4. 下列病句修改不正确的一项是 ()

A.教室里响起强烈的掌声。
B.小燕子有一双尾巴剪刀似的。
C.我断定明天可能下雨。
D.这本书对我产生了兴趣。

4.C

【分析】
这道题的核心要求是选出病句修改不正确的一项，解题时可以按照“先判断原句语病类型，再验证修改是否能彻底消除语病”的思路推进：首先逐个拆解四个原句的问题：A句的问题是形容词和名词搭配不当，“强烈”不能用来修饰掌声，换成“热烈”就能通顺；B句的问题是语序混乱，修饰尾巴的“剪刀似的”放错了位置，调整到尾巴前面就符合表达逻辑；C句里“断定”是百分百确定的判断，“可能”是不确定的推测，两个词放在一起前后语义矛盾，修改时必须删掉其中一个矛盾表述，如果修改没有解决这个矛盾，就是错误的；D句的问题是主客体颠倒，不是书对我产生兴趣，是我对书产生兴趣，调换二者顺序就改对了。对比下来就能确定修改错误的选项。
【解析】
我们逐一分析各选项的语病与修改合理性：
1. 选项A：原句语病为定中搭配不当，“强烈”一般用来形容感受、意愿等，无法修饰掌声，将“强烈”改为“热烈”，修改后语句为“教室里响起热烈的掌声”，表述通顺规范，修改正确。
2. 选项B：原句语病为语序不当，定语“剪刀似的”是用来修饰中心语“尾巴”的，错位放在了中心语之后，调整语序为“小燕子有一双剪刀似的尾巴”，语句逻辑通顺，修改正确。
3. 选项C：原句中“断定”表示完全肯定的判断，“可能”表示不确定的推测，二者语义完全矛盾，若修改未消除该矛盾，属于典型的错误修改，是本题的答案。
4. 选项D：原句语病为主客颠倒，“产生兴趣”的主体是“我”，客体是“这本书”，调整主客体顺序后变为“我对这本书产生了兴趣”，表述符合逻辑，修改正确。
【答案】
C
【知识点】
病句辨析与修改，常见语病类型，病句修改原则
【点评】
本题覆盖了中小学阶段最常见的几类病句考点，包括搭配不当、语序不当、逻辑矛盾、主客颠倒，能够有效考察学生对基础语病的识别能力，提醒学生修改病句时要彻底消除语病，不能留下逻辑漏洞。
【难度系数】
0.7

5. 下列招牌能让你想到"望闻问切"的一项是 ()

A.草木本色染坊
B.长青书院
C.古道茶社
D.回春堂

5.D

【分析】
首先先明确题干核心线索“望闻问切”的属性：它是我国传统中医的专属诊断方法，俗称中医“四诊”，所以我们的目标就是找出和中医医药行业对应的招牌。接下来逐个排查选项：A选项里的“染坊”直接说明是布料染色的手工作坊，和中医完全无关；B选项的“书院”是古代讲学读书的教育场所，不符合要求；C选项的“茶社”是提供茶饮的休闲场所，对应茶文化，和中医四诊没有关联；D选项里的“回春”对应大家熟知的成语“妙手回春”，是用来夸赞医生医术高超的典型表述，“回春堂”是非常经典的中医馆招牌，自然和中医的望闻问切对应，就能直接选出正确答案。
【解析】
解：首先确定“望闻问切”是中国传统中医的核心诊断方法，也就是中医“四诊”，只需匹配对应中医医药行业的招牌即可：
1. 排除A：“草木本色染坊”的核心业态是布料染色，属于传统手工业，和中医无关；
2. 排除B：“长青书院”的核心属性是传统讲学教育场所，和中医无关；
3. 排除C：“古道茶社”是茶饮休闲场所，对应茶文化，和中医四诊没有关联；
4. 确定D：“回春”取自形容医术高明的成语“妙手回春”，“回春堂”是典型的中医馆招牌，和中医“望闻问切”的诊断方法直接对应。
因此本题选D。
【答案】D
【知识点】
中医四诊常识，传统文化常识
【点评】
本题结合生活里常见的商铺招牌考察传统文化积累，没有生硬考察概念默写，引导学生把课内学到的文化知识和日常场景建立关联，体会传统文化在生活中的渗透，实用性很强。
【难度系数】
0.8

四、句子百花园。(5分)
1. 小鸟在枝头上叫。(改写成拟人句)(1分)

