四、理解在生活实践中认识自己的必要性
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的，不断
证明自己、，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。

四、优势和不足 检视自己

【分析】本题考查对在生活实践中认识自己必要性的理解，需结合教材中关于正确认识自己的相关知识点，明确学习、劳动、人际交往等生活实践对自我认知的作用：生活实践能帮助我们全面了解自身的特点，既包括长处也包括短处，同时还能让我们在实践中反思、审视自己，从而完善自我认知。
【解析】根据教材内容，学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，进而让对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
【答案】优势和不足 检视自己
【知识点】正确认识自己的途径 生活实践的作用
【点评】本题为基础识记类题目，侧重考查教材核心知识点的掌握，结合生活实际即可理解，难度较低。
【难度系数】0.8

五、感悟认识自己是一个过程
随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识。在这个
过程中，我们不断发展自己、。

五、逐步深入 完善自己

【分析】
这道题考查对“认识自己是一个过程”相关知识点的理解。首先回忆教材内容：随着年龄增长、知识积累、视野开阔，我们对自己的认识会逐渐加深，由此确定第一个空的内容；再结合认识自己的过程中，我们不仅会发展自己，还会完善自己，确定第二个空的内容。
【解析】
本题围绕认识自己的过程设置，随着年龄增长、知识积累、视野开阔，我们对自我的认知会逐步加深，因此第一空填“逐步深入”；在认识自己的过程中，我们不仅会发展自身，还会不断完善自己，故第二空填“完善自己”。
【答案】
逐步深入 完善自己
【知识点】
认识自己的过程；做更好的自己
【点评】
本题是基础识记类题目，结合成长经历理解认识自己的过程，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.9

1. 下表是小明同学综合素质评价中“个性发展评价”的部分内容，表格内容所体现的认识自己的途径是（）


A.通过对自我的全面分析来认识自己
B.在自我比较中认识自己
C.通过他人的评价来认识自己
D.在生活实践中认识自己

1.C

【分析】本题考查认识自己的途径，解题时需先明确表格内容：表格展示的是父母、老师、同学对小明的评价，这些都属于他人对自己的评价。接着逐一分析选项：A选项强调自我分析，表格未体现；B选项强调自我比较，表格无相关内容；C选项对应他人评价，符合表格内容；D选项强调生活实践，表格未涉及，因此可得出正确选项。
【解析】观察表格可知，内容为父母、老师、同学对小明的评价，这些属于他人对自己的评价，是认识自己的重要途径。对各选项分析如下：A选项“通过对自我的全面分析来认识自己”，表格未体现自我分析，不符合；B选项“在自我比较中认识自己”，表格未涉及自我比较，不符合；C选项“通过他人的评价来认识自己”，父母、老师、同学都是他人，他们的评价属于他人评价，符合题意；D选项“在生活实践中认识自己”，表格未体现生活实践，不符合。故本题选C。
【答案】C
【知识点】认识自己的途径、他人评价
【点评】本题属于基础题，考查学生对认识自己途径的理解，解题关键是从表格中识别出他人评价这一途径，难度较低，学生较易掌握。
【难度系数】0.7

2. 对下列同学认识自己的方法，判断正确的有()
①小明通过写日记来记录自己的内心活动——从社会关系中认识自己 ②小芳通过好朋友的“点赞卡”发现自己有很多优点——在他人的评价中认识自己 ③小李在自己的成长记录中写下:我热爱班集体、学习勤奋——通过对自我的全面分析来认识自己 ④小王在做实验时发现自己比小组其他人更细心——通过生活实践来认识自己

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

2.D 解析 正确认识自己，可以通过对自我的全面分析、他人的评价、生活实践来实现。小芳属于在他人的评价中认识自己，小李属于通过对自我的全面分析来认识自己，小王属于在生活实践中认识自己，②③④正确；①错误，小明通过日记来记录自己的内心活动，属于通过对自我的全面分析认识自己。

【分析】
要判断同学认识自己的方法是否正确，需先明确认识自己的常见途径：包括自我评价（自我观察、自我分析）、他人评价、通过实践认识自己等。再逐个分析每个同学的做法对应哪种认识方法，进而判断正误，最终选出正确选项。
【解析】
判断依据：认识自己的途径有自我评价、他人评价、实践认识自己等。
①小明通过写日记记录内心活动，属于自我观察的自我评价，并非从社会关系中认识自己，故①错误；
②小芳通过好朋友的“点赞卡”（他人评价）发现自身优点，属于在他人的评价中认识自己，故②正确；
③小李在成长记录中写下自身特点，是对自我的全面分析，属于自我评价，故③正确；
④小王通过做实验（实践）发现自己更细心，属于通过生活实践认识自己，故④正确。
因此②③④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
认识自我的途径
【点评】
本题考查对认识自己的方法的基础理解，核心是区分不同的认识自我的途径，易错点在于混淆自我评价的不同表现，整体属于基础题型，只要掌握核心知识点即可解答。
【难度系数】
0.6

