2.某校七年级(1)班同学讨论制定了班训：“班级是我家，建设靠大家！”这句班训要求该班同学()。
①努力为班级和老师学习 ②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集体的荣誉和利益
④为班级贡献自己的智慧和力量

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

2.D

【分析】
本题围绕班训“班级是我家，建设靠大家”考查对班集体建设的理解，解题思路是：先明确班训核心是个人对班集体的责任与贡献，再逐一分析各小项的正确性，排除错误选项后得出答案，重点区分学习的目的与班集体建设的要求。
【解析】
逐一分析各小项：
①“努力为班级和老师学习”错误，学习的根本目的是促进自身成长发展，而非为班级或老师，因此排除含①的A、B、C选项；
②“牢固树立主人翁意识”符合“建设靠大家”的要求，是建设班集体的必要意识，正确；
③“自觉维护班集体的荣誉和利益”是建设美好班集体的具体表现，正确；
④“为班级贡献自己的智慧和力量”直接呼应“建设靠大家”的班训，正确。
综上，②③④正确，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
建设美好集体、维护集体荣誉
【点评】
本题属于初中道德与法治基础题，考查学生对班集体建设相关知识的掌握，只要准确理解学习目的、班集体建设的要求即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. 下列关于集体成员间的合作与竞争认识正确的有()。
①集体的发展有赖于成员间的相互合作 ②成员之间的竞争都是恶性竞争 ③竞争没有任何好处 ④集体成员间要树立正确的合作与竞争观念

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

3.B

【分析】
本题考查集体中合作与竞争的相关知识，解题思路是先逐一判断每个说法的正误，再结合选项选出正确组合。需明确：集体发展离不开成员合作，竞争有良性与恶性之分且竞争有积极作用，集体成员应树立正确的合作竞争观念。
【解析】
1. 分析①：集体的发展有赖于成员间的相互合作，合作能汇聚集体力量、促进集体目标实现，该说法正确；
2. 分析②：竞争分为良性竞争（积极向上、共同进步）和恶性竞争（损人利己），并非所有竞争都是恶性竞争，该说法错误；
3. 分析③：竞争能激发成员潜能、提高集体活力，有积极意义，并非没有好处，该说法错误；
4. 分析④：集体成员间树立正确的合作与竞争观念，才能实现集体与个人的共同发展，该说法正确。
综上，正确的是①④，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
集体中的合作与竞争
【点评】
本题为基础识记类题目，核心考查对集体中合作与竞争的基本认知，只要准确掌握竞争的类型、作用及合作对集体的意义，即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

4.从下面的对话可以看出,同学们希望建成的美好集体是()。
老师:大家希望建成怎样的班级呢?
小刚:轻松愉快,不吵架、不冷战,像家一样。
小娟:相互督促,共同进步,和和睦睦,天天快乐。
①具有良好氛围的集体 ②竞争意识强烈的集体 ③能够团结合作的集体 ④个人利益优先的集体

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

4.B

【分析】
解答本题需先提取对话中同学们对美好集体的核心描述，再结合美好集体的特征逐一分析选项：小刚提到“轻松愉快、像家一样”，体现对班级良好氛围的期待；小娟提到“相互督促、共同进步、和和睦睦”，体现对班级团结合作的期待。随后排除不符合对话内容的选项，即可得出答案。
【解析】
1. 提取对话关键信息：小刚的话反映出希望班级有轻松愉快的良好氛围；小娟的话反映出希望班级成员间相互督促、团结合作，共同进步。
2. 逐一分析选项：
①具有良好氛围的集体：与小刚“轻松愉快、像家一样”的描述相符，正确；
②竞争意识强烈的集体：对话中未提及“竞争”相关内容，不符合题意，排除；
③能够团结合作的集体：与小娟“相互督促、和和睦睦”的描述相符，正确；
④个人利益优先的集体：美好集体强调集体利益至上，与题意不符，排除。
3. 综上，正确组合为①③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】美好集体的特征、集体利益与个人利益的关系
【点评】本题考查对美好集体特征的理解，属于初中道德与法治的基础题型，解题关键是准确提取对话中的关键信息并对应知识点，难度适中，大部分学生可正确作答。
【难度系数】0.7

5. 细微之处见精神，集体里的一些小事以及对小事的评价，往往折射出该集体的精神风貌。
下列材料中的评价能正确反映班集体精神风貌的是（）。
| 选项 | 小事 | 评价 |
| ---- | ---- | ---- |
| A | 同学间互相抄作业，大家心照不宣地保守“秘密” | 配合默契 |
| B | 班级组织集体活动，大部分同学参加 | 爱出风头 |
| C | 有同学被“欺负”，其他同学一拥而上 | 团结友爱 |
| D | 探究课上，同学们合作完成学习任务 | 互帮互助 |

5.D

【分析】
要判断各选项中对小事的评价是否正确，需结合集体精神和正确的同学交往准则，逐一分析每个选项的行为性质与评价是否匹配，选出正确选项。
【解析】
选项A：同学间互相抄作业是不诚信、不认真学习的错误行为，保守“秘密”是包庇错误，并非“配合默契”，评价错误；
选项B：班级组织集体活动时，同学踊跃参加是热爱集体、具有集体荣誉感的表现，评价为“爱出风头”是对该行为的错误定性；
选项C：同学被“欺负”时，应采取合理合法的方式帮助，不分对错的一拥而上并非真正的团结友爱，评价错误；
选项D：探究课上同学们合作完成学习任务，体现了同学间互帮互助的良好关系，评价正确。
【答案】
D
【知识点】
集体精神风貌、同学交往、明辨是非
【点评】
本题考查学生对集体精神风貌的正确认知，引导学生明辨是非，树立正确的集体观念和同学交往准则，属于基础类题目。
【难度系数】
0.6

6.在学校开展的演讲比赛中，七年级(1)班以绝对优势获得集体一等奖。活动结束后，班主任在班级留言簿中写道：“正是因为你们都在承担责任，做好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才获得了这份荣誉。”
上述材料说明了什么？

①建设美好集体,要树立主人翁意识,主动作为,各负其责,各尽其能。②集体的发展有赖于成员间的相互合作。

【分析】
解题时需先提取材料关键信息：七年级(1)班获奖的原因是“承担责任、做好自己应做的事”“团结协作、共同努力”；再将这些信息与道德与法治中“美好集体建设”“集体合作”的知识点对应，梳理材料体现的核心道理，即个人对集体的责任以及合作对集体发展的重要性。
【解析】
1. 从材料中“你们都在承担责任，做好自己应做的事情”可知，建设美好集体需要成员树立主人翁意识，主动作为，各负其责、各尽其能，这是集体获得荣誉的基础；
2. 从材料中“团结协作、共同努力”可知，集体的发展有赖于成员间的相互合作，合作能凝聚集体力量，推动集体目标的实现。
【答案】
①建设美好集体,要树立主人翁意识,主动作为,各负其责,各尽其能。②集体的发展有赖于成员间的相互合作。
【知识点】
建设美好集体；集体合作
【点评】
本题以班级演讲比赛获奖的具体事例为载体，考查学生对美好集体建设相关知识的理解与运用，需要学生从材料中提取关键信息并对应知识点，难度适中，属于基础应用类题目，有助于引导学生树立集体责任意识。
【难度系数】
0.7