判断下列说法是否正确。正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
1. 自尊就是自己尊重自己。 （）
2. 只有成功的人才有自尊的需要。 （）
3. 知耻是自尊的重要表现。 （）
4. 做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严。 （）
5. 面对他人的侮辱和诋毁，我们要有平和、豁达的心态。 （）
6. 真正的自尊，来自一个人的名望和地位。 （）
7. 尊重他人，就一定能赢得他人的尊重。 （）

1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.×

【分析】
要判断这些关于自尊的说法是否正确，需先明确自尊的核心知识点：自尊的定义、自尊需求的普遍性、自尊的表现、维护自尊的正确方式等，再逐一分析每个说法：
1. 自尊不仅是自我尊重，还包括不被他人歧视侮辱、期望他人与社会尊重自己，说法片面；
2. 自尊是人人都有的心理需求，与是否成功无关；
3. 知耻是对自身不当行为感到羞耻，是自尊的重要体现；
4. 自尊的人最看重人格，会自觉维护人格尊严；
5. 面对侮辱诋毁，应依法维护自身尊严，而非平和豁达；
6. 真正的自尊源于内在自我价值，而非外在名望地位；
7. 尊重他人是赢得他人尊重的前提，但“一定”表述绝对，受多种因素影响。
【解析】
1. 自尊是个体对自身价值的肯定与重视，既包含自我尊重，也包含期望他人、社会对自己的尊重，题干仅强调自我尊重，表述片面，故错误；
2. 自尊是人类普遍的心理需求，无论成功与否，每个人都有维护自尊的需要，故错误；
3. 知耻意味着对自己的不当行为感到羞愧，是自尊的重要表现，故正确；
4. 自尊的人会将人格尊严置于重要位置，自觉维护自身人格，故正确；
5. 面对他人的侮辱和诋毁，应通过合法途径维护自身合法权益，而非以平和豁达的态度妥协，故错误；
6. 真正的自尊来自对自我的认可与内在价值的实现，而非外在的名望和地位，故错误；
7. 尊重他人是赢得他人尊重的必要条件，但并非充分条件，“一定”的表述过于绝对，故错误。
【答案】
1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 6.× 7.×
【知识点】
自尊的内涵、自尊的表现、尊重他人的要求
【点评】
本题聚焦自尊相关的基础知识点，通过判断题形式考查学生对概念的准确理解，易错点在于对自尊的普遍性、自尊的来源及维护自尊的正确方式的片面认知，需结合教材核心概念逐一辨析。
【难度系数】
0.3

1.自尊者,则人尊之。下列行为中,属于自尊者行为的是（）

A.总觉得自己不如别人,因此拒同学于千里之外
B.不做有损于自己名誉和形象的事
C.在错误面前拒不承认以维护自己的面子
D.在同学面前吹嘘自己的家世以抬高自己

B

【分析】首先明确自尊的内涵：自尊是对自身人格的重视与肯定，表现为尊重自己、维护自身名誉与形象，不做有损人格的事，也不允许他人歧视侮辱自己。接下来逐一分析选项：A选项是过度否定自己的自卑心理，不符合自尊；B选项符合自尊者维护自身尊严的要求；C选项是为了“面子”拒不认错的虚荣心，并非真正的自尊；D选项是通过吹嘘抬高自己的虚荣心理，不属于自尊行为。
【解析】自尊的核心是维护人格尊严，具体表现为重视自身名誉、不做有损形象的事。A选项中“总觉得自己不如别人”属于自卑，不符合自尊；B选项“不做有损自己名誉和形象的事”，正是自尊者的正确行为；C选项拒不承认错误是错误的虚荣心，不是真正的自尊；D选项吹嘘家世是虚荣的表现，不属于自尊者的行为。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】自尊的含义、自尊的表现
【点评】本题考查自尊的基础概念，需准确区分自尊与自卑、虚荣的差异，属于对基础知识的直接考查，难度较低。
【难度系数】0.8

2.自尊是一个人对自己的认知和评价，它反映了一个人对自己能力和价值的看法。关于自尊，下列认识正确的是（）
①自尊是对自我价值的肯定 ②自尊就是自己的事情自己做主 ③自尊包括自我尊重和赢得他人的尊重 ④自尊要时刻关注他人的感受

A.①②
B.②③
C.①③
D.③④

C

【分析】
本题考查自尊的相关知识，解题思路是先明确自尊的定义与内涵，再逐一判断四个说法的正误，最后结合选项选出正确答案。
【解析】
首先，自尊是个体对自身价值的肯定，包含自我尊重和期望获得他人尊重的双重内涵。接下来分析各观点：
①自尊是对自我价值的肯定，符合自尊的核心内涵，正确；
②“自己的事情自己做主”是自立的表现，并非自尊的内涵，错误；
③自尊既包括自我尊重（自己尊重自己），也包含渴望获得他人尊重的需求，正确；
④自尊强调自我价值的认可，并非要求时刻关注他人感受，该表述不准确，错误。
因此正确的是①③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
自尊的含义、自尊的内涵
【点评】
本题属于对自尊基础概念的考查，难度较低，只要准确掌握自尊的内涵，区分自尊与自立等易混概念，就能轻松作答。
【难度系数】
0.8

3.杨震一次夜宿昌邑官方驿站，昌邑县令王密来到杨震住处，取出10斤黄金相赠，并说：“幕夜无知者。”杨震拍案痛斥：
“天知，神知，我知，子知，何谓无知！”这个故事告诉我们 （）

