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15.(丽水市)下列关于银河系的叙述,正确的是()。
A.银河系是由太阳和地球构成的
B.银河系的直径约为10万光年
C.银河系的中心是太阳
D.银河系比其他星系大得多
A.银河系是由太阳和地球构成的
B.银河系的直径约为10万光年
C.银河系的中心是太阳
D.银河系比其他星系大得多
答案
B
解析
【分析】
本题考查银河系的相关基础知识，解题时需逐一分析每个选项，结合银河系的构成、大小、中心及与其他星系的关系等知识点，判断选项正误，最终选出正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：银河系是由恒星、星云、星际气体和尘埃等大量天体构成的庞大天体系统，并非仅由太阳和地球组成，故A错误；
2. 选项B：银河系的直径约为10万光年，这是银河系的基本物理参数，故B正确；
3. 选项C：太阳只是银河系中一颗普通的恒星，银河系的中心是银心（位于人马座方向，包含超大质量黑洞等天体），并非太阳，故C错误；
4. 选项D：银河系只是可观测宇宙中众多星系中的一个，存在比银河系大得多的星系（如仙女座星系），故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
银河系的基本特征、天体系统
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对银河系核心知识点的掌握情况，难度较低，只要平时熟记相关内容即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
本题考查银河系的相关基础知识，解题时需逐一分析每个选项，结合银河系的构成、大小、中心及与其他星系的关系等知识点，判断选项正误，最终选出正确答案。
【解析】
对各选项逐一分析：
1. 选项A：银河系是由恒星、星云、星际气体和尘埃等大量天体构成的庞大天体系统，并非仅由太阳和地球组成，故A错误；
2. 选项B：银河系的直径约为10万光年，这是银河系的基本物理参数，故B正确；
3. 选项C：太阳只是银河系中一颗普通的恒星，银河系的中心是银心（位于人马座方向，包含超大质量黑洞等天体），并非太阳，故C错误；
4. 选项D：银河系只是可观测宇宙中众多星系中的一个，存在比银河系大得多的星系（如仙女座星系），故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
银河系的基本特征、天体系统
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对银河系核心知识点的掌握情况，难度较低，只要平时熟记相关内容即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
四、综合探究题
1.(缙云县)请写出“夏季大三角”各星的名称。
1.(缙云县)请写出“夏季大三角”各星的名称。
答案
天津四
织女星
牛郎星
织女星
牛郎星
解析
【分析】要解答本题，需识记夏季大三角的三颗恒星名称，结合图示的三个标注位置，对应填写即可。夏季大三角是夏季星空中的典型星象，由三颗亮星组成，对应图中从上到下的三个标注位置。
【解析】夏季大三角由天津四（天鹅座的亮星）、织女星（天琴座的亮星）、牛郎星（天鹰座的亮星）构成，对应图中三个标注位置，从上到下依次填写即可。
【答案】天津四；织女星；牛郎星
【知识点】夏季大三角、天文常识
【点评】本题考查夏季大三角的相关天文知识，属于基础识记类题目，需要学生牢记相关恒星名称。
【难度系数】0.3
【解析】夏季大三角由天津四（天鹅座的亮星）、织女星（天琴座的亮星）、牛郎星（天鹰座的亮星）构成，对应图中三个标注位置，从上到下依次填写即可。
【答案】天津四；织女星；牛郎星
