议学主题 丰富多彩、日新月异的社会生活
议学情境
情境一 下图是初中生小佳对某市市民几十年来主要交通出行方式变化的调查结果。

情境二 周末，市中心的公园热闹非凡。市民们纷纷来到公园享受休闲时光。一群年轻人在绿地上组织了一场小型的足球比赛，他们尽情奔跑，挥洒汗水；家长们带着孩子在游乐区玩耍，孩子们嬉笑打闹，充满活力；湖边有几位老人在悠闲地钓鱼，享受着宁静的时光。
在公园的道路上，大家自觉遵守秩序，没有随意丢垃圾，保持着公园的整洁。公园管理部门也会定期对设施进行维护和更新，为市民提供更好的服务。同时，不少志愿者会在公园开展环保宣传活动，倡导大家爱护公共环境。
议学任务
(1)从情境一的调查中，你能得出什么结论？
(2)请你再列举一个除交通工具之外的变化实例，并说说从中你有何感想。
(3)从情境二可以看出，公园这个公共空间体现了社会生活公共性的哪些方面？

(1) 几十年来该市市民的交通出行方式越来越多元、便捷，人民生活水平不断提高，社会生活日新月异，发生了巨大的发展变化。
(2) 实例：过去人们远距离联系只能依靠写信、固定电话，现在智能手机普及，随时随地可以视频通话，通讯交流变得十分方便。感想：我们的社会生活在方方面面都快速发展进步，创新让生活更美好，我们能够真切感受到社会发展带来的便利，社会生活变得越来越丰富多彩。（其他符合要求的实例也可得分）
(3) ① 公园是面向全体市民开放的公共空间，不同年龄、不同需求的群体都可以在这里开展休闲活动，共同共享公共资源；② 市民自觉遵守公共秩序、主动爱护环境，共同维护公共空间的良好运行；③ 公园管理部门为市民提供公共服务，志愿者参与公共环保宣传，不同主体共同参与公共生活，共建共享美好的公共空间。

(1) 本题结合市民出行方式的变迁，考查对社会生活日新月异特征的理解，通过交通方式的迭代可以直观感知社会发展、人民生活水平的提升。
(2) 本题为开放性设问，结合身边真实的社会变化实例作答，围绕社会进步、生活更加美好的核心谈感想，符合认知实际即可。
(3) 本题考查社会生活公共性的体现，结合情境中不同群体共享空间、共同维护秩序、公共部门提供服务、志愿者参与公共建设的内容，对应知识点梳理作答即可。

1. 走进农村,我们看到农民在田间辛勤劳动；来到工厂,我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场,琳琅满目的商品映入眼帘。
这些()。

A.说明我们可以尽情地享受生活
B.展现给我们一幅幅生动的社会生活画卷
C.说明社会不需要再发展了
D.意味着社会生活是不断变化发展的

B

逐一辨析选项：A选项，题干未体现倡导尽情享受生活的导向，表述错误；C选项，社会是不断向前发展的，该说法不符合现实，错误；D选项，题干没有体现社会生活变化发展的过程，不符合题意。题干中农村、工厂、商场的不同场景，向我们展现了一幅幅生动的社会生活画卷，B选项符合题意。

2. 五一期间,小明跟随父母去图书馆参加读书活动,丰富的图书令人震撼;他们又来到商场,琳琅满目的商品映入眼帘;小明还参加了去养老院帮助老人的活动。对此,下列理解中正确的是()。

A.小明在远离学校的这段时间实现了自由
B.小明在各种社会环境中体会到了复杂的社会关系
C.这些活动有助于小明快速提高学习成绩
D.小明感受到社会生活的丰富多彩

D

逐一分析选项：A选项，自由是受社会规则约束的，远离学校并不代表实现了自由，该表述错误；B选项，题干中小明参与的各类活动没有体现复杂的社会关系，不符合题意；C选项，这些社会实践活动无法帮助小明快速提高学习成绩，表述不符合实际；D选项，小明参与读书、逛商场、养老院志愿服务等不同的社会活动，能够感受到社会生活的丰富多彩，符合本课认识社会生活的相关知识点，是正确的。