2.《青春之光》的作者是，这篇（体裁）通过描述青年奋斗历程，展现了的力量。

张品成；报告文学；理想信念（青春信仰）

【分析】
本题为文学常识识记类填空题，解题思路是准确回忆《青春之光》的相关核心信息：首先明确该作品的作者，其次判断其体裁，最后掌握作品的主旨内涵，将对应内容填入横线即可。
【解析】
本题考查文学常识的识记，《青春之光》的作者是张品成，其体裁属于报告文学，作品通过描述青年的奋斗历程，展现了理想信念（青春信仰）的力量，按照要求依次填入对应内容。
【答案】
张品成；报告文学；理想信念（青春信仰）
【知识点】
文学常识、报告文学、作品主旨
【点评】
本题侧重考查基础文学常识的识记，属于对指定文学作品核心信息的直接考查，难度较低，只要准确记忆相关内容即可正确作答。
【难度系数】
0.7

3.季羡林在《有为有不为》中提出“ ”的人生哲学，强调做人做事需。

有所为，有所不为；明辨是非善恶，坚守道义底线，符合公义、正当的事尽力去做，违背原则、损害他人的事坚决不做

【分析】本题考查对季羡林散文《有为有不为》核心观点的识记与理解，解题时需回忆该文章提出的人生哲学语句，以及其强调的做人做事的准则，准确对应题目空缺部分。
【解析】季羡林在《有为有不为》中明确提出“有所为，有所不为”的人生哲学，这一观点强调做人做事要明辨是非善恶，坚守道义底线，即符合公义、正当的事尽力去做，违背原则、损害他人的事坚决不做，据此可完成题目填空。
【答案】有所为，有所不为；明辨是非善恶，坚守道义底线，符合公义、正当的事尽力去做，违背原则、损害他人的事坚决不做
【知识点】文学常识、散文内容理解
【点评】本题属于语文基础识记类题目，考查学生对名家经典散文核心思想的掌握情况，难度适中，熟悉相关作品即可作答。
【难度系数】0.3

4.《爱莲说》的作者，字茂叔，(朝代)哲学家。文中“，濯清涟而不妖”赞美了莲花的君子品格。

周敦颐；北宋；出淤泥而不染

【分析】本题考查课内文言文《爱莲说》的文学常识与名句识记，需准确回忆作者、所处朝代及文中赞美莲花君子品格的经典语句，对应填写空缺内容。
【解析】《爱莲说》的作者是周敦颐，他字茂叔，为北宋时期的哲学家；文中体现莲花君子品格的名句是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，据此填写空缺即可。
【答案】周敦颐；北宋；出淤泥而不染
【知识点】文学常识；古诗文名句默写
【点评】本题属于课内基础识记类题目，考查学生对重点文言文的作者、朝代及核心名句的掌握情况，是语文学习中需扎实积累的基础内容。
【难度系数】0.8

5.《陋室铭》中“，”两句体现了刘禹锡安贫乐道、不慕荣利的高尚情操。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

【分析】本题为古诗文理解性默写题，解题时需先回忆《陋室铭》的原文内容，再结合题干“体现刘禹锡安贫乐道、不慕荣利的高尚情操”的要求，筛选出符合情感表达的诗句。
【解析】“丝竹”代指世俗的乐曲，“案牍”代指官府的公文。《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，意为没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身，直接体现了作者不追求世俗享乐、不被官场事务牵绊的安贫乐道、不慕荣利的高尚情操，契合题干要求。
【答案】无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
【知识点】古诗文默写；《陋室铭》内容理解
【点评】本题考查经典古诗文的理解与识记，需准确把握诗句含义及作者情感，属于古诗文积累类基础题目，难度较低。
【难度系数】0.8

1. 同学们为某次活动的趣味排序环节准备了下面的试题,但不慎将答案丢失。请你给下列句子排序,最恰当的一项是()。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,。也许是一顶纯黑的博士帽,。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,……但在“孝”的天平上,它们等值。
①也许是含着体温的一枚硬币
②也许是作业簿上的一个“优”
③也许是近在咫尺的一个口信
④也许是花团锦簇的盛世华衣

