6.(缙云县)岩石、沙和黏土的研究。
(1)阳阳在研究岩石、沙和黏土的特征时做了如下记录：
岩石的特点：坚硬、颗粒(填“紧密”或“松散”)、个头大、形状不规则。
沙的特点：坚硬、颗粒(填“紧密”或“松散”)。
黏土的特点：软、颗粒(填“大”或“小”)。
(2)乐乐针对阳阳得出的结论，对岩石、沙和黏土又做了进一步的研究。
①乐乐将岩石、沙和黏土放在同一个布袋里，让同桌阳阳隔着布袋去摸，摸到的颗粒最大的是()。
A.岩石
B.沙
C.黏土
②乐乐隔着布袋摸，他摸到了细细的、硬硬的东西，乐乐摸到的是()。
A.岩石
B.沙
C.黏土
③他们将布袋放入装有水的水槽里用力摇晃，摇晃到水槽中的水变浑浊，才拿出布袋。水变浑浊是因为部分()溶解在了水中。
A.岩石
B.沙
C.黏土
④将布袋浸入水中，再从水中拿出，()的质量变大了很多。
A.岩石
B.沙
C.黏土
⑤倒出布袋里的物质，发现粘在布袋上的是()。
A.岩石
B.沙
C.黏土

紧密
松散
小
A
B
C
C
C

【分析】本题考查岩石、沙和黏土的特征及相关性质，需结合三者的颗粒大小、质地、遇水表现等知识点分析：首先明确三者的核心特征：岩石颗粒紧密、个头大；沙颗粒松散；黏土颗粒极小。再结合实验操作（触摸、入水、摇晃等）判断对应物质。
【解析】
(1) 岩石是坚硬的矿物集合体，颗粒排列紧密；沙是岩石破碎后的中等颗粒，颗粒间空隙大，呈松散状态；黏土是极细的土壤颗粒，颗粒很小。故依次填：紧密、松散、小。
(2) ①隔着布袋摸，颗粒大小：岩石＞沙＞黏土，因此颗粒最大的是岩石，选A；②沙的特点是坚硬、颗粒细，符合“细细的、硬硬的”描述，岩石颗粒大，黏土软，选B；③黏土颗粒极小，悬浮在水中会使水变浑浊，岩石和沙颗粒大不易悬浮，选C；④黏土吸水性远强于岩石和沙，浸入水后质量增加明显，选C；⑤黏土颗粒极细，容易附着在布袋上，沙和岩石不易附着，选C。
【答案】紧密；松散；小；A；B；C；C；C
【知识点】岩石、沙和黏土的特征；物质的悬浮性；吸水性
【点评】本题为科学基础探究题，聚焦岩石、沙、黏土的核心物理特征，考查学生对常见物质性质的基础认知，难度较低，属于常规基础题型。
【难度系数】0.3

7.(乐清市)植物的研究。
(1)如右图所示,选一棵带根的植物,将根泡在试管内的水中,在水面滴一些,使试管中的水不会蒸发到空气中,并在水面处做上。

(2)在观察试管中水的变化的过程中,我们发现水量变少,这个现象说明了根具有的作用。
(3)如图甲所示,我们研究植物的茎是怎样运输水分的。
a. 取一段凤仙花的茎和一只装有的烧杯。
b. 将凤仙花的茎放入烧杯中,观察凤仙花茎的变化。
c. 将凤仙花的茎,观察它的横切面。
d. 如图乙所示,我们发现凤仙花茎的横切面上有。
这说明植物的茎是(填“从上向下”或“从下向上”)运输水分的。

植物油
标记
吸收水分
红色水
横切开
红色的小点点
从下向上

【分析】
本题围绕植物根和茎的功能展开实验探究，解题时需回忆课本中关于植物根吸水、茎运输水分的实验设计与结论：第(1)题需排除水分蒸发干扰，同时标记水量变化；第(2)题通过水量变化判断根的作用；第(3)题利用红色水便于观察茎运输水分的路径，通过横切茎观察横切面特征确定运输方向。
【解析】
(1) 实验中为防止试管内的水蒸发到空气中，需在水面滴加植物油；为准确对比观察水量变化，要在水面处做标记。
(2) 试管中的水量变少，说明根吸收了试管中的水分，即根具有吸收水分的作用。
(3) 研究茎运输水分时，需取装有红色水的烧杯；将凤仙花茎放入后，要横切开茎观察横切面；会看到横切面上有红色的小点点，由此说明植物的茎是从下向上运输水分的。
【答案】
植物油；标记；吸收水分；红色水；横切开；红色的小点点；从下向上
【知识点】
植物根的作用；植物茎的作用
【点评】
本题为基础实验探究题，考查课本中植物根吸水、茎运输水分的核心实验内容，侧重实验设计逻辑和结论的识记，难度较低。
【难度系数】
0.8