7.在()里填上合适的数。
() - 40 = 8
3 + () = 53
85 - () = 35
46 + () = 49
() + 40 = 70
() - () = 60

7. 48 50 50 3 30 70 10(后两空答案不唯一)

【分析】
这道题是100以内加减法的填空练习，我们可以根据加减法的基本逻辑来计算每个空：如果要求减号前面的数（被减数），就把差和减号后面的数（减数）加起来；如果要求加法里不知道的那个数，就用和减去已经知道的加数；如果要求减号后面的数（减数），就用减号前面的数（被减数）减去差。最后一道是开放题，只要两个数相减结果等于60就符合要求，填合理的数即可。
【解析】
1. 第一个空：求几减40等于8，计算8+40=48，所以填48；
2. 第二个空：求3加几等于53，计算53-3=50，所以填50；
3. 第三个空：求85减几等于35，计算85-35=50，所以填50；
4. 第四个空：求46加几等于49，计算49-46=3，所以填3；
5. 第五个空：求几加40等于70，计算70-40=30，所以填30；
6. 最后两个空：只要两数差为60即可，例如70-10=60，答案不唯一。
【答案】
48；50；50；3；30；70；10（后两空答案不唯一）
【知识点】
100以内加减法、加减法各部分关系、开放性算式求解
【点评】
本题侧重考查100以内加减法的基础运算能力，需要熟练运用加减法的基本逻辑求解未知项，最后一问的开放性设置能较好地锻炼发散思维。
【难度系数】
0.85

三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.50 里面有 50 个一。 （）
2.最大的两位数是 90。 （）
3.长方形就是正方形。 （）
4.80 个一和 8 个十一样多。 （）
5.两个相同的三角形可以拼成一个四边形。 （）

1.√ 2. × 3. × 4. √ 5. √

【分析】
做这组判断题时，我们要逐题对应学过的知识点思考判断：第1题结合计数单位“一”的含义判断；第2题回忆两位数的范围，找到最大的两位数再判断；第3题对比长方形和正方形的特征区分二者；第4题分别算出80个一和8个十的大小再比较；第5题结合三角形拼接的实际情况判断。
【解析】
1. 1个一是1，50个一相加等于50，所以50里面有50个一，本题说法正确。
2. 两位数是从10到99，其中最大的两位数是99，不是90，本题说法错误。
3. 长方形的特征是对边相等、四个角都是直角，正方形的特征是四条边都相等、四个角都是直角，正方形是特殊的长方形，但长方形不都是正方形，本题说法错误。
4. 80个一相加是80，8个十相加是80，二者数量相等，本题说法正确。
5. 把两个相同的三角形长度相等的一条边对齐拼接，就可以拼成一个四边形，本题说法正确。
【答案】
1.√ 2. × 3. × 4. √ 5. √
【知识点】
数的组成、平面图形特征、图形拼接
【点评】
这组题均为基础考点，侧重考察对基础概念的记忆和理解，只要牢记相关知识点，认真审题就能顺利做对。
【难度系数】
0.8

四、算一算。
1. 口算。
59 - 9 =
16 + 70 =
67 - 8 =
70 - 7 =
53 - 8 =
3 + 48 =
81 - 6 =
7 + 73 =
50 + 40 =

1. 50 86 59 63 45 51 75 80 90

【分析】
这些是100以内的加减法口算题，计算时可以按对应规则思考：①计算不退位减法、不进位加法时，个位和个位相加减，十位和十位相加减，结果直接组合即可；②计算退位减法时，如果个位不够减，就向十位借1当10，和个位的数相加后再减，十位记得减1；③计算进位加法时，个位相加满10要向十位进1，十位相加时记得加上进位的1；④整十数加减整十数，直接把十位上的数相加减，个位写0即可。
【解析】
1. $59-9$：个位$9-9=0$，十位保留5，结果是50；
2. $16+70$：个位$6+0=6$，十位$1+7=8$，结果是86；
3. $67-8$：个位7不够减8，向十位借1当10，$17-8=9$，十位$6-1=5$，结果是59；
4. $70-7$：个位0不够减7，向十位借1当10，$10-7=3$，十位$7-1=6$，结果是63；
5. $53-8$：个位3不够减8，向十位借1当10，$13-8=5$，十位$5-1=4$，结果是45；
6. $3+48$：个位$3+8=11$，满10向十位进1，个位写1，十位$4+1=5$，结果是51；
7. $81-6$：个位1不够减6，向十位借1当10，$11-6=5$，十位$8-1=7$，结果是75；
8. $7+73$：个位$7+3=10$，满10向十位进1，个位写0，十位$7+1=8$，结果是80；
9. $50+40$：十位$5+4=9$，个位写0，结果是90。
【答案】
50 86 59 63 45 51 75 80 90
【知识点】
100以内加法计算、100以内减法计算、整十数加减法
【点评】
本组题目是基础的口算练习题，核心考察加减法的进位、退位规则的掌握情况，熟练掌握计算方法后多加练习，就能有效提升口算的速度和准确率。
【难度系数】
0.8

2.计算。
6+4+9=
16-7-5=
14+2+3=
93-70+60=
12+3+5=
43-8-9=
60+38-90=
50+20-8=
20+30+40=

2. 19 4 19 83 20 26 8 62 90

【分析】
这些题目都是不带括号的连加、连减、加减混合计算题，计算时按照从左到右的顺序依次计算即可，先算出前两个数的运算结果，再用这个结果和第三个数进行运算，分步计算能减少错误。
【解析】
1. $6+4+9$：先算$6+4=10$，再算$10+9=19$
2. $16-7-5$：先算$16-7=9$，再算$9-5=4$
3. $14+2+3$：先算$14+2=16$，再算$16+3=19$
4. $93-70+60$：先算$93-70=23$，再算$23+60=83$
5. $12+3+5$：先算$12+3=15$，再算$15+5=20$
6. $43-8-9$：先算$43-8=35$，再算$35-9=26$
7. $60+38-90$：先算$60+38=98$，再算$98-90=8$
8. $50+20-8$：先算$50+20=70$，再算$70-8=62$
9. $20+30+40$：先算$20+30=50$，再算$50+40=90$
【答案】
19、4、19、83、20、26、8、62、90
【知识点】
连加运算、连减运算、加减混合运算
【点评】
本题属于基础的整数加减运算题型，核心考查无括号同级运算的顺序掌握情况以及基础口算能力，计算时仔细审题、按顺序分步计算即可顺利得分。
【难度系数】
0.9