【知识点】夏季大三角、天文常识
【点评】本题考查夏季大三角的相关天文知识，属于基础识记类题目，需要学生牢记相关恒星名称。
【难度系数】0.3
2.(仙居县)地球与宇宙。
(1)我们在图中代表的纸片上打上小孔。
(2)日食成因的实验属于实验。代表太阳、地球、月球的三张纸片要排成。通过观察可以发现挡住了。
(3)太阳表面有日珥、等现象,且太阳每时每刻都在发光发热。
(4)太阳系中,除了日食奇观外,还有许多奇妙的天文现象,比如几十年、上百年难得一见的,拖着长长尾巴的;闯入地球大气层后转瞬即逝的等。
(5)启明星(金星)是夜空中最亮的一颗星,它是一颗星,而天狼星是夜空中最亮的星。
(1)我们在图中代表的纸片上打上小孔。
(2)日食成因的实验属于实验。代表太阳、地球、月球的三张纸片要排成。通过观察可以发现挡住了。
(3)太阳表面有日珥、等现象,且太阳每时每刻都在发光发热。
(4)太阳系中,除了日食奇观外,还有许多奇妙的天文现象,比如几十年、上百年难得一见的,拖着长长尾巴的;闯入地球大气层后转瞬即逝的等。
(5)启明星(金星)是夜空中最亮的一颗星,它是一颗星,而天狼星是夜空中最亮的星。
答案
地球
模拟
一条直线
月球
太阳
耀斑(或
太阳黑子)
彗星
流星
行
恒
模拟
一条直线
月球
太阳
耀斑(或
太阳黑子)
彗星
流星
行
恒
解析
【分析】本题考查地球与宇宙相关的天文知识，涵盖日食模拟实验、太阳活动、太阳系天体等内容。解题时需回忆日食模拟实验的原理，结合太阳活动、太阳系天体的基础概念，逐个分析每个小问题，对应知识点得出答案。
【解析】
(1) 日食模拟实验中，我们在代表地球的纸片上打小孔，以此模拟在地球上观测太阳的场景，因此填地球。
(2) 日食成因的实验是通过模拟天体运动探究天文现象，属于模拟实验；代表太阳、地球、月球的三张纸片需排成一条直线，此时月球运行至太阳与地球之间，会挡住太阳的光线，形成日食，因此依次填模拟、一条直线、月球、太阳。
(3) 太阳表面的活动现象包括日珥、耀斑、太阳黑子等，因此填耀斑（或太阳黑子）。
(4) 太阳系中，拖着长长尾巴的天体是彗星，闯入地球大气层后转瞬即逝的是流星，因此依次填彗星、流星。
(5) 金星是太阳系中的行星，天狼星是恒星，因此依次填行、恒。
【答案】
地球；模拟；一条直线；月球；太阳；耀斑（或太阳黑子）；彗星；流星；行；恒
【知识点】
日食模拟实验；太阳活动；太阳系天体
【点评】
本题为小学科学地球与宇宙板块的基础题，考查日食模拟实验、太阳活动、太阳系常见天体等核心知识点，侧重基础概念的识记，难度适中。
【难度系数】
0.6
【解析】
(1) 日食模拟实验中，我们在代表地球的纸片上打小孔，以此模拟在地球上观测太阳的场景，因此填地球。
(2) 日食成因的实验是通过模拟天体运动探究天文现象，属于模拟实验；代表太阳、地球、月球的三张纸片需排成一条直线，此时月球运行至太阳与地球之间，会挡住太阳的光线，形成日食，因此依次填模拟、一条直线、月球、太阳。
(3) 太阳表面的活动现象包括日珥、耀斑、太阳黑子等，因此填耀斑（或太阳黑子）。
(4) 太阳系中，拖着长长尾巴的天体是彗星，闯入地球大气层后转瞬即逝的是流星，因此依次填彗星、流星。
(5) 金星是太阳系中的行星，天狼星是恒星，因此依次填行、恒。
【答案】
地球；模拟；一条直线；月球；太阳；耀斑（或太阳黑子）；彗星；流星；行；恒
【知识点】
日食模拟实验；太阳活动；太阳系天体
【点评】
本题为小学科学地球与宇宙板块的基础题，考查日食模拟实验、太阳活动、太阳系常见天体等核心知识点，侧重基础概念的识记，难度适中。
【难度系数】
0.6
3.(嘉兴市)小明发现自行车的有些部位生锈了。铁生锈与什么因素有关呢？针对这一问题，小明提出了假设并设计了如下图所示的实验方案进行实验。
观察到的现象记录表
(1)分析A、C两支试管的对比实验，你认为小明提出的假设是。
(2)实验结果分析：
①比较A试管里的铁钉和B试管里的铁钉，证明有时，铁钉容易生锈。