A.③②④①
B.③④①②
C.③④②①
D.③②①④

A

【分析】这是一道语句排序题，需结合文段语境的对应逻辑解题。文段围绕“孝的天平上，它们等值”展开，每一组“也许是……也许是……”的句式，前后事物需形成类别、属性等对比，体现孝心的不同形式但价值相等。我们可逐一匹配：第一空，前文“大洋彼岸的鸿雁”（远方传递心意之物），对应③“近在咫尺的口信”（近处心意传递）；第二空，前文“纯黑的博士帽”（学业成就），对应②“作业簿上的一个‘优’”（学业小肯定）；第三空，后文“一双洁净的旧鞋”（衣物类），对应④“花团锦簇的盛世华衣”（华丽衣物）；第四空，前文“数以万计的金钱”（大额金钱），对应①“含着体温的一枚硬币”（小额金钱）。由此确定排序为③②④①。
【解析】首先分析文段结构，其采用排比句式，每组“也许是……也许是……”需形成属性对比，凸显孝心的等值性。1. 第一空：“大洋彼岸的鸿雁”是远方传递心意的方式，与之对应的是近处传递心意的③“近在咫尺的一个口信”，故第一空填③；2. 第二空：“纯黑的博士帽”是学业上的成就，与之对应的是学业上的小肯定②“也许是作业簿上的一个‘优’”，故第二空填②；3. 第三空：后文“一双洁净的旧鞋”属于衣物类，与之对应的是华丽衣物④“也许是花团锦簇的盛世华衣”，故第三空填④；4. 第四空：前文“数以万计的金钱”是大额金钱，与之对应的是小额金钱①“也许是含着体温的一枚硬币”，故第四空填①。综上，排序为③②④①，对应选项A。
【答案】A
【知识点】语句排序、语言表达连贯
【点评】本题考查语言表达的连贯性，解题关键在于抓住排比句式中前后事物的对应关系（类别、属性对比），难度不大，属于语文基础题型。
【难度系数】0.6

2.下列句子中,没有语病的一项是()

A.我们摔落在水面或地面上,之所以会受伤,是因为反作用力越大,身体受到的伤害就越大的原因。
B.红色文物记录着红色历史,诉说着红色故事,传承着红色精神,是我们透物见史、感悟精神、启迪智慧。
C.菜鸟驿站采用共同配送的方式可以大幅度增加快递员的派件效率。
D.经过几代航天人的持续奋斗,我国航天事业终于走出了一条极具中国特色的发展之路。

D

【分析】
本题为病句辨析题，需逐一排查各选项的语病类型，找出无语病的一项。解题思路：先明确常见病句类型（句式杂糅、成分残缺、搭配不当等），再对每个选项进行语法分析，判断是否存在语病。
【解析】
A选项：句式杂糅，“之所以……是因为……”与“……的原因”杂糅，应删去“的原因”；
B选项：成分残缺，“是我们透物见史、感悟精神、启迪智慧”缺少宾语中心语，应在句末补充“的重要依托”；
C选项：搭配不当，“增加”与“效率”不搭配，应将“增加”改为“提高”；
D选项：语句通顺，无语法错误。
【答案】
D
【知识点】
病句辨析、句式杂糅、搭配不当
【点评】
本题考查初中语文常见的病句类型，需学生掌握基本的病句辨析方法，逐一排查选项即可得出答案，难度适中。
【难度系数】
0.6

3.下列句子中,标点符号使用有误的一项是()

A.他还有严的一面,是律己,这包括正心修身和“己欲立而立人,己欲达而达人”。
B.用语的可简而繁,近些年来大为流行,种类和花样都很多,几年前我在拙作《作文杂谈》的“累赘拖沓”一章里曾谈到。
C.从那以后,姐姐常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
D.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?

D

【分析】
本题要求找出标点符号使用有误的句子，解题思路是：先明确标点符号的核心用法，重点关注选择问句的标点规则（选择问句中，分句之间用逗号，仅句末用问号），再逐一分析每个选项的标点使用是否规范。
【解析】
A项，引用的名言“己欲立而立人，己欲达而达人”作为句子的宾语部分，引号使用正确；B项，《作文杂谈》是著作名用书名号，“累赘拖沓”是章节名用引号，标点使用正确；C项，并列的动宾短语“砍柴、拾菌子、找草药”之间用顿号分隔，符合标点规则；D项是选择问句，前一个分句“是给人类带来了福祉”和后一个分句“还是埋下了隐患”是选择关系的两个部分，中间应使用逗号，而非问号，因此标点使用有误。
【答案】
D
【知识点】
标点符号的正确使用、选择问句的标点规则
【点评】
本题聚焦标点符号的基础考点，尤其针对选择问句的标点规范，考查学生对标点用法的细致掌握，属于语文基础题中的常见题型。
【难度系数】
0.5