2. 注意加点的部分,照样子把句子补充完整。(4分)
例:"可是,后天就要举行婚礼了呀!"蜗牛腔说。
(1)"强国必须强军,军强才能国安。"爸爸看完阅兵仪式后。
例:走在街上的,是来来往往、形态各异的人:骑着马,挑着担,赶着毛驴。
(2)同学们学习可认真啦:

1. 示例:小鸟在枝头上欢快地唱歌。
2. 示例:(1)激动地说 (2)有的低头翻阅书籍,有的用笔认真做着标注,有的奋笔疾书。

【分析】
第1题改写拟人句，核心思路是把小鸟“叫”这个动物的本能行为，替换成人特有的动作、情感类表达，让小鸟拥有人的特质，保证语句通顺符合逻辑即可。第2题的两道仿写，第一小问先观察例句加点部分，是用来描述人物说话时状态的提示语，结合爸爸看完阅兵说出强军相关话语的语境，要匹配符合人物当下情绪的修饰说话的短语；第二小问的例句是围绕总起句，用三个“有的”引导的分句构成排比，列举对应场景下的不同表现，这里总起句点明同学们学习认真，只需要列举几个符合认真学习状态的不同同学的行为，组成排比即可。
【解析】
1. 拟人修辞的核心要求是将非人的事物赋予人的言行、思想、情感，我们把小鸟的鸣叫改写为人的“唱歌”这类专属行为，就能得到符合要求的拟人句，同类合理表达均可。
2. (1) 分析例句可知，加点部分是描述人物说话时神态、状态的修饰成分，结合爸爸看完阅兵仪式后满怀自豪、激动的情绪，补充对应修饰说话的短语即可。
(2) 分析例句可知，句子采用“总起句+三个‘有的…’构成的排比分句”的结构，围绕“同学们学习认真”的核心，列举不同同学认真学习的具体行为，符合校园学习场景、结构正确即可。
【答案】
1. 示例:小鸟在枝头上欢快地唱歌。
2. 示例:(1)激动地说 (2)有的低头翻阅书籍,有的用笔认真做着标注,有的奋笔疾书。
【知识点】
拟人句改写，提示语补充，排比句运用
【点评】
本题属于小学语文基础句式运用类题目，整体难度偏低，分别考察拟人修辞改写、提示语补写、排比仿写三个基础能力，作答时只需要抓住题干给出的例句结构要求，结合对应语境的情感和场景特点，就能写出符合要求的句子，平时多留意生活场景的细节表达可以更轻松地完成这类题目。
【难度系数】
0.8

五、根据所学内容填空。(5分)
1. 这么多的白荷花,一朵有一朵的。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。
如果把眼前的一池荷花看作,那画家的本领。
2. 兔走触株,。因其耒而,冀复得兔。
3. 诗中有美好的景色:①泥融飞燕子,。②竹外桃花三两枝,
。诗中有传统节日:③? 牧童遥指杏花
村。④千门万户曈曈日,。

1. 姿势 一大幅活的画 可真了不起
2. 折颈而死 释 守株
3. ①沙暖睡鸳鸯
②春江水暖鸭先知
③借问酒家何处有
④总把新桃换旧符

【分析】
这是一道课内识记类填空题，解题时先对应每道小题的篇目出处：第一题回忆课文《荷花》的指定背诵片段，第二题回忆寓言《守株待兔》的古文原文，第三题结合给出的诗句提示，调动日常积累的课内必背古诗内容，填写完所有空后，核对每个字的字形，避免出现同音字替代、漏写笔画的错误，确保填写内容和原文完全一致即可。
【解析】
1. 本题出自叶圣陶的现代文《荷花》的原句，对应空缺依次填写即可；
2. 本题出自先秦寓言《守株待兔》的古文原文，按照课文内容补全语句；
3. ①出自杜甫《绝句》，对应下句为沙暖睡鸳鸯；②出自苏轼《惠崇春江晚景》，对应下句为春江水暖鸭先知；③出自杜牧《清明》，对应问句为借问酒家何处有；④出自王安石《元日》，对应下句为总把新桃换旧符。
【答案】
1. 姿势 一大幅活的画 可真了不起
2. 折颈而死 释 守株
3. ①沙暖睡鸳鸯
②春江水暖鸭先知
③借问酒家何处有
④总把新桃换旧符
【知识点】
课文内容默写，古诗名句积累，小古文识记
【点评】
本题全部选取小学语文课内要求必背的基础内容，侧重考察学生日常背诵积累的扎实程度，整体难度偏低，同学们作答时要注意书写规范，不要出现“姿”“释”“鸳”等字的书写错误，避免不必要的失分。
【难度系数】
0.8

