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Ⅱ. Read and number.(读一读，标序号，组成一段完整的对话。)
Two young men are talking about a photo. In the photo, there is a little boy crying with a basketball in hand.
(
(
(
(
(
Two young men are talking about a photo. In the photo, there is a little boy crying with a basketball in hand.
(
2
) It was me.(
5
) We are all different now. I didn't like maths before. Now I like it.(
3
) Really? You are such a good basketball player now. Could you play basketball well then?(
1
) Who's this short little boy, David?(
4
) No, I couldn't. That's why I was crying. Now, I'm tall. I can jump high. And I can run fast.答案
Ⅱ. 2 5 3 1 4
解析
【分析】
这是一道情景对话排序题，解题思路是先找到对话的开篇起始句，再顺着问答对应关系、话题推进的逻辑逐步排序：首先所有句子里指向照片提问“这个小男孩是谁”的句子是首次引出话题的首句，之后找它对应的回答，再顺着题干提示的“照片里男孩手里拿着篮球”的背景，找到后续关联篮球能力的提问，再找这个提问对应的回答，最后剩下的今昔对比总结句放在末尾，最后对照题干给出的5个句子的先后位置，填入对应的序号即可。
【解析】
1. 首先确定对话首句：本对话围绕两人讨论旧照片展开，开篇必然是引出话题的提问，句子"Who's this short little boy, David?"是首次指向照片内容发起提问，因此该句的排序序号为1。
2. 回答首句的特殊疑问句“男孩是谁”，对应的答句是"It was me."，该句排序序号为2。
3. 结合题干提示照片里的小男孩手里拿着篮球，得知男孩是David本人后，对方顺着篮球的话题发出感慨并提问过去的篮球水平，对应句子"Really? You are such a good basketball player now. Could you play basketball well then?"，该句排序序号为3。
4. 回答上一句Could引导的一般疑问句，对应答句为"No, I couldn't. That's why I was crying. Now, I'm tall. I can jump high. And I can run fast."，该句排序序号为4。
5. 最后剩余的句子是今昔对比的总结句"We are all different now. I didn't like maths before. Now I like it."，放在对话末尾，排序序号为5。
对照题干给出的5个待标序号的句子的先后顺序，依次填入的数字为2 5 3 1 4。
【答案】
2 5 3 1 4
【知识点】
情景对话排序，语境逻辑梳理，一般过去时
【点评】
本题围绕讨论旧照片的生活化场景出题，话题贴合学生熟悉的今昔对比主题，解题核心是抓住问答呼应的逻辑，结合题干给出的照片背景提示就能快速梳理出对话顺序，能够有效锻炼学生的英语对话逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.7
这是一道情景对话排序题，解题思路是先找到对话的开篇起始句，再顺着问答对应关系、话题推进的逻辑逐步排序：首先所有句子里指向照片提问“这个小男孩是谁”的句子是首次引出话题的首句，之后找它对应的回答，再顺着题干提示的“照片里男孩手里拿着篮球”的背景，找到后续关联篮球能力的提问，再找这个提问对应的回答，最后剩下的今昔对比总结句放在末尾，最后对照题干给出的5个句子的先后位置，填入对应的序号即可。
【解析】
1. 首先确定对话首句：本对话围绕两人讨论旧照片展开，开篇必然是引出话题的提问，句子"Who's this short little boy, David?"是首次指向照片内容发起提问，因此该句的排序序号为1。
2. 回答首句的特殊疑问句“男孩是谁”，对应的答句是"It was me."，该句排序序号为2。
3. 结合题干提示照片里的小男孩手里拿着篮球，得知男孩是David本人后，对方顺着篮球的话题发出感慨并提问过去的篮球水平，对应句子"Really? You are such a good basketball player now. Could you play basketball well then?"，该句排序序号为3。
4. 回答上一句Could引导的一般疑问句，对应答句为"No, I couldn't. That's why I was crying. Now, I'm tall. I can jump high. And I can run fast."，该句排序序号为4。
