1. [2026 南通期末] The man in the picture is trying to a light in his bedroom.

A.put out
B.put in
C.put up
D.put on

1. B

【分析】
这道题考查动词短语的词义辨析，解题时首先先读懂题干的核心含义，再逐一回忆四个由put构成的短语的具体释义和常用场景，最后结合图片里男子站在梯子上操作卧室顶灯的实景动作，匹配对应含义的短语，就可以排除不符合场景的选项，选出正确答案。
【解析】
我们先翻译题干：图中的男子正试图在他的卧室里________一盏灯。接下来逐一辨析选项：
1. 选项A put out，含义为“熄灭（火源）、伸出”，和图中安装灯具的动作完全不符，排除；
2. 选项B put in，有“安装、置入”的含义，完全匹配图中男子站在梯子上安装顶灯的动作，符合语境；
3. 选项C put up，含义为“张贴（海报）、搭建（临时建筑）、举起”，不用于描述安装灯具的动作，排除；
4. 选项D put on，含义为“穿上（衣物）、上演（节目）”，和场景不匹配，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；put固定搭配
【点评】
本题结合实景图片考查初中高频的put相关短语的区分，既考查学生对固定搭配词义的记忆，也引导学生结合生活场景理解短语的实际用法，避免死记硬背词义混淆相近短语。
【难度系数】
0.6

2. — I think it is a good way to study English by watching English movies.
— I agree. I find it in improving my listening.

A.cheerful
B.thankful
C.careful
D.helpful

2. D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读完整对话，把握上下文逻辑：前者提出“看英文电影是学习英语的好方法”的观点，后者明确表示赞同，说明空缺处的形容词要能体现“看英文电影对提升听力有正向作用”的含义。第二步逐一辨析四个选项的形容词词义，把语义和语境不匹配的选项逐一排除，最后就能锁定符合逻辑的答案。
【解析】
我们先逐一明确四个选项单词的含义：
A. cheerful 意为“快乐的，令人愉快的”，语义不符合“对听力提升起作用”的语境；
B. thankful 意为“感激的”，主语通常是人，不符合此处描述学习方法作用的语境；
C. careful 意为“仔细的，小心的”，和提升听力的逻辑完全不匹配；
D. helpful 意为“有帮助的”，常用搭配结构为be helpful in doing sth，表示“对做某事有帮助”，完全契合对话里“看英文电影有助于提升听力”的表意。
所以最终选D。
【答案】D
【知识点】
形容词词义辨析；情景交际
【点评】
本题属于基础的词义辨析题，考点集中在初中阶段常见的-ful后缀形容词的词义区分，只要结合上下文的赞同语境，准确掌握四个选项的基础词义就可以轻松选出正确答案，同学们平时可以归类记忆同后缀的派生词，能有效提升单词积累效率。
【难度系数】
0.9

3. — How can I do well in the final exams?
— you are, mistakes you'll make.

A.The more careful; the less
B.The more careful; the fewer
C.The more careless; the less
D.The more careless; the fewer

3. B

【分析】
首先先梳理解题思路：第一步先明确对话的核心逻辑，问句询问如何在期末考试取得好成绩，答句需要符合正向合理的语义关系。第二步先区分修饰词的用法：mistakes是可数名词复数，要对应修饰可数名词的“少”的比较级，先排除搭配错误的选项。第三步再验证剩余选项的语义逻辑是否通顺，就能选出正确答案。
【解析】
1. 本题核心考点是“the + 比较级，the + 比较级”的固定句型，含义为“越……，就越……”。
2. 区分修饰词：mistakes是可数名词复数，few的比较级fewer用于修饰可数名词复数，little的比较级less只能修饰不可数名词，因此第二空不能用less，直接排除A、C选项。
3. 验证语义逻辑：符合“考好期末考试”的合理逻辑是“越细心，犯错越少”，D选项“越粗心，错误越少”逻辑完全矛盾，直接排除。
4. 最终确定B选项完全符合搭配和语义要求。
【答案】
B
【知识点】
The+比较级句型，few比较级用法，little比较级用法
【点评】
这道题属于比较级板块的常规基础题，同时结合语义逻辑辨析考察，只要牢记fewer和less的修饰对象差异，再结合日常逻辑判断就能快速选出正确答案，易错点是部分同学会忽略mistakes是可数名词，误选带less的选项。
【难度系数】
0.8

4. [2026 南通期末]— People lived during the earthquake, unsure if their buildings would hold.
— That's exactly why we must practise safety drills regularly and always keep safety tips in our mind.

