登录
1. 构成物质的所有分子，其热运动的
动
能和分子势
能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳
。答案
1. 动 分子势 焦耳
解析
【分析】本题考查内能的基础概念，解题时需准确回忆内能的定义及单位：内能是构成物质的所有分子的热运动动能与分子势能的总和，其单位为焦耳，据此对应填空即可。
【解析】根据内能的定义，构成物质的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能；内能的单位是焦耳。因此依次填入的内容为动、分子势、焦耳。
【答案】动 分子势 焦耳
【知识点】内能的概念、内能的单位
【点评】本题为初中物理的基础概念识记题，侧重考查对内能核心定义及单位的掌握，难度较低，只要熟记相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】0.8
【解析】根据内能的定义，构成物质的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能；内能的单位是焦耳。因此依次填入的内容为动、分子势、焦耳。
【答案】动 分子势 焦耳
【知识点】内能的概念、内能的单位
【点评】本题为初中物理的基础概念识记题，侧重考查对内能核心定义及单位的掌握，难度较低，只要熟记相关知识点即可轻松作答。
【难度系数】0.8
2. 一切物体无论温度高低，都具有内能。寒冷的冰雪也具有内能，原因是虽然温度很低，但其中的水分子仍然在做
热运动
。答案
2. 热运动
解析
【分析】要解答本题，需明确内能的定义及分子热运动的特点：内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，而一切物质的分子都在永不停息地做无规则运动（即热运动），无论温度高低，分子的热运动都不会停止，因此即使寒冷的冰雪温度很低，其水分子仍在做热运动，所以冰雪具有内能。
【解析】内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，组成物质的分子在永不停息地做无规则的热运动，这一运动不会因温度降低而停止，所以寒冷的冰雪中的水分子仍然在做热运动，因此冰雪具有内能。
【答案】热运动
【知识点】内能的概念、分子热运动
【点评】本题考查内能与分子热运动的基础概念，属于识记类题目，难度较低，只要掌握相关基础知识点即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】内能是物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，组成物质的分子在永不停息地做无规则的热运动，这一运动不会因温度降低而停止，所以寒冷的冰雪中的水分子仍然在做热运动，因此冰雪具有内能。
【答案】热运动
【知识点】内能的概念、分子热运动
【点评】本题考查内能与分子热运动的基础概念，属于识记类题目，难度较低，只要掌握相关基础知识点即可正确作答。
【难度系数】0.8
3.改变物体内能的方法有两种，一是
做功
，二是热传递
。如图甲所示，松开气球的口子快速放气后会感到气球变凉，这是因为气体对外界做功
，导致内能减小；图乙是一个“简易冰箱”，毛巾与铁箱紧贴，水通过毛巾从铁箱上面的水盆渗到下面的水盆中，毛巾上的水会蒸发
吸热，使箱内的温度降低，这是通过热传递
的方法来改变物体的内能。答案
3. 做功 热传递 气体对外界做功 蒸发 热传递
解析
【分析】
本题考查改变物体内能的两种方式及相关生活现象的分析。首先明确改变物体内能的两种基本方法是做功和热传递；接着分析图甲：气球快速放气时，内部气体对外做功，自身内能减小、温度降低，导致气球变凉；再分析图乙：毛巾上的水会蒸发，蒸发吸热使箱内温度降低，该过程通过热传递改变内能。
【解析】
1. 改变物体内能的两种方法为做功和热传递，这是物理基础知识点。
2. 图甲中，松开气球口子快速放气时，气球内的气体向外喷出，气体对外界做功，根据做功改变内能的规律，物体对外做功时，自身内能减小，温度降低，因此会感到气球变凉。
3. 图乙的简易冰箱中，毛巾上的水会发生蒸发（汽化的一种形式），蒸发过程需要吸收热量，使铁箱温度降低；此过程中热量从温度较高的铁箱转移到温度较低的水，属于热传递改变物体的内能。
【答案】
做功 热传递 气体对外界做功 蒸发 热传递
【知识点】
内能的改变、蒸发吸热、热传递
【点评】
本题结合生活实例考查内能改变的相关知识，将物理概念与日常现象结合，注重基础知识的应用，难度适中，能帮助学生理解物理知识在生活中的体现。
【难度系数】
0.6
本题考查改变物体内能的两种方式及相关生活现象的分析。首先明确改变物体内能的两种基本方法是做功和热传递；接着分析图甲：气球快速放气时，内部气体对外做功，自身内能减小、温度降低，导致气球变凉；再分析图乙：毛巾上的水会蒸发，蒸发吸热使箱内温度降低，该过程通过热传递改变内能。
