九、习作。（30分）
冯骥才说“每个人都有一双又美又动人的眼睛，就看我们能不能把它点亮”。在成长的道路上，总有些被他人“点亮”或“点亮”他人的瞬间，也许是老师的一句话语，也许是同学的一个眼神，也许是淋雨时递过来的一把伞……这些都是成长中最珍贵的记忆。
要求：围绕主题完成一篇习作。题目自拟，用具体事例写出真实感受，不少于350字，文中不得出现真实的校名、人名等信息。

参考习作：
《点亮我的目光》
我以前特别害怕上体育课的跳远测试，每次站在起跳线前，看着前方的沙坑，我总觉得自己肯定跳不过及格线，好几次都临阵退缩。
这学期的跳远测试又要来了，我站在队伍末尾攥着衣角，连头都不敢抬。轮到我的时候，我磨磨蹭蹭走到起跳线前，腿都在抖，刚往前迈了一步就差点摔在地上，周围传来几声轻轻的笑，我脸一下子烧得发烫，恨不得直接找个地缝钻进去。
这时候体育老师走过来，他没有催我，只是站在沙坑边看着我，眼睛里没有半点不耐烦，反而带着满满的信任，他对着我轻轻点了点头，说：“别怕，跟着我刚才教你的动作来，摆臂、蹬腿，你肯定可以。”我看着他亮闪闪的眼睛，忽然就不慌了。我深吸一口气，按照平时练的动作摆臂、发力，整个人往前一跃，稳稳落在了沙坑里。“3米2，及格了！”老师的声音响起来，我抬头看着他，他正对着我笑。
那道带着鼓励的目光，就像一盏小灯，一下子点亮了我藏在心底的自信。原来我根本不是做不到，只是之前我总先给自己“不行”的暗示。直到现在我跳远的成绩已经能拿到良好了，我永远记得那个瞬间，那束光告诉我，只要敢尝试，我远比自己想象中更厉害。

1. 审题要点：本次习作核心围绕“点亮”展开，要求记录成长路上被他人的善意、指引触动，或是自己用微小的温暖照亮他人的真实瞬间，要突出“点亮”带来的正向成长改变，抒发真情实感。2. 选材指引：选择小学生日常生活里的真实小事即可，比如失意时老师的鼓励、遇到困难时同学的帮扶、自己用行动安慰低落的家人/同伴的经历，不要选取脱离自身生活的空泛素材。3. 写作注意事项：先自拟贴合内容的题目，叙事过程中要加入人物神态、动作、自身心理活动的细节描写，把事件经过写具体，结尾点明“点亮”的意义，满足不少于350字的要求，文中不得出现真实校名、人名。