A.in fear
B.in a mess
C.in peace
D.in surprise

4. A

【分析】
拿到这道题首先明确考点是常见介词短语的词义辨析，第一步先梳理对话核心语境：第一句描述地震发生时人们的生存状态，给出的关键提示是“不确定自己的房屋能否扛住地震”，顺着这个提示可以推断人们此时的情绪是恐慌不安的，接下来逐一核对四个选项的短语含义，把不符合语境的选项逐一排除，就能锁定正确答案。
【解析】
我们先逐一辨析四个选项的短语含义：
A. in fear 意为“在恐惧中，惶恐地”
B. in a mess 意为“一团糟，处于混乱状态”
C. in peace 意为“平静地，安宁地”
D. in surprise 意为“惊讶地”
结合后文“不确定建筑是否能撑住”的提示，地震发生时人们的状态是充满恐惧的，只有A选项完全契合语境，其余选项均不符合地震场景下人们的状态逻辑，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
介词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于基础的词义辨析类考题，核心考查学生对常见固定介词短语的掌握程度，解题时抓住题干给出的场景提示就能快速排除干扰项，日常学习中要注意结合场景积累固定短语，提升短语运用的熟练度。
【难度系数】
0.8

5. 易错题 Betty will join a summer camp that she's looking forward to different kinds of abilities.

A.develop
B.to develop
C.developing
D.develops

5. B
易错分析
一看到 look forward to 就直接选 doing,忽略后面是目的状语,掉入固定搭配陷阱。that she's looking forward to 是定语从句,修饰前面的 summer camp

【分析】
这道题很容易掉入固定搭配的惯性思维陷阱，拿到题首先不要看到look forward to就直接选动名词形式，第一步要先拆分句子成分：先识别出that引导的定语从句是用来修饰先行词summer camp的，这个从句里的look forward to的介词to的宾语就是关系代词that，所以这个介词后面已经没有空缺的成分了。第二步剥离定语从句，提取主句核心"Betty will join a summer camp"，再判断空格处的作用：这里是要表达参加夏令营的目的是培养各类能力，需要用能表目的的非谓语形式，就能推导正确答案了。
【解析】
1. 拆分句子结构：本句中that she's looking forward to是定语从句，修饰先行词summer camp，关系代词that在从句中作look forward to的宾语，因此短语look forward to的结构已经完整，空格并不受这个短语的搭配限制。
2. 判断空格功能：主句的谓语是will join，空格处需要作目的状语，说明参加夏令营的目的是培养不同的能力，非谓语动词中不定式可用来表目的，因此用to develop。
3. 排除错误选项：
A. develop是动词原形，不能作状语；
C. developing是动名词/现在分词，无法表达目的含义，且不属于look forward to的搭配内容；
D. develops是动词第三人称单数形式，属于谓语形式，本句已有谓语will join，不符合句子结构。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
不定式作目的状语；定语从句成分分析；动词形式辨析
【点评】
本题是典型的易错题，刻意利用学生熟悉的"look forward to后接动名词"的固定搭配设置思维陷阱，提醒大家遇到熟悉的短语时不要盲目惯性套用，一定要先梳理全句的语法结构，区分从句和主句的不同成分，判断空格的实际句法功能后再选择正确形式，避免被干扰信息误导。
【难度系数】
0.4

6. — Dad, what's the weather like on Wednesday? —

A.It's sunny and the temperature is between $1\ °\mathrm{C}$ and $8\ °\mathrm{C}$.
B.It's cloudy with the temperature between $3\ °\mathrm{C}$ and $9\ °\mathrm{C}$.
C.It's rainy and the temperature is between $1\ °\mathrm{C}$ and $8\ °\mathrm{C}$.
D.It's sunny with the temperature between $3\ °\mathrm{C}$ and $9\ °\mathrm{C}$.

