Unit 3 Growing Up
知识要览

Unit 3 Growing Up

【分析】
本题是围绕“成长”主题的单元知识梳理题，考查核心短语和句型的掌握。解题时，短语部分需根据中文提示或英文短语含义匹配对应表达；句型部分需结合句子结构（如主语形式、固定句型、连词用法），回忆单元所学的固定搭配和语法结构，准确填写空缺内容。
【解析】
1. 重点短语：
① deal with：固定短语，意为“处理；应付”；
② in future：固定短语，意为“将来；今后”；
③ look on the bright side：固定短语，意为“乐观看待；看事物的光明面”；
④ “故意；有意地”对应英文短语：on purpose；
⑤ “使失望”对应英文短语：let...down；
⑥ “不但……而且……”对应英文短语：not only...but also；
2. 重点句型：
① 中文“把事情写下来”作主语，需用动名词短语，故填Writing things down；
② 固定句型“not...until”（直到……才），结合语境，第一空填won't，第二空填until；
③ 此处引导让步状语从句表“尽管”，对应连词even though；
【答案】
重点短语：
1. 处理；应付
2. 将来；今后
3. 乐观看待；看事物的光明面
4. on purpose
5. let...down
6. not only...but also
重点语法结构与句型：
1. Writing things down
2. won't；until
3. even though
【知识点】
英语短语、英语句型、动名词作主语
【点评】
本题聚焦单元核心基础知识，考查短语和句型的记忆与运用，是巩固单元内容的基础题型，需熟练掌握单元重点词汇和结构。
【难度系数】
0.5

一、找出下列每组单词中画线部分发音不同的一项
()1. A. upset B. cut C. shut D. solution
()2. A. award B. advise C. anger D. apologize
()3. A. thankful B. behave C. awake D. take
()4. A. shocked B. shut C. coach D. ship
()5. A. across B. purpose C. top D. everybody

1.D 2.C 3.A 4.C 5.B

【分析】
本题为英语单词发音辨析题，解题思路是：针对每组单词，分别确定每个选项中画线部分的音标，对比后找出发音与其他三项不一致的选项，逐题分析即可得出答案。
【解析】
1. A. upset中画线u发音为/ʌ/；B. cut中画线u发音为/ʌ/；C. shut中画线u发音为/ʌ/；D. solution中画线u发音为/ə/，故答案为D。
2. A. award中画线a发音为/ə/；B. advise中画线a发音为/ə/；C. anger中画线a发音为/æ/；D. apologize中画线a发音为/ə/，故答案为C。
3. A. thankful中画线a发音为/æ/；B. behave中画线a发音为/ɪ/；C. awake中画线a发音为/ɪ/；D. take中画线a发音为/ɪ/，故答案为A。
4. A. shocked中画线sh发音为/ʃ/；B. shut中画线sh发音为/ʃ/；C. coach中画线ch发音为/tʃ/；D. ship中画线sh发音为/ʃ/，故答案为C。
5. A. across中画线o发音为/ɒ/；B. purpose中画线o发音为/əʊ/；C. top中画线o发音为/ɒ/；D. everybody中画线o发音为/ɒ/，故答案为B。
【答案】
1.D 2.C 3.A 4.C 5.B
【知识点】
英语单词发音辨析
【点评】
本题考查常见单词中字母或字母组合的发音，属于基础语音知识题型，侧重考查学生对核心单词读音的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、根据首字母或汉语提示写出单词
1. You should learn to （举止得体）well in public places.
2. I want to buy a novel as a birthday p for Lucy.
3. It was hard for him to （控制）his bad feelings.
4. Don't always have n thoughts. We can look on the bright side.
5. I think （物理）is a very interesting subject.
6. I live by myself, but I have a dog, so I don't feel l.
7. Look at his red face. He was filled with （怒火）at the way he was treated.
8. —Jack, tell me how to e this information on the computer.
—All right, Grandma. You can type it on this keyboard.
9. T the maths problem is difficult, Lucy still tries to solve it by herself.
10. "I'm really （骄傲的）of you," said my mother after the football match.

1. behave 2. present 3. control 4. negative 5. physics 6. lonely 7. anger 8. enter 9. Though 10. proud

【分析】
本题为根据首字母或汉语提示填写单词的基础词汇题，解题思路分两类：1. 根据汉语提示时，需结合句子结构（如learn to后接动词原形、be filled with后接名词等）确定单词词性和形式，匹配对应英文单词；2. 根据首字母提示时，要结合上下文语境（如转折、逻辑关系）推断词义，选择首字母匹配的正确单词，同时注意句首单词首字母大写规则。
【解析】
1. 汉语提示“举止得体”，固定搭配behave well表举止得体，learn to后接动词原形，故填behave；
2. 首字母为p，语境是买小说作为生日“礼物”，对应单词present，故填present；
3. 汉语提示“控制”，固定结构it is hard for sb to do sth需用动词原形，故填control；
4. 首字母为n，后文提到“看光明面”，推断此处为“消极的”想法，对应单词negative，故填negative；
5. 汉语提示“物理”，对应学科名词physics，故填physics；
6. 首字母为l，前文说独自居住但有狗，推断不会感到“孤独”，对应形容词lonely，故填lonely；
7. 汉语提示“怒火”，be filled with后接名词，对应单词anger，故填anger；
8. 首字母为e，后文提到在电脑上打字，推断是“输入”信息，对应单词enter，故填enter；
9. 首字母为T，后文“数学题难，Lucy仍自己解决”是转折关系，句首用Though（虽然），故填Though；
10. 汉语提示“骄傲的”，固定搭配be proud of，故填proud。
【答案】
1. behave 2. present 3. control 4. negative 5. physics 6. lonely 7. anger 8. enter 9. Though 10. proud
【知识点】
词汇运用；固定搭配；连词用法
【点评】
本题考查初中英语核心基础词汇的运用，涵盖多类词性，涉及固定搭配和转折连词的语境运用，是夯实词汇基础的典型题型，需学生熟练掌握课标基础词汇及用法。
【难度系数】
0.8