一、看拼音,写字词。(10分)
1. 传统节日 lì shǐ() yōu jiǔ(),不仅清晰明了地 jì()录着中华民族
丰富多彩的 shè huì()活动,也体现了博大精深的中华文化内涵,xī wàng
()大家都能继 chéng()并弘扬优秀传统节日文化。
2. 阳光照得大地暖 róng róng()的。鸟儿们聚 jí()在一起,ǒu ěr()
梳理一下羽毛。yuān yāng()游来游去,在水面上留下浅浅的痕迹。

1. 历史 悠久 记 社会 希望 承
2. 融融 集 偶尔 鸳鸯

【分析】
这道题是语境类的看拼音写字词题型，解题时首先要通读完整的句子，结合上下文的语义搭配先锁定拼音对应的正确汉字，优先排除同音错别字的干扰，比如看到“jì录”的搭配就能确定是“记”而不是同音字“纪”，遇到结构复杂的字词比如“鸳鸯”要回忆课内学过的字形偏旁，写完所有字词后把答案代入原句通读一遍，检查语句是否通顺、有没有写错字漏字的情况，确保答案符合语境要求。
【解析】
1. 结合“传统节日”的相关语境，依次匹配拼音：lì shǐ对应历史，yōu jiǔ对应悠久，和“录”搭配的jì对应记，shè huì对应社会，xī wàng对应希望，和“继”搭配的chéng对应承。
2. 结合春日景物的语境，依次匹配拼音：形容暖和的暖róng róng对应融融，和“聚”搭配的jí对应集，ǒu ěr对应偶尔，水鸟类的yuān yāng对应鸳鸯。
【答案】
1. 历史 悠久 记 社会 希望 承
2. 融融 集 偶尔 鸳鸯
【知识点】
看拼音写词语，同音字辨析，汉字规范书写
【点评】
本题结合传统文化、春日景物的主题语境考察课内重点生字词的掌握，属于小学中低年级语文的核心基础题型，重点提醒学生注意区分易混同音字，牢记“鸳鸯”等偏旁特殊的词语字形，避免出现书写错误。
【难度系数】
0.9

二、小文为手抄报的不同版块写了稿件,请你读一读并完成任务。(12分)
1.【海滨乐章版块】用"√"选择括号里正确的词语。(3分)
我迈着(轻巧 轻快)的步伐走在沙滩上。阳光洒在(安静 平静)的海面上,
浪花轻轻地(拍打 敲打)着沙滩,一切是那么美好。
2.【自然乐园版块】将成语补充完整,并选择恰当的成语来补充小文的稿件。(9分)
()()闯北 无忧()() ()()粼粼
源源()() 光彩()() ()红()绿
春风吹拂大地,到处,正是到户外活动的好时节。草地上,孩子们
在地玩耍。看,蝴蝶的翅膀在阳光的照耀下,美丽极了!

1. 轻快 平静 拍打
2. 走南 无虑
波光 不断 夺目 花 柳 花红柳绿
无忧无虑 光彩夺目

【分析】
这是小学语文基础字词运用类题目，解题思路可以分两部分梳理：第一部分选词填空，先逐个辨析每组近义词的词义差异和适配场景，再结合句子的搭配对象判断正确选项：形容步伐要选表轻松愉悦的词，形容海面要选表无起伏动荡的词，形容浪花触碰沙滩的动作要选表轻柔拍击的词。第二部分先回忆课内要求积累的常用成语，补全空缺的字，再逐一分析横线处的语境需求，匹配对应含义的成语：第一空要填形容春日户外美好景色的成语，第二空要填形容孩子玩耍无烦恼状态的成语，第三空要填形容蝴蝶翅膀在阳光下鲜亮好看的成语，代入验证语句通顺即可确定答案。
【解析】
1. 选词填空部分：
①“轻巧”多形容物品重量小、动作灵巧，不适合搭配步伐；“轻快”指动作轻松愉悦，和“步伐”搭配逻辑合理，因此选轻快。
②“安静”侧重形容环境没有声响，无法描述海面的状态；“平静”指没有起伏动荡，适配无风时海面的状态，因此选平静。
③“敲打”侧重硬物用力撞击的动作，不符合浪花的特质；“拍打”指轻柔的拍击动作，符合浪花触碰沙滩的状态，因此选拍打。
2. 成语补全与运用部分：
首先补全所有成语：走南闯北、无忧无虑、波光粼粼、源源不断、光彩夺目、花红柳绿。
再结合语境选词：
第一空描述春风吹拂后的春日户外盛景，对应成语“花红柳绿”；
第二空描述孩子们玩耍时没有忧愁烦恼的状态，对应成语“无忧无虑”；
第三空描述蝴蝶翅膀在阳光下鲜亮耀眼的样子，对应成语“光彩夺目”。
【答案】
1. 轻快√ 平静√ 拍打√
2. 走 南；无 虑；波 光；不 断；夺 目；花 柳
填入横线的成语依次为：花红柳绿、无忧无虑、光彩夺目
【知识点】
近义词辨析，成语积累，语境选词
【点评】
本题属于课内基础字词考察题，整体侧重检验学生对课内要求掌握的常用词语、成语的识记和理解能力，只要平时做好字词积累，结合搭配逻辑和语境含义判断就可以顺利作答，注意不要混淆不同成语的适用对象，避免把专门形容水面的“波光粼粼”错用到其他语境中即可。
【难度系数】
0.8