3.在学习“认识自己”这一内容时，同学们就“如何正确对待他人的评价”展开了讨论。以下观点正确的有()
①小华:我们要绝对认同他人对我们的评价 ②小东:对于他人的评价我们要冷静分析
③小鸣:他人的评价是他们的想象,不必在意 ④小玲:我们要用理性的心态面对他人的评价
评价

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

3.C 解析 本题考查正确对待他人的评价。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视，据此，②④正确。我们要用理性的心态面对他人的评价，不能绝对认同，也不能不在意，且“他人的评价是他们的想象”说法欠妥，①③排除。

【分析】本题是关于“正确对待他人评价”的选择题，解题时需先明确正确对待他人评价的核心要求：要理性分析，既不盲从也不忽视他人评价。接着逐一判断每个观点的正误：①“绝对认同”他人评价的做法缺乏理性，是错误的；②“冷静分析”他人评价符合要求，是正确的；③“不必在意”他人评价的说法忽视了他人评价的意义，是错误的；④“用理性的心态面对他人的评价”符合要求，是正确的，由此确定正确选项。
【解析】本题考查正确对待他人的评价。正确对待他人的评价，需要我们秉持理性的心态，既不能盲目认同，也不能完全忽视，要冷静分析。①中“绝对认同”他人评价的观点错误，违背了理性对待的原则；③中“不必在意”他人评价的观点错误，忽视了他人评价对自我认识的作用；②“对于他人的评价我们要冷静分析”、④“我们要用理性的心态面对他人的评价”均符合正确对待他人评价的要求，因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】正确对待他人评价；认识自己
【点评】本题考查教材基础知识点，侧重考查学生对“正确对待他人评价”这一内容的理解与运用，只要准确掌握教材中对待他人评价的正确态度，即可顺利作答，难度较低。
【难度系数】0.7

4.(1)“人贵有自知之明。”因此，正确认识自己，只需要通过对自我的全面分析来进行就可以了。
判断:()
理由:
(2)小福认为能不能正确认识自己并不重要，对生活并没有太大影响。
判断:()
理由:

4.(1)判断：×
理由:对自我的全面分析只是正确认识自己的一种途径。①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从生理状况、心理特征、社会关系来认识自己。②可以通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③还可以在生活实践中认识自己。
(2)判断：×
理由:小福没有意识到正确认识自己的重要性。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

【分析】
首先分析第(1)题：题干中“正确认识自己只需要通过对自我的全面分析来进行”的表述错误，因为正确认识自己的途径不止自我评价（自我全面分析），还包括他人评价、实践认识等，不能用“只需要”限定。接着分析第(2)题：题干中“能不能正确认识自己并不重要”的表述错误，因为正确认识自己对个人发展和人际交往有重要意义，并非不重要。
【解析】
(1) 判断：×
理由：对自我的全面分析只是正确认识自己的一种途径。①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己，可从生理状况、心理特征、社会关系等方面进行；②还可以通过他人的评价认识自己，他人评价是认识自己的一面镜子，有助于形成更客观、完整、清晰的自我认识；③也能在生活实践中认识自己。因此正确认识自己需要多种途径，并非仅靠自我全面分析。
(2) 判断：×
理由：小福没有意识到正确认识自己的重要性。正确认识自己，能帮助我们准确把握自身禀赋与特性，有助于增强自信，促进自我发展，还能促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界，所以正确认识自己非常重要。
【答案】
4.(1)判断：×
理由:对自我的全面分析只是正确认识自己的一种途径。①我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从生理状况、心理特征、社会关系来认识自己。②可以通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。③还可以在生活实践中认识自己。
(2)判断：×
理由:小福没有意识到正确认识自己的重要性。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
【知识点】
正确认识自己的途径、正确认识自己的意义
【点评】
本题考查道德与法治学科中正确认识自己的相关基础知识点，要求学生明确正确认识自己的多种途径及重要意义，通过判断正误并阐述理由的形式考查知识掌握程度，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.6