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(D)
我们身边的人也可以是英雄! 请根据思维导图提示,仿照示例,将展板中对平凡英雄(common heroes)的介绍材料补充完整。(10 分)
要求:1. 材料须包含思维导图中所有信息,可适当发挥;2. 语句通顺、连贯,书写规范;3. 不少于35词(不含已给出内容)。
Common Heroes
The common hero is someone who is helpful in ordinary(平凡的) life.
Do you know any other common heroes?
我们身边的人也可以是英雄! 请根据思维导图提示,仿照示例,将展板中对平凡英雄(common heroes)的介绍材料补充完整。(10 分)
要求:1. 材料须包含思维导图中所有信息,可适当发挥;2. 语句通顺、连贯,书写规范;3. 不少于35词(不含已给出内容)。
Common Heroes
The common hero is someone who is helpful in ordinary(平凡的) life.
Do you know any other common heroes?
答案
(D)
The worker is the common hero. He is
strong. He can build houses for people.
The doctor is the common hero. She is very
careful. She can help people when they are
sick.
The teacher is the common hero. She is
kind. She helps children learn new things.
The worker is the common hero. He is
strong. He can build houses for people.
The doctor is the common hero. She is very
careful. She can help people when they are
sick.
The teacher is the common hero. She is
kind. She helps children learn new things.
解析
【分析】
拿到这道仿写写作题，首先先明确题干的三项核心要求：要覆盖思维导图全部信息、语句通顺连贯、补充内容不少于35词。我们已经有了平凡英雄的总定义开篇，接下来只需要按照思维导图给出的几类平凡英雄身份逐个展开：每介绍一类英雄，先点明身份，再匹配对应的性格特质，最后说明他们在日常生活中为他人做出的贡献，写完所有类别后自然衔接末尾的提问即可，过程中注意使用正确的基础英语句型，避免语法错误，就能轻松满足所有答题要求。
【解析】
1. 承接题目已给出的总起句，依次引入思维导图中的三类平凡英雄：工人、医生、教师；
2. 针对每类英雄分别补充对应的特征和事迹：
介绍工人：点明工人是平凡英雄，性格强壮，日常工作是为人们建造房屋；
介绍医生：点明医生是平凡英雄，性格十分细心，日常工作是在人们生病时提供帮助；
介绍教师：点明教师是平凡英雄，性格友善，日常工作是帮助孩子们学习新知识；
3. 将上述内容用通顺的简单句串联，检查所有信息点无遗漏，补充内容词数远超35词，无语法错误，完全符合题目全部要求。
【答案】
The worker is the common hero. He is strong. He can build houses for people. The doctor is the common hero. She is very careful. She can help people when they are sick. The teacher is the common hero. She is kind. She helps children learn new things.
【知识点】
1. 英语短文写作
2. 人物特征描述
3. 简单句运用
【点评】
本题属于基础仿写类写作题，主要考察学生对已学人物相关词汇、基础句型的运用能力，同时引导学生关注身边的普通劳动者，理解平凡英雄的内涵，只要按照思维导图给出的信息点逐一对应书写，很容易达到题目要求，得分门槛较低。
【难度系数】
0.7
拿到这道仿写写作题，首先先明确题干的三项核心要求：要覆盖思维导图全部信息、语句通顺连贯、补充内容不少于35词。我们已经有了平凡英雄的总定义开篇，接下来只需要按照思维导图给出的几类平凡英雄身份逐个展开：每介绍一类英雄，先点明身份，再匹配对应的性格特质，最后说明他们在日常生活中为他人做出的贡献，写完所有类别后自然衔接末尾的提问即可，过程中注意使用正确的基础英语句型，避免语法错误，就能轻松满足所有答题要求。
【解析】
1. 承接题目已给出的总起句，依次引入思维导图中的三类平凡英雄：工人、医生、教师；
2. 针对每类英雄分别补充对应的特征和事迹：
介绍工人：点明工人是平凡英雄，性格强壮，日常工作是为人们建造房屋；
介绍医生：点明医生是平凡英雄，性格十分细心，日常工作是在人们生病时提供帮助；
介绍教师：点明教师是平凡英雄，性格友善，日常工作是帮助孩子们学习新知识；
3. 将上述内容用通顺的简单句串联，检查所有信息点无遗漏，补充内容词数远超35词，无语法错误，完全符合题目全部要求。
【答案】
The worker is the common hero. He is strong. He can build houses for people. The doctor is the common hero. She is very careful. She can help people when they are sick. The teacher is the common hero. She is kind. She helps children learn new things.
【知识点】
1. 英语短文写作
2. 人物特征描述
3. 简单句运用
【点评】
本题属于基础仿写类写作题，主要考察学生对已学人物相关词汇、基础句型的运用能力，同时引导学生关注身边的普通劳动者，理解平凡英雄的内涵，只要按照思维导图给出的信息点逐一对应书写，很容易达到题目要求，得分门槛较低。
【难度系数】
0.7
(E)
这是一个温暖的春日午后,一只蚂蚁在小花园里发现了一块苹果,它想搬回家,但苹果太大了,该怎么办呢? 请你根据图片提示,以“The ants and the apple”为题编写一个英文小故事。(10 分)
要求:1. 故事须包含图中所有信息,可适当发挥;2. 语句通顺、连贯,书写规范;3. 不少于35词(不含已给出内容)。
参考词汇:push(推), cut ... into small pieces(将……切成小块)
The ants and the apple
On a warm spring afternoon, an ant(蚂蚁) finds a piece(块) of apple in a small garden.
They are very happy.