6. C

【分析】
这道题是结合图示信息的英语情景理解题，解题思路很清晰：首先明确题干提问的是周三的天气情况，第一步先在给出的天气图里定位到标注Wednesday的板块，先观察对应的天气图标，再读取该板块标注的温度范围，之后逐一核对四个选项的描述，排除和周三天气、温度不匹配的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先提取题干核心要求：需要选出描述周三天气和气温的正确选项。
2. 对照题图拆分信息：
周二（Tuesday）板块：天气图标是晴天标识，气温为3℃~9℃，对应选项D的描述，不属于周三的信息。
周三（Wednesday）板块：天气图标是降雨标识，气温标注为1℃~8℃。
3. 逐一判断选项：
A选项：描述天气为晴天，和周三的降雨天气不符，错误。
B选项：给出的气温3℃~9℃是周二的气温，天气描述也不匹配，错误。
C选项：描述天气为下雨，气温在1℃到8℃之间，完全匹配周三的所有信息，正确。
D选项：是周二的天气和气温描述，不符合题干提问要求，错误。
【答案】C
【知识点】天气图标识别，英语情景问答
【点评】本题结合生活常见的天气预报场景出题，难度较低，易错点是部分同学会混淆周二和周三的天气、温度信息，解题时只要精准定位提问对应的日期板块，同时核对天气图标、温度两个要素，就可以快速排除错误选项。
【难度系数】0.9

7. The purpose of the sign on the right is .

A.to tell us safety is important
B.to tell us a way to ask for help
C.to tell us that our fingers are important
D.to tell us a way to send text messages

7. B

【分析】
首先先通读标识上的全部内容，梳理核心信息：标识提示可以编辑内容为“HELP”的短信发送到77777，发送该消息就可以获得安全援助。接下来逐一比对选项：首先排除明显无关的C选项，内容完全和标识传递的信息不符；再排除A选项，标识的核心不是单纯强调安全的重要性，而是给出了具体的求助操作方式；再排除D选项，标识并没有讲解发送短信的通用操作方法，只是给出了特定的求助短信指令。最终可以判断该标识的目的是告知大家一种求助的途径。
【解析】
我们先提取标识的核心信息：标识说明编辑短信“HELP”发送至77777，发送该消息就可以获得安全相关的援助。
逐一分析选项：
1. 选项A：标识没有侧重阐述安全的重要性，只是以安全为引入给出具体操作方法，不符合核心目的，错误。
2. 选项B：标识明确给出了发送指定短信求助的具体方式，本质是告知人们一种求助的方法，完全符合内容核心，正确。
3. 选项C：标识里的"at your fingertips"是引申义表示操作十分便捷，不是指代手指很重要，完全曲解了文本含义，错误。
4. 选项D：标识没有讲解发送短信的通用方法，只是给出特定的求助短信指令，不符合描述，错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
阅读理解细节判断，实用文体阅读
【点评】
这道题属于简单的实用类文本阅读题，需要学生不要被零散的字面信息误导，抓住标识给出的核心操作指向，准确区分干扰选项，避免把文本部分提及的次要信息当成核心目的。
【难度系数】
0.8

8. Which of the sentences has the main structure "$\mathrm{S} + \mathrm{V} + \mathrm{IO} + \mathrm{DO}$"?

A.Eddie is watching Hobo work.
B.Life here makes me happy.
C.She showed us her new earphones.
D.The black clouds covered the sun.