②比较(填字母，下同)试管里的铁钉和试管里的铁钉，证明有空气时，铁钉容易生锈。
(3)实验结论:铁在的环境里容易生锈。
(4)根据上述实验结果,我们应该怎样防止铁生锈？请列举两种方法：
①。
②。
观察到的现象记录表
(1)分析A、C两支试管的对比实验，你认为小明提出的假设是。
(2)实验结果分析：
①比较A试管里的铁钉和B试管里的铁钉，证明有时，铁钉容易生锈。
②比较(填字母，下同)试管里的铁钉和试管里的铁钉，证明有空气时，铁钉容易生锈。
(3)实验结论:铁在的环境里容易生锈。
(4)根据上述实验结果,我们应该怎样防止铁生锈？请列举两种方法：
①。
②。
答案
铁生锈与空气有关
水
A
C
有水和空气
保持铁制品表面干燥(合理即可)
在铁制品表面刷一层油或油漆(合理即可)
水
A
C
有水和空气
保持铁制品表面干燥(合理即可)
在铁制品表面刷一层油或油漆(合理即可)
解析
【分析】
本题通过控制变量法探究铁生锈的影响因素，需明确各试管的变量：A试管中铁钉接触水和空气，C试管中铁钉只接触水（植物油隔绝空气），二者变量为空气，据此提出假设；对比A、B试管，变量为水，可得出水对铁生锈的影响；要证明空气的作用，需控制水相同，对比A、C试管；最终结合实验现象得出铁生锈的条件，再根据生锈条件推导防锈方法。
【解析】
1. 分析A、C试管：A中铁钉同时接触水和空气，C中铁钉只接触水（植物油隔绝空气，无空气），变量为空气，因此小明的假设是铁生锈与空气有关。
2. ①A试管铁钉接触水和空气，B试管铁钉只接触干燥空气（无水），对比可知，有水时铁钉更容易生锈，故证明有水时铁钉易生锈；②要证明有空气时铁钉易生锈，需控制水的量相同，变量为空气，因此选择A试管（有空气）和C试管（无空气）对比。
3. 综合上述对比实验，铁在同时接触水和空气的环境中容易生锈。
4. 防止铁生锈需破坏铁生锈的条件，可采取保持铁制品表面干燥（破坏水的条件）、在铁制品表面刷油或油漆（隔绝空气和水）等方法。
【答案】
铁生锈与空气有关
水
A
C
有水和空气
保持铁制品表面干燥
在铁制品表面刷一层油或油漆
【知识点】
铁生锈的条件、控制变量法、金属防锈方法
【点评】
本题为初中化学典型实验探究题，运用控制变量法探究铁生锈条件，重点考查实验变量分析能力和铁生锈相关知识，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
本题通过控制变量法探究铁生锈的影响因素，需明确各试管的变量：A试管中铁钉接触水和空气，C试管中铁钉只接触水（植物油隔绝空气），二者变量为空气，据此提出假设；对比A、B试管，变量为水，可得出水对铁生锈的影响；要证明空气的作用，需控制水相同，对比A、C试管；最终结合实验现象得出铁生锈的条件，再根据生锈条件推导防锈方法。
【解析】
1. 分析A、C试管：A中铁钉同时接触水和空气，C中铁钉只接触水（植物油隔绝空气，无空气），变量为空气，因此小明的假设是铁生锈与空气有关。
2. ①A试管铁钉接触水和空气，B试管铁钉只接触干燥空气（无水），对比可知，有水时铁钉更容易生锈，故证明有水时铁钉易生锈；②要证明有空气时铁钉易生锈，需控制水的量相同，变量为空气，因此选择A试管（有空气）和C试管（无空气）对比。
3. 综合上述对比实验，铁在同时接触水和空气的环境中容易生锈。
4. 防止铁生锈需破坏铁生锈的条件，可采取保持铁制品表面干燥（破坏水的条件）、在铁制品表面刷油或油漆（隔绝空气和水）等方法。
【答案】
铁生锈与空气有关
水
A
C
有水和空气
保持铁制品表面干燥
在铁制品表面刷一层油或油漆
【知识点】
铁生锈的条件、控制变量法、金属防锈方法
【点评】
本题为初中化学典型实验探究题，运用控制变量法探究铁生锈条件，重点考查实验变量分析能力和铁生锈相关知识，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.5