1. 下列加点字的读音全都相同的一项是 ()
A. 劲 出 千万别 B. 价 高 潮潮落
C. 特 型 装作样 D. 重 匀 心如意

1.B

【分析】
这道题考查现代汉语多音字的读音辨析，解题时我们可以采用逐个排查的思路：首先回忆每个加点多音字在对应词语中的具体读音，逐一比对同一选项内三个加点字的读音，只要存在任意一个读音不同的情况就直接排除该选项，最终筛选出所有加点字读音全部相同的选项即可。
【解析】
我们逐一分析每个选项的加点字读音：
A选项：“差劲”的“差”读chà，“出差”的“差”读chāi，“千差万别”的“差”读chā，三个读音完全不同，不符合题干要求。
B选项：“涨价”“高涨”“潮涨潮落”中的“涨”都表示水位上升、数值/价格升高的含义，统一读音为zhǎng，三个加点字读音全部相同，符合题干要求。
C选项：“模特”“模型”的“模”读mó，“装模作样”的“模”表示刻意摆出的姿态、模样，读音为mú，三个加点字读音不统一，不符合题干要求。
D选项：“称重”的“称”读chēng，“匀称”“称心如意”的“称”表示合适、匹配的含义，读音为chèn，三个加点字读音不统一，不符合题干要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
多音字辨析，字音识记
【点评】
本题属于语文基础字音类常规考题，选取的都是日常学习中高频考察的常用多音字，难度偏低，核心是引导学生结合字义差异区分多音字的不同读音，规避口语误读的问题，夯实语文基础积累。
【难度系数】
0.8

2. 下列加点词解释有误的一项是 ()

A.兔触株(跑)
B.小溪泛尽山行(再,又)
C.复得兔(希望)
D.千门万户曈曈日(热闹的样子)

2.D

【分析】
这是一道课内古诗文字词释义辨析题，解题时我们可以先定位每个选项的出处，逐一对照课本要求掌握的注释，把选项给出的释义和正确词义做比对，就能快速找出解释有误的选项。四个选项里A、C出自寓言《守株待兔》，B出自古诗《三衢道中》，D出自古诗《元日》，都是课内必学的古诗文内容。
【解析】
我们逐个验证选项的释义：
1. 选项A：“兔走触株”是《守株待兔》的经典语句，古文中“走”的古义常为跑，该解释正确。
2. 选项B：“小溪泛尽却山行”出自曾几《三衢道中》，诗句含义是乘舟走到小溪的尽头后，再走山间的小路，“却”解释为“再、又”符合诗意，是正确的。
3. 选项C：“冀复得兔”出自《守株待兔》，含义是希望再次捡到兔子，“冀”解释为“希望”完全正确。
4. 选项D：“千门万户曈曈日”出自王安石《元日》，“曈曈”是用来形容太阳初升时明亮温暖的样子，并非“热闹的样子”，该选项解释错误。
【答案】
D
【知识点】
文言实词释义；古诗字词理解；古今异义辨析
【点评】
本题全部选取课内要求掌握的基础古诗文重点字词，核心考察学生对课下注释的识记积累，易错点是部分同学容易记错“曈曈”的词义，日常学习古诗文时要重视对重点注释的理解记忆，尤其留意古今异义的文言字词的古义。
【难度系数】
0.8

3. 下列搭配不恰当的一项是 ()

A.吸引经验 减轻重量
B.精美的礼品 美观的设计
C.建造桥梁 遵循规律
D.丰富的矿藏 锋利的刀剑

3.A

【分析】
这道题是词语搭配辨析题，解题思路是逐一排查每个选项中的所有短语，判断动宾搭配、偏正搭配是否符合现代汉语的常用表达习惯：逐个验证每个选项的两个搭配是否都合理，只要某一选项里存在搭配错误，就是符合题意的答案。首先看A选项的第一个动宾短语“吸引经验”，日常表达里不会用“吸引”搭配“经验”，经验是通过学习、积累获得的，“吸引”的对象一般是注意力、访客这类事物，初步判定A存在问题，再验证剩下的B、C、D三个选项的所有搭配都符合常用表达，就能确定最终答案。
【解析】
我们逐个选项分析搭配的合理性：
1. 选项A：“吸引经验”搭配不当，“吸引”的语义是将其他事物的注意力、作用力引导到自身，无法和“经验”适配，正确搭配应为“吸取经验”“积累经验”，仅“减轻重量”搭配合理，该选项存在搭配不当的问题。
2. 选项B：“精美的礼品”“美观的设计”都是偏正短语，形容词和对应的名词适配，搭配完全恰当。
3. 选项C：“建造桥梁”“遵循规律”都是动宾短语，动词和对应的宾语适配，搭配完全恰当。
4. 选项D：“丰富的矿藏”“锋利的刀剑”都是偏正短语，形容词和对应的名词适配，搭配完全恰当。
因此搭配不恰当的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
词语搭配辨析
【点评】
本题属于基础的语文词语运用考点，主要考察学生对日常汉语常用搭配的积累，只要平时注意区分不同动词、形容词的适用修饰对象，就能快速找出错误搭配，整体难度较低。
【难度系数】
0.8