8. C

【分析】
首先我们要明确题干要求：选出符合“S+V+IO+DO”（主语+谓语+间接宾语+直接宾语）结构的句子。第一步先回忆该句型的核心特征：谓语后接两个独立的宾语，间接宾语一般指代人，是动作的传递指向对象，直接宾语一般指代物，是动作的直接承受内容。接下来逐个拆解四个选项的句子成分，将每个选项的结构和题干要求的结构比对，排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
首先明确题干要求的S+V+IO+DO结构即双宾语结构的定义：
S（主语）：句子动作的发出者
V（谓语）：主语发出的核心动作
IO（间接宾语）：动作的指向对象，通常指代人
DO（直接宾语）：动作的直接承受者，通常指代事物
接下来逐一分析选项：
A选项：Eddie（S） is watching（V） Hobo（O） work（宾语补足语OC），句子结构为S+V+O+OC（主谓宾+宾补），不符合要求。
B选项：Life here（S） makes（V） me（O） happy（宾语补足语OC），句子结构为S+V+O+OC，不符合要求。
C选项：She（S） showed（V） us（IO，指代人，是show动作的指向对象） her new earphones（DO，指代事物，是show动作的直接内容），完全符合S+V+IO+DO的结构要求。
D选项：The black clouds（S） covered（V） the sun（O），句子结构为S+V+O（简单主谓宾），不符合要求。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
英语基本句型，双宾语结构，句子成分划分
【点评】
本题考查英语五大基本句型的识别，核心考点是区分双宾语结构和主谓宾宾补结构、简单主谓宾结构，易错点是混淆双宾语和宾补的差异：双宾语的两个成分互相独立，不存在逻辑主谓关系，而宾补和前面的宾语存在逻辑上的主谓关系，同学们解题时可以通过这个特征快速区分不同句型。
【难度系数】
0.7

9. — Amy, you didn't answer my call. What were you doing at 8 o'clock last night?
— Sorry. I TV at that time.
A. watch
B. watched
C. was watching
D. am watching
10. — Jack's uncle has got a headache. Now he is in hospital. —
A. It doesn't matter.
B. That's all right.
C. I'm sorry to hear that.
D. Be careful next time.

9. C
10. C

【分析】
先处理第9题：首先定位题干关键提示信息，问句明确询问“昨晚8点你正在做什么”，出现了过去的具体时间标志at 8 o'clock last night，要描述过去某一精确时刻正在发生的动作，需要匹配对应的时态规则，逐一排除不符合时间背景的选项即可。再处理第10题：这是情景对话题，上一句给出的信息是杰克的叔叔头疼住院的坏消息，只需要选出英语中这类场景下的标准礼貌回应，排除不符合语境的选项就能得到正确答案。
【解析】
第9题：
逐一辨析各选项时态：
A. watch是一般现在时，用于描述经常性、习惯性的动作，和题干的过去时间背景冲突，直接排除；
B. watched是一般过去时，仅能表示过去已经完成的动作，无法体现“昨晚8点那个特定时刻正在进行”的含义，不符合语境，排除；
C. was watching是过去进行时，结构为was/were+现在分词，专门用于描述过去某一具体时间点/时间段内正在发生的动作，题干中at that time指代前文的at 8 o'clock last night，主语是I，be动词搭配was，完全符合要求；
D. am watching是现在进行时，描述当下正在进行的动作，和题干过去的时间设定矛盾，排除。
因此第9题选C。
第10题：
逐一辨析各选项的适用场景：
A. It doesn't matter. 意为“没关系”，一般用于回应他人的道歉，不符合当前听到坏消息的场景，排除；
B. That's all right. 意为“不客气、没关系”，多用于回应道谢或者道歉，不符合语境，排除；
C. I'm sorry to hear that. 意为“听到这个消息我很遗憾”，是英语中听到他人提及不幸类坏消息时的标准礼貌回应，完全贴合场景；
D. Be careful next time. 意为“下次小心点”，多用于提醒对方后续规避错误，不适合回应他人生病住院的消息，排除。
因此第10题选C。
【答案】
9. C 10. C
【知识点】
过去进行时，情景交际
【点评】
两道题都是初中英语的核心基础考点，第9题要求学生能精准抓取题干的时间提示词，清晰区分不同时态的适用场景；第10题需要规避中式英语的思维误区，牢记不同社交场景下的标准英语表达，属于学生必须熟练掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8