A.自尊者不善于尊重他人
B.自尊的人最看重的是名誉和金钱
C.自尊者豁达
D.自尊的人知廉耻、明是非

D

【分析】本题属于道德与法治学科中关于自尊品质的理解类题目，解题思路为：首先明确题干中杨震拒金故事的核心内涵——杨震拒绝贿赂，坚守道德底线，认为即使无人知晓也不能违背原则，体现了自尊者的道德操守；其次逐一分析选项，排除错误表述，选出与故事内涵相符的选项。
【解析】杨震面对王密的黄金贿赂，以“天知，神知，我知，子知”拒绝，说明他有羞耻之心，能明辨是非，坚守道德准则，这是自尊的重要表现。对选项逐一分析：A选项，自尊者懂得尊重他人，“自尊者不善于尊重他人”的说法错误；B选项，自尊的人最看重的是自己的人格尊严，而非金钱，该表述错误；C选项，“豁达”指心胸开阔、待人宽容，与故事体现的知耻明非的品质不符；D选项，自尊的人知廉耻、明是非，杨震的行为正是这一品质的体现，故D正确。
【答案】D
【知识点】自尊的含义、知耻与自尊
【点评】本题通过经典历史故事考查对自尊品质的理解，贴近教材知识点，需要准确把握故事内涵和各选项的表述，属于基础题，难度适中。
【难度系数】0.6

4.语文课堂上，老师正在写板书。小名同学趁同桌不注意，把他的笔记本拿走了。同桌在拿回自己的笔记本时，正好被老师发现，同桌受到了老师的严厉批评。事后，小名同学很愧疚，主动向老师说明了情况。小名同学的羞耻心表现在（）

A.有所为，有所不为
B.行动之中，监督自己
C.行动之前，审查愿望
D.行动之后，反思自己

D

【分析】首先，本题考查羞耻心的具体表现，需结合题干情境判断小名的行为属于羞耻心的哪个阶段。羞耻心的表现分为三个阶段：行动前审查愿望、行动中监督调节、行动后反思效果。题干中小名拿走同桌笔记本（已完成行动），事后愧疚并主动向老师说明情况，这是行动后的反思行为。接下来逐一分析选项：A选项“有所为，有所不为”是指明确行为的边界，区分该做与不该做的事，与题干情境不符；B选项“行动之中，监督自己”是指在行为过程中自我约束，题干是事后，不符合；C选项“行动之前，审查愿望”是指做事情前考虑是否该做，题干中行为已经发生，不符合；D选项“行动之后，反思自己”符合小名事后的愧疚与反思行为，因此选D。
【解析】羞耻心的表现包括三个环节：①行动前，审查自己的愿望是否合理；②行动中，监督和调节自己的行为；③行动后，反思自身行为的效果。题干中，小名拿走同桌笔记本（已完成行动），事后因愧疚主动向老师说明情况，这属于行动后的反思行为。对选项逐一分析：A项“有所为，有所不为”强调明辨是非、确定行为准则，与题干情境无关；B项“行动之中监督自己”是行为过程中的自我约束，不符合题干的事后行为；C项“行动之前审查愿望”是行为前的考量，题干中行为已发生，不符合；D项“行动之后反思自己”契合小名事后愧疚反思的表现，故正确答案为D。
【答案】D
【知识点】羞耻心的表现、明辨是非
【点评】本题结合具体情境考查对羞耻心相关知识的理解，属于道德与法治学科的基础题，需要学生准确掌握羞耻心的三个表现阶段，结合题干细节分析即可得出答案，难度适中。
【难度系数】0.5

5.成都一小吃店只要说出“牛肉面不要牛肉”的暗语就可以免费用餐，山东某学校为家庭困难学生发放羽绒服时避免统一款式……这些“体面”的照顾不仅赢得了
受助者的好评，更在社会产生了巨大的正向效应。这说明（）
①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐 ②人们的自尊心越来越脆弱 ③帮助别人越来越难、越来越麻烦 ④在尊重的前提下行善助人，有助于提高社会文明程度

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

B

【分析】
首先明确题干核心：成都小吃店、山东学校的“体面照顾”，本质是帮助他人时尊重受助者的自尊心，这种做法带来了受助者好评和正向社会效应。接下来逐一分析选项：①对应题干中受助者的好评，体现自尊需求满足会带来快乐；②题干未提及自尊心脆弱，属于无关表述；③题干强调用合适方式帮助他人，而非帮助他人难；④对应题干的正向社会效应，说明尊重前提下行善助人能提升社会文明。由此确定正确选项为①④。
【解析】
1. 解读题干：题干中的“体面照顾”是指在帮助他人时尊重受助者的自尊心，这种做法产生了积极的社会影响。
2. 分析选项：
①：每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时会感到快乐，题干中受助者的好评直接体现了这一点，该表述正确。
②：题干未涉及“自尊心越来越脆弱”的内容，属于无中生有，该表述错误。
③：题干强调的是帮助他人的合适方式，而非帮助他人的难度，该表述错误。
④：在尊重的前提下行善助人，带来了正向社会效应，有助于提高社会文明程度，符合题干主旨，该表述正确。
综上，正确选项为①④，对应B选项。
【答案】
B
【知识点】
自尊与尊重他人、关爱他人
【点评】
本题结合生活中的实际案例，考查对自尊和关爱他人相关知识的理解，需要准确把握题干主旨，排除无关选项，难度适中，注重理论与生活实际的结合。
【难度系数】
0.6