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5. 班级开展了以"走进经典,读以致用"为主题的《经典常谈》整本书阅读活动,请你按照要求完成下面任务。(9分)
我们读《经典常谈》,要注重了解"古书的来历,其中的大要,历来对于该书有什么问题,直到现在为止,对于该书已经研究到什么程度","因这本书的导引,去接触古书"。
(选自叶圣陶《读〈经典常谈〉》)
(1) 请以《〈说文解字〉第一》为例,谈谈作者朱自清在这一篇里阐明的"大要"有什么。(2分)
(2) 你还喜欢本书中的哪一篇?谈谈你的阅读收获。(3分)
(3) 读了朱自清《经典常谈》中《〈诗经〉第四》之后,谈谈你对学过的《关雎》一诗有哪些新的或更深的认识。(4分)
我们读《经典常谈》,要注重了解"古书的来历,其中的大要,历来对于该书有什么问题,直到现在为止,对于该书已经研究到什么程度","因这本书的导引,去接触古书"。
(选自叶圣陶《读〈经典常谈〉》)
(1) 请以《〈说文解字〉第一》为例,谈谈作者朱自清在这一篇里阐明的"大要"有什么。(2分)
(2) 你还喜欢本书中的哪一篇?谈谈你的阅读收获。(3分)
(3) 读了朱自清《经典常谈》中《〈诗经〉第四》之后,谈谈你对学过的《关雎》一诗有哪些新的或更深的认识。(4分)
答案
5. (1)中国文字的产生与发展;《说文解字》收入文字来源;造字用字"六书";秦以后书体演变;等等。
(2)示例:读完《〈周易〉第二》,我深刻认识到"易"不仅是一种占卜的方法,更是一种哲学思想,它可以指导我们的生活方式和处世态度。如"天地之道,可一言而尽也:其道如不夭乎"一句,告诉我们,天地之道是永恒不变的,它像一条长河一样,流淌不息,不会因为外界的干扰而改变。同样地,人们在生活中也应该遵循这种稳定不变的道路,追求内心的平静与安宁,不受外在环境的干扰和影响。
(3)示例:朱自清谈到《诗经》"诗言志"的教化之"志",使我对于《关雎》诗歌爱情主题的认识有了更深入的理解。《关雎》是我国古代诗歌中的名篇,在情感描写和形象表达上都具有其独特的艺术魅力。它通过形象生动的描写,表达了古代男女对美好爱情的向往和追求。同时,《关雎》也反映了当时妇女的地位和角色,反映了婚姻、家庭、情感自由等社会问题,有一定的历史价值。在当代,这种对情感和家庭的追求和向往依然存在于我们的生活中,它们在现代社会中扮演着不同的角色。
(2)示例:读完《〈周易〉第二》,我深刻认识到"易"不仅是一种占卜的方法,更是一种哲学思想,它可以指导我们的生活方式和处世态度。如"天地之道,可一言而尽也:其道如不夭乎"一句,告诉我们,天地之道是永恒不变的,它像一条长河一样,流淌不息,不会因为外界的干扰而改变。同样地,人们在生活中也应该遵循这种稳定不变的道路,追求内心的平静与安宁,不受外在环境的干扰和影响。
(3)示例:朱自清谈到《诗经》"诗言志"的教化之"志",使我对于《关雎》诗歌爱情主题的认识有了更深入的理解。《关雎》是我国古代诗歌中的名篇,在情感描写和形象表达上都具有其独特的艺术魅力。它通过形象生动的描写,表达了古代男女对美好爱情的向往和追求。同时,《关雎》也反映了当时妇女的地位和角色,反映了婚姻、家庭、情感自由等社会问题,有一定的历史价值。在当代,这种对情感和家庭的追求和向往依然存在于我们的生活中,它们在现代社会中扮演着不同的角色。
解析
【解析】
(1) 本题考查对《〈说文解字〉第一》核心内容的梳理，结合对篇目的阅读积累，答出该篇阐述的核心要点，任意2点即可得2分。
(2) 本题为开放性试题，先明确写出自己喜欢的篇目，再结合篇目内容阐述自身阅读收获，表述通顺、言之有理即可得3分。
(3) 本题需结合《〈诗经〉第四》中关于《诗经》的相关观点，联系课内所学《关雎》的内容、主题、价值等阐述新认识，符合逻辑、表述合理即可得4分。
【答案】
(1) 中国文字的产生与发展;《说文解字》收入文字来源;造字用字"六书";秦以后书体演变;等等。
(2) 示例:读完《〈周易〉第二》,我深刻认识到"易"不仅是一种占卜的方法,更是一种哲学思想,它可以指导我们的生活方式和处世态度。如"天地之道,可一言而尽也:其道如不夭乎"一句,告诉我们,天地之道是永恒不变的,它像一条长河一样,流淌不息,不会因为外界的干扰而改变。同样地,人们在生活中也应该遵循这种稳定不变的道路,追求内心的平静与安宁,不受外在环境的干扰和影响。
(3) 示例:朱自清谈到《诗经》"诗言志"的教化之"志",使我对于《关雎》诗歌爱情主题的认识有了更深入的理解。《关雎》是我国古代诗歌中的名篇,在情感描写和形象表达上都具有其独特的艺术魅力。它通过形象生动的描写,表达了古代男女对美好爱情的向往和追求。同时,《关雎》也反映了当时妇女的地位和角色,反映了婚姻、家庭、情感自由等社会问题,有一定的历史价值。在当代,这种对情感和家庭的追求和向往依然存在于我们的生活中,它们在现代社会中扮演着不同的角色。
【知识点】
《经典常谈》阅读，名著内容理解，阅读感悟表达
【点评】
本题结合整本书阅读主题设题，既考查对名著具体篇目内容的掌握情况，又引导学生将名著阅读所得和课内知识、生活实际结合，落实读以致用的要求，兼顾基础性和开放性。
【难度系数】
0.6
(1) 本题考查对《〈说文解字〉第一》核心内容的梳理，结合对篇目的阅读积累，答出该篇阐述的核心要点，任意2点即可得2分。
(2) 本题为开放性试题，先明确写出自己喜欢的篇目，再结合篇目内容阐述自身阅读收获，表述通顺、言之有理即可得3分。
(3) 本题需结合《〈诗经〉第四》中关于《诗经》的相关观点，联系课内所学《关雎》的内容、主题、价值等阐述新认识，符合逻辑、表述合理即可得4分。
【答案】
(1) 中国文字的产生与发展;《说文解字》收入文字来源;造字用字"六书";秦以后书体演变;等等。
(2) 示例:读完《〈周易〉第二》,我深刻认识到"易"不仅是一种占卜的方法,更是一种哲学思想,它可以