情境 学校组建舞蹈队，小丽被推选为队长，但爸爸妈妈觉得初中学习任务重，担心小丽担任舞蹈队队长会耽误功课。
小丽的正确做法应该是：

理由：

正确做法提示：①积极参与集体活动，处理好参加舞蹈队和学习的关系。②摆事实、讲道理，说服爸爸妈妈。
理由：①建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。②建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。

【分析】
本题结合校园生活情境，考查学生对集体相关知识的理解与运用。解题思路为：先明确小丽面临的是参与集体工作（舞蹈队队长）与爸妈担心学业的冲突，因此正确做法需兼顾集体参与和学业安排，同时化解爸妈的顾虑；理由需围绕集体主义、建设美好集体的知识点，说明个人与集体的关系及承担集体责任的要求。
【解析】
正确做法：①积极参与舞蹈队工作，合理安排时间，处理好参加舞蹈队与学习的关系；②主动和爸妈沟通，摆事实、讲道理，打消爸妈的顾虑。理由：①建设美好集体需要成员树立主人翁意识，主动作为、各尽其能，小丽担任队长是为集体贡献力量，应积极承担责任；②当个人利益（学业）与集体利益（舞蹈队建设）发生冲突时，要坚持集体主义，把集体利益放在首位，同时也要重视个人的正当利益，合理平衡两者关系，促进自身和集体共同发展。
【答案】
正确做法：①积极参与集体活动，处理好参加舞蹈队和学习的关系。②摆事实、讲道理，说服爸爸妈妈。理由：①建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。②建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
【知识点】
集体利益与个人利益；建设美好集体；承担集体责任
【点评】
本题以学生真实生活情境为载体，引导学生正确处理个人与集体的关系，培养集体主义精神和责任意识，贴近学生生活实际，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6

【即学即练】
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体共同规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是()。

A.为了标新立异，把自己的头发染成了黄色
B.为了玩游戏，悄悄把手机带进学校
C.虽然为集体服务会占用自己的休息时间，但仍然积极参与
D.觉得大课间活动太辛苦，以各种理由请假

C

【分析】首先明确本题考查集体规则与个人意愿的关系，解题思路是：先回忆正确处理集体规则和个人意愿冲突的原则——当二者发生冲突时，个人意愿应服从集体的合理要求，主动维护集体利益；再逐一分析选项，判断行为是否符合这一原则，最终选出正确选项。
【解析】正确处理集体规则与个人意愿的冲突，要求个人意愿服从集体的合理共同要求，主动维护集体利益。A选项中染黄头发不符合学校的仪容仪表规则，是错误的处理方式；B选项中把手机带进学校违反校规，未正确处理冲突，错误；C选项中虽占用休息时间，但主动参与集体服务，服从集体需要，是正确处理二者关系的行为；D选项中以各种理由请假不参加大课间，不遵守集体规则，错误。
【答案】C
【知识点】集体规则与个人意愿的关系；共建美好集体
【点评】本题围绕集体规则与个人意愿的冲突设置选项，考查学生对相关知识点的理解与应用，难度较低，需学生准确把握正确处理二者关系的方法，结合具体行为判断对错。
【难度系数】0.8

1. 下列属于美好集体的愿景的有()。
①拥有自己的梦想 ②向往美好的未来 ③承担共同的使命 ④认同正确的价值观

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

1.D

【分析】
本题考查美好集体的愿景，解题思路是：先明确美好集体愿景的内涵是集体成员共同的精神追求，而非个人的梦想；再逐一分析题干中的四个小项，判断哪些属于集体共同的愿景，最终选出正确选项。
【解析】
美好集体的愿景是集体成员共同的精神动力，具体包含向往美好的未来、承担共同的使命、认同正确的价值观等内容。①中“拥有自己的梦想”是个人层面的梦想，不属于集体的共同愿景，因此排除①；②向往美好的未来、③承担共同的使命、④认同正确的价值观均属于美好集体的愿景，所以正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
美好集体的愿景；集体的愿景
【点评】
本题为基础概念识记题，侧重考查对美好集体愿景内涵的准确理解，需区分个人梦想与集体愿景的差异，难度较低。
【难度系数】
0.3