这是一个温暖的春日午后,一只蚂蚁在小花园里发现了一块苹果,它想搬回家,但苹果太大了,该怎么办呢? 请你根据图片提示,以“The ants and the apple”为题编写一个英文小故事。(10 分)
要求:1. 故事须包含图中所有信息,可适当发挥;2. 语句通顺、连贯,书写规范;3. 不少于35词(不含已给出内容)。
参考词汇:push(推), cut ... into small pieces(将……切成小块)
The ants and the apple
On a warm spring afternoon, an ant(蚂蚁) finds a piece(块) of apple in a small garden.
They are very happy.
答案
(E)
The ants and the apple
On a warm spring afternoon, an ant finds a
piece of apple in a small garden. He wants to
take it home, but the apple is too big. He goes
home and asks for help. Lots of ants come.
They push(推) the apple together, but they
cannot move it. Then, they have an idea. They
cut the apple into small pieces. Every ant gets
one piece of apple. Now they can take the apple
home. They are very happy.
The ants and the apple
On a warm spring afternoon, an ant finds a
piece of apple in a small garden. He wants to
take it home, but the apple is too big. He goes
home and asks for help. Lots of ants come.
They push(推) the apple together, but they
cannot move it. Then, they have an idea. They
cut the apple into small pieces. Every ant gets
one piece of apple. Now they can take the apple
home. They are very happy.
解析
【分析】
首先梳理四幅图的情节逻辑：第一幅图是单只蚂蚁发现苹果，独自搬不动；第二幅图是它返回蚁群叫来很多同伴；第三幅图是所有蚂蚁一起推大苹果，还是没法移动整个苹果；第四幅图是蚂蚁们把苹果切成小块，每只蚂蚁都能轻松搬运一小块。接下来要衔接题目已经给出的开头内容，顺承四个情节，自然用上题干给出的push、cut...into small pieces两个参考词汇，最后衔接题目给出的结尾句，保证故事通顺连贯，字数达标，不遗漏任何图中信息，还可以适当补充蚂蚁的动作、想法这类合理细节让故事更生动。
【解析】
1. 承接开头内容，对应第一幅图补充情节：说明这只蚂蚁想要把苹果搬回家，但是苹果体积太大太重，它自己完全搬不动。
2. 对应第二幅图补充情节：这只蚂蚁立刻回到蚁穴向其他同伴求助，很快大量蚂蚁都赶来帮忙。
3. 对应第三幅图补充情节：所有蚂蚁合力一起推这个大苹果，但是整个苹果实在太重，它们还是没法挪动它，之后大家想到了好主意。
4. 对应第四幅图补充情节：它们把大苹果切成很多小块，每只蚂蚁都可以轻松搬起一小块苹果，顺利把所有苹果都运回家。
5. 最后衔接题干给出的结尾句，检查语句通顺度，确认所有图的信息都覆盖，参考词汇都用到，字数满足不少于35词的要求，故事逻辑完整。
【答案】
He wants to take it home, but the apple is too big. He goes home and asks for help. Lots of ants come. They push the apple together, but they cannot move it. Then, they have an idea. They cut the apple into small pieces. Every ant gets one piece of apple. Now they can take the apple home.
【知识点】
英语看图写话，叙事类写作，动词短语运用
【点评】
本题是小学阶段的英语看图叙事写作题，核心要求是先理清图片的先后叙事顺序，不要颠倒情节逻辑，同时要自然融入题干给出的提示词汇，做好题目已有开头和结尾的衔接，不需要使用过于复杂的句式，用简单通顺的短句把故事讲清楚、覆盖所有图片信息就可以拿到不错的分数，适当补充合理的细节还能让故事更生动。
【难度系数】
0.6
首先梳理四幅图的情节逻辑：第一幅图是单只蚂蚁发现苹果，独自搬不动；第二幅图是它返回蚁群叫来很多同伴；第三幅图是所有蚂蚁一起推大苹果，还是没法移动整个苹果；第四幅图是蚂蚁们把苹果切成小块，每只蚂蚁都能轻松搬运一小块。接下来要衔接题目已经给出的开头内容，顺承四个情节，自然用上题干给出的push、cut...into small pieces两个参考词汇，最后衔接题目给出的结尾句，保证故事通顺连贯，字数达标，不遗漏任何图中信息，还可以适当补充蚂蚁的动作、想法这类合理细节让故事更生动。
【解析】
1. 承接开头内容，对应第一幅图补充情节：说明这只蚂蚁想要把苹果搬回家，但是苹果体积太大太重，它自己完全搬不动。
2. 对应第二幅图补充情节：这只蚂蚁立刻回到蚁穴向其他同伴求助，很快大量蚂蚁都赶来帮忙。
3. 对应第三幅图补充情节：所有蚂蚁合力一起推这个大苹果，但是整个苹果实在太重，它们还是没法挪动它，之后大家想到了好主意。
4. 对应第四幅图补充情节：它们把大苹果切成很多小块，每只蚂蚁都可以轻松搬起一小块苹果，顺利把所有苹果都运回家。
5. 最后衔接题干给出的结尾句，检查语句通顺度，确认所有图的信息都覆盖，参考词汇都用到，字数满足不少于35词的要求，故事逻辑完整。
【答案】
He wants to take it home, but the apple is too big. He goes home and asks for help. Lots of ants come. They push the apple together, but they cannot move it. Then, they have an idea. They cut the apple into small pieces. Every ant gets one piece of apple. Now they can take the apple home.
【知识点】
英语看图写话，叙事类写作，动词短语运用
【点评】
本题是小学阶段的英语看图叙事写作题，核心要求是先理清图片的先后叙事顺序，不要颠倒情节逻辑，同时要自然融入题干给出的提示词汇，做好题目已有开头和结尾的衔接，不需要使用过于复杂的句式，用简单通顺的短句把故事讲清楚、覆盖所有图片信息就可以拿到不错的分数，适当补充合理的细节还能让故事更生动。
【难度系数】
0.6