六、三年级(2)班设立了共享图书角,为了管理图书,班级召开了班会。(3分)
任务一:讨论"怎样管理班级图书角"。
我的观点:(1分)
我的理由:(1分)
任务二:为爱护书籍设计标语:(1分)

任务一:示例:我认为可以让同学们轮流当图书管理员。 轮流担任图书管理员可以让每个人都能参与到图书管理中,培养同学们爱护图书的习惯。
任务二:示例:一书一世界,爱护共赏之。

【分析】
这是一道结合校园真实场景的综合实践类题目，解题时要贴合小学班级图书角的实际情况思考：首先完成任务一，先提出一个切实可行、适合班级落地的图书角管理方案作为观点，之后再对应自己提出的观点，说明这个方案能带来的实际好处作为理由，做到观点和理由对应、逻辑通顺；完成任务二时，设计的标语要简洁朗朗上口，紧扣“爱护书籍、共享阅读”的核心主题，符合宣传标语好记易懂的特点即可。
【解析】
1. 任务一：首先提出低门槛、易推行的合理管理观点，比如选择让同学们轮流担任图书管理员的方案，完全适配小学班级的运行场景；之后对应观点阐述理由，说明该方案既可以让所有同学都参与到班级公共事务中，也能培养大家爱护图书、承担集体责任的意识，表述通顺合理即可。
2. 任务二：拟写爱护书籍的标语，要做到简短对仗，突出爱书、共享阅读的内核，朗朗上口方便传播即可。
【答案】
任务一:我的观点: 我认为可以让同学们轮流当图书管理员。
我的理由: 轮流担任图书管理员可以让每个人都能参与到图书管理中,培养同学们爱护图书的习惯。
任务二:为爱护书籍设计标语: 一书一世界,爱护共赏之。
【知识点】
班级事务参与；宣传语拟写；口语表达
【点评】
本题属于开放性实践类题目，没有唯一标准答案，只要提出的管理方案切实可行、理由对应通顺，标语紧扣爱护书籍的主题即可得分，题目贴合小学生的校园生活实际，引导学生主动参与班级公共事务，树立爱护公共物品的责任意识。
【难度系数】
0.9

(一)蜜蜂怎么找"新家"(12分)
①人类在遇到重大事件时,一般会遵循"少数服从多数"的原则。研究发现,蜜蜂
也有这样的行为,尤其是面临有关生存的重大事件时,如准备搬新家的时候。
②通常每年春天,一个蜂群中约三分之二的成员会脱离原群组建新蜂群,但它们
需要先找到新住址。
③蜜蜂寻找新家很有意思。蜜蜂都外出察看,而是派出数十个侦察蜂去
寻找新住址,蜜蜂则在原地等待。蜜蜂对新住址的要求很严格,一般是宽敞、
中空的树洞。每一只侦察蜂经过侦察就会知道一般住址和"五星宾馆"之间的差别。
它们回到原地后会向蜂群介绍新住址。如果新住址像"五星宾馆",它们跳的舞会很
长、很欢快,能让更多的蜜蜂同意前往新住址。
④不同的侦察蜂找到几处不相上下的新家后,蜂群就要做出选择了。做出选择的
前提条件是,蜂群不能分裂,因为蜂群只有一个蜂后,所以只能选一个住址。选中新蜂
巢的几只侦察蜂会在蜂群面前大跳摇摆舞,以说明它们找到的新住址是最好的。侦察
蜂获得的蜜蜂认同数达到多数时,蜂群就会定居到侦察蜂推荐的新住址。而且,为了
阻止对方表达意见,它们会用撞头和发出尖锐的声音的方式来阻止对方跳舞。最后获
得蜂群更多的支持的侦察蜂就会帮助蜂群确定新住址。
1. 第③自然段是围绕哪句话来写的? 用""在文中画出来。(2分)
2. 短文围绕蜜蜂找新家写了三个方面的内容,不包括(2分) ()
A. 开始找新家的时间 B. 选择新家的方式
C. 寻找新家的过程 D. 搬新家的过程
3. 第③自然段中的"五星宾馆"指的是,这样写既生动形象,又
表现了。(2分)
4. 判断下列说法的正误,对的画"√",错的画"×"。(3分)
(1)第①自然段中蜜蜂"这样的行为"是指要准备搬新家。 ()
(2)侦察蜂寻找到满意的新家后,会通过在蜂群面前跳舞来介绍新家。 ()
(3)蜂群确定新家时,侦察蜂会阻止对方表达意见。 ()
5. 第③自然段有两个加点的词语,能删去它们吗? 为什么? (3分)

