一、了解人生价值的内涵以及创造
1. 内涵:人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的。
2. 创造:人生价值是通过创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的,人们在劳动中感受到幸福和愉悦,体会到人生的。

1. 积极意义 2. 劳动 价值和美好

【分析】本题考查人生价值的相关基础知识，属于概念识记类题目。解题时需准确回忆教材中关于人生价值内涵和创造途径的表述：首先明确人生价值的内涵是对自身、他人及社会的积极意义；其次，人生价值的创造依靠劳动，劳动能实现愿望，让人体会到人生的价值与美好。
【解析】1. 人生价值的内涵：人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义，故此处填“积极意义”；2. 人生价值的创造：人生价值通过劳动创造，劳动能创造物质和精神财富，实现人们的愿望，让人在劳动中体会到人生的价值和美好，故依次填“劳动”“价值和美好”。
【答案】1. 积极意义 2. 劳动 价值和美好
【知识点】人生价值的内涵、人生价值的创造
【点评】本题为基础识记题，侧重考查对人生价值核心概念的掌握，难度较低，只要熟悉教材基础内容即可正确作答。
【难度系数】0.8

二、明确人生价值的衡量尺度
1. 一个人对他人和社会的 是衡量其人生价值的尺度。
2. 只要为社会进步作出了 ，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了 ，就应当得到社会的 和积极评价。

1.贡献 2.贡献 人生价值 尊重

【分析】本题考查人生价值相关的基础知识点，解题时需回忆教材中关于人生价值的衡量尺度、人生价值实现的相关表述，结合题干逻辑逐一确定填空内容：首先明确衡量人生价值的根本尺度是个人对社会的贡献，再根据后半句的逻辑关系，为社会进步作出贡献即可创造人生价值，进而得到社会的尊重。
【解析】1. 衡量人生价值的尺度是个人对他人和社会的贡献，故第一空填“贡献”；2. 为社会进步作出“贡献”，就是为社会创造价值，进而创造和实现“人生价值”，应当得到社会的“尊重”和积极评价，依次填入对应内容。
【答案】1.贡献 2.贡献 人生价值 尊重
【知识点】人生价值的衡量尺度；人生价值的实现
【点评】本题为基础识记类题目，考查人生价值相关的核心概念，需准确记忆教材中的标准表述，难度较低。
【难度系数】0.8

三、认同劳动创造美好生活
1. 人世间的一切美好生活都是通过来创造的。
2. 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
今天，国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景都要靠来实现。

1.劳动 2.劳动

【分析】本题考查对“劳动创造美好生活”相关基础知识点的识记，解题时需紧扣题目主题，回忆教材中关于劳动的作用的表述，明确两处空缺均对应“劳动”这一核心内容。
【解析】1. 人世间的一切美好生活都是通过劳动创造的，因此第一空填“劳动”；2. 国家富强、民族振兴、人民幸福的美好愿景需要依靠劳动来实现，因此第二空填“劳动”。
【答案】1.劳动 2.劳动
【知识点】劳动的意义
【点评】本题为基础识记类题目，紧扣教材核心知识点，考查学生对劳动重要性的基础认知，难度较低。
【难度系数】0.9

1.春节是中华民族最重要的传统节日，也是万家团圆的日子。在春节期间，有许多劳动者仍坚守岗位，他们中有披星戴月的清洁工人，有风雨无阻的快递小哥，有巡逻值守的公安民警……下列适合用于赞美全体劳动者的选项是()

A.崇尚劳动，实干创造未来
B.服务万家，搭建买卖桥梁
C.忠诚履职，守护群众安全
D.爱岗敬业，维护城市洁净

1.A

【分析】
首先明确题目要求是选出适合赞美全体劳动者的选项，需判断各选项是否覆盖所有劳动者，而非仅对应某一类劳动者。逐一分析选项的适用范围，排除仅针对特定职业劳动者的选项，选出符合全体劳动者的表述。
【解析】
审题可知，需选择适配全体劳动者的赞美内容：A项“崇尚劳动，实干创造未来”体现了对所有劳动者劳动价值的肯定，以及劳动对社会发展的意义，适用于全体劳动者；B项“服务万家，搭建买卖桥梁”仅对应快递小哥等从事商贸服务的劳动者，不具有普遍性；C项“忠诚履职，守护群众安全”仅对应公安民警等履职守护类劳动者，不全面；D项“爱岗敬业，维护城市洁净”仅对应清洁工人，无法覆盖全体劳动者。因此正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
劳动的价值、尊重劳动者
【点评】
本题围绕赞美劳动者的主题，核心考查对“全体劳动者”这一关键词的理解，需区分选项对应的劳动者群体，难度较低，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.8

2. 突破极限精度为火箭铸“心脏”的焊工高凤林；行走在特高压线上守护万家灯火的电力工人王进；为争创全国文明城市每天早出晚归的环卫工人黄忠……对此，下列认识正确的有()
①美好生活依靠不同岗位的劳动者 ②国家的发展是所有成年人的职责 ③劳动实践比理论知识学习更重要 ④每一项成就都要靠辛勤劳动来实现

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

2.B 解析 国家的发展离不开每个人，②说法错误；劳动实践和理论知识学习都很重要，都有各自独特的作用，③说法错误。

【分析】本题围绕不同岗位劳动者的事例，考查对劳动与劳动者相关知识的理解。解题思路是逐一判断四个小观点的正误，结合课本知识排除错误表述，最终确定正确选项。需明确各观点的核心，结合劳动的意义、劳动者的责任等知识点分析对错。
【解析】逐一分析各观点：
1. 观点①：材料中高凤林（焊工）、王进（电力工人）、黄忠（环卫工人）等不同岗位的劳动者，都在为社会发展贡献力量，说明美好生活依靠不同岗位的劳动者，该观点正确；
2. 观点②：国家的发展是全体社会成员的共同责任，并非仅所有成年人的职责，表述绝对化，该观点错误；
3. 观点③：劳动实践和理论知识学习都具有重要作用，二者相辅相成，不存在“劳动实践比理论知识学习更重要”的说法，该观点错误；
4. 观点④：劳动者们通过辛勤劳动为社会创造价值，说明每一项成就都要靠辛勤劳动来实现，该观点正确；
综上，①④正确，对应选项B。
【答案】B
【知识点】劳动的意义、劳动者的价值
【点评】本题结合现实中的劳动者事例，考查对劳动相关基础知识的掌握，错误选项的表述较为明显（如绝对化表述、错误比较），贴近生活实际，引导学生尊重劳动者、热爱劳动，难度适中。
【难度系数】0.7