5. 最后剩余的句子是今昔对比的总结句"We are all different now. I didn't like maths before. Now I like it."，放在对话末尾，排序序号为5。
对照题干给出的5个待标序号的句子的先后顺序，依次填入的数字为2 5 3 1 4。
【答案】
2 5 3 1 4
【知识点】
情景对话排序，语境逻辑梳理，一般过去时
【点评】
本题围绕讨论旧照片的生活化场景出题，话题贴合学生熟悉的今昔对比主题，解题核心是抓住问答呼应的逻辑，结合题干给出的照片背景提示就能快速梳理出对话顺序，能够有效锻炼学生的英语对话逻辑梳理能力。
【难度系数】
0.7
Ⅲ. Read and write.(读一读，用单词的正确形式填空。)
1. 40 years ago, we
2. Before, my brother
3. I
4. My grandma
1. 40 years ago, we
could
(can) not look up information (信息) on the Internet. Now, we can
(can).2. Before, my brother
was
(be) short. Now, he is
(be) tall.3. I
didn't like
(like) PE before. I thought it was
(is) hard. Now I like sports. And I become stronger.4. My grandma
couldn't
(can) use a cell phone. I showed her. Now, she can.答案
Ⅲ. 1. could can
2. was is
3. didn't like was
4. couldn't
2. was is
3. didn't like was
4. couldn't
解析
【分析】
这道题考查动词的时态变形，解题的核心思路是先定位每句话里的时间提示词：看到表示过去的时间词比如40 years ago、before，就确定要用一般过去时；看到now就确定用一般现在时，同时还要结合上下文的语义逻辑，判断是否需要使用否定形式，再把给出的动词对应变成符合时态和逻辑的正确形式即可。
【解析】
1. 第一空的时间标志是40 years ago（40年前），属于一般过去时，情态动词can的过去式为could；第二空的时间标志是Now，描述当下的能力，用情态动词原形can。
2. 第一空的时间标志是Before，描述过去的身高状态，主语my brother是第三人称单数，be动词的过去式用was；第二空时间标志是Now，主语he是第三人称单数，be动词用一般现在时的is。
3. 第一空时间标志是before，结合后文“现在我喜欢运动”的逻辑，说明之前我不喜欢体育，要用一般过去时的否定形式didn't like；第二空主句的动词thought是过去式，从句时态要和主句保持一致，is的过去式为was。
4. 结合后文“我给她演示过，现在她会用手机”的逻辑，说明之前奶奶不会用手机，描述过去的能力，用can的过去式否定形式couldn't。
【答案】
1. could; can
2. was; is
3. didn't like; was
4. couldn't
【知识点】
一般过去时，时态辨析，情态动词变形
【点评】
本题重点训练一般过去时和一般现在时的区分运用，既考查了学生通过时间状语判断时态的基础能力，也设置了需要结合上下文语义推导否定形式的小考点，提醒学生做题不能只机械变形提示词，还要兼顾句子前后的逻辑合理性。
【难度系数】
0.7
这道题考查动词的时态变形，解题的核心思路是先定位每句话里的时间提示词：看到表示过去的时间词比如40 years ago、before，就确定要用一般过去时；看到now就确定用一般现在时，同时还要结合上下文的语义逻辑，判断是否需要使用否定形式，再把给出的动词对应变成符合时态和逻辑的正确形式即可。
【解析】
1. 第一空的时间标志是40 years ago（40年前），属于一般过去时，情态动词can的过去式为could；第二空的时间标志是Now，描述当下的能力，用情态动词原形can。
2. 第一空的时间标志是Before，描述过去的身高状态，主语my brother是第三人称单数，be动词的过去式用was；第二空时间标志是Now，主语he是第三人称单数，be动词用一般现在时的is。
3. 第一空时间标志是before，结合后文“现在我喜欢运动”的逻辑，说明之前我不喜欢体育，要用一般过去时的否定形式didn't like；第二空主句的动词thought是过去式，从句时态要和主句保持一致，is的过去式为was。
4. 结合后文“我给她演示过，现在她会用手机”的逻辑，说明之前奶奶不会用手机，描述过去的能力，用can的过去式否定形式couldn't。
【答案】
1. could; can
2. was; is
3. didn't like; was
4. couldn't
【知识点】
一般过去时，时态辨析，情态动词变形
【点评】
本题重点训练一般过去时和一般现在时的区分运用，既考查了学生通过时间状语判断时态的基础能力，也设置了需要结合上下文语义推导否定形式的小考点，提醒学生做题不能只机械变形提示词，还要兼顾句子前后的逻辑合理性。
【难度系数】
0.7