1. 蜜蜂寻找新家很有意思。
2. D
3. 宽敞、舒适、条件优越的新家 蜜蜂对新家要求严格的特点
4. (1)×
(2)√
(3)√
5. 不能删去。原因:"并非所有"限定了侦察蜂的范围,说明仅部分蜜蜂承担侦察任务,体现群体分工的合理性。"绝大多数"强调留守蜜蜂的数量优势,与外出侦察的少数形成对比,突出群体协作的特点。若删除,则表述绝对化,与科学观察结果不符。这两个加点词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。

【分析】
这是一篇科普说明文阅读题，解题时可以按小题逐个梳理思路：
1. 找段落中心句：第③段所有内容都是围绕蜜蜂找新家的特殊表现展开的，优先找段首总起性的概括句即可。
2. 内容筛选排除：逐一对照每个选项，回到原文对应段落核对是否有相关表述，排除文中明确写到的内容，剩下的就是未涉及的选项。
3. 词语指代理解：联系前文蜜蜂对新住址的要求，就能理解“五星宾馆”的比喻义，进而体会这个比喻的表达效果。
4. 正误判断：回到原句的上下文，找到指代内容、对应描述，和题干说法比对就能判断对错。
5. 说明文词语作用题：先表态能不能删，再分别解释两个限定词的表意，对比删掉之后的错误表述，最后落脚到说明文语言的特点上即可。
【解析】
1. 第③段先总起点明蜜蜂寻找新家很有意思，后续内容依次介绍了侦察蜂外出侦察的分工、蜜蜂对新住址的高要求、侦察蜂返回后用舞蹈介绍新家的行为，全部内容都围绕开头的总起句展开，因此中心句是段首的总起句。
2. 核对各选项：A选项对应第②段“通常每年春天”的找新家时间，文中有涉及；B选项对应第④段侦察蜂靠摇摆舞争取认同、多数决定选住址的选择方式，文中有涉及；C选项对应第③段派出侦察蜂外出探查、返回介绍新家的寻找过程，文中有涉及；全文没有描写蜂群整体搬迁前往新住址的相关内容，因此不包括D选项。
3. 结合前文“蜜蜂对新住址的要求很严格，一般是宽敞、中空的树洞”的描述，可知“五星宾馆”是用比喻的手法，指代宽敞舒适、条件完全符合蜜蜂需求的优质新家，这个生活化的表述既生动，也直观体现出蜜蜂对新家的要求十分严苛的特点。
4. （1）第①段的“这样的行为”指代的是前文提到的“少数服从多数”的决策原则，不是准备搬新家，因此说法错误；（2）第③段明确写到侦察蜂找到满意的新家后，会跳很长很欢快的舞向蜂群介绍新住址，说法正确；（3）第④段明确提到侦察蜂为了阻止对方表达意见，会用撞头、发出尖锐声音的方式阻止对方跳舞，说法正确。
5. 首先明确不能删除两个词语：“并非所有”是范围限定词，说明不是全部蜜蜂都外出侦察，只有少数侦察蜂承担探查任务，符合蜂群分工的实际情况；“绝大多数”强调留守蜜蜂的数量占绝对优势，和少数外出侦察的蜜蜂形成鲜明对比，突出蜂群分工协作的特点。如果删掉两个词语，表述就会变成“所有蜜蜂都不外出察看”“所有蜜蜂都在原地等待”，表述完全绝对化，和实际的科学观察结果不符，两个词语充分体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【答案】
1. 蜜蜂寻找新家很有意思。
2. D
3. 宽敞、舒适、条件优越的新家 蜜蜂对新家要求严格的特点
4. (1)× (2)√ (3)√
5. 不能删去。原因:"并非所有"限定了侦察蜂的范围,说明仅部分蜜蜂承担侦察任务,体现群体分工的合理性。"绝大多数"强调留守蜜蜂的数量优势,与外出侦察的少数形成对比,突出群体协作的特点。若删除,则表述绝对化,与科学观察结果不符。这两个加点词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。
【知识点】
说明文信息筛选、说明文中心句查找、说明文语言特点
【点评】
本题是典型的科普说明文基础阅读题，考点覆盖了中心句定位、内容信息辨析、比喻指代理解、说明文限制性词语赏析多个小学阶段说明文阅读的核心考点，难度梯度设置合理，既考察学生提取文本信息的基础能力，也引导学生体会说明文语言准确严谨的独有特点，答题时注意所有判断都要紧扣原文内容，不要脱离文本凭空发挥。
【难度系数】
0.7