【解析】
1. 改变物体内能的两种方法为做功和热传递，这是物理基础知识点。
2. 图甲中，松开气球口子快速放气时，气球内的气体向外喷出，气体对外界做功，根据做功改变内能的规律，物体对外做功时，自身内能减小，温度降低，因此会感到气球变凉。
3. 图乙的简易冰箱中，毛巾上的水会发生蒸发（汽化的一种形式），蒸发过程需要吸收热量，使铁箱温度降低；此过程中热量从温度较高的铁箱转移到温度较低的水，属于热传递改变物体的内能。
【答案】
做功 热传递 气体对外界做功 蒸发 热传递
【知识点】
内能的改变、蒸发吸热、热传递
【点评】
本题结合生活实例考查内能改变的相关知识，将物理概念与日常现象结合，注重基础知识的应用，难度适中，能帮助学生理解物理知识在生活中的体现。
【难度系数】
0.6
4. 能的形式是多种多样的。下列各种形式的能中与分子热运动密切相关的是(
A.机械能
B.内能
C.化学能
D.电能
B
)。A.机械能
B.内能
C.化学能
D.电能
答案
4. B
解析
【分析】要解决这道题，需明确各选项对应能量形式的本质，核心是掌握内能的定义：内能与分子热运动直接相关。解题时，逐一分析每个选项对应的能量和分子热运动的关系，排除不符合的选项，找到正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：机械能是物体宏观层面的动能与势能的总和，与物体整体的机械运动有关，和分子的热运动无关，故排除；
B选项：内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能与分子势能的总和，与分子热运动密切相关，符合题意；
C选项：化学能是物质发生化学反应时所释放的能量，源于分子化学键的变化，和分子热运动无直接关联，故排除；
D选项：电能是电荷定向移动形成的能量，属于宏观电荷的运动，和分子热运动无关，故排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】内能的概念
【点评】本题考查初中物理基础的能量形式辨析，核心是理解内能的本质，属于概念识记类题目，难度较低，准确掌握各能量的定义即可快速解答。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
A选项：机械能是物体宏观层面的动能与势能的总和，与物体整体的机械运动有关，和分子的热运动无关，故排除；
B选项：内能是物体内部所有分子做无规则热运动的动能与分子势能的总和，与分子热运动密切相关，符合题意；
C选项：化学能是物质发生化学反应时所释放的能量，源于分子化学键的变化，和分子热运动无直接关联，故排除；
D选项：电能是电荷定向移动形成的能量，属于宏观电荷的运动，和分子热运动无关，故排除。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】内能的概念
【点评】本题考查初中物理基础的能量形式辨析，核心是理解内能的本质，属于概念识记类题目，难度较低，准确掌握各能量的定义即可快速解答。
【难度系数】0.7
5. 如图是古代省油灯的示意图。它下层盛水，能减慢上层油的消耗。点灯后，水在升温的过程中(
A.吸热，内能增加
B.吸热，内能减少
C.放热，内能增加
D.放热，内能减少
A
)。A.吸热，内能增加
B.吸热，内能减少
C.放热，内能增加
D.放热，内能减少
答案
5. A
解析
【分析】要解答本题，需结合热传递和内能变化的知识点分析：点灯后，油燃烧释放的热量传递给下层的水，使水温度升高，说明水在升温过程中吸收了热量；对于一定质量的水，温度升高时，其内能会增加，据此可判断正确选项。
【解析】首先，热传递的规律是热量从高温物体传向低温物体，灯燃烧时温度高，放出热量，下层的水温度低，吸收热量，因此水升温过程中吸热；其次，内能的大小与物体的温度有关，在质量不变的情况下，物体温度升高，内能增加，所以水升温时内能增加。综上，水在升温过程中吸热，内能增加，对应选项A。
【答案】A
【知识点】内能的改变、热传递
【点评】本题结合生活中的省油灯实例，考查热传递改变内能的基础内容，贴近生活实际，难度较低，侧重对基础概念的理解应用。
【难度系数】0.8
【解析】首先，热传递的规律是热量从高温物体传向低温物体，灯燃烧时温度高，放出热量，下层的水温度低，吸收热量，因此水升温过程中吸热；其次，内能的大小与物体的温度有关，在质量不变的情况下，物体温度升高，内能增加，所以水升温时内能增加。综上，水在升温过程中吸热，内能增加，对应选项A。
【答案】A
【知识点】内能的改变、热传递
【点评】本题结合生活中的省油灯实例，考查热传递改变内能的基础内容，贴近生活实际，难度较低，侧重对基础概念的理解应用。
【难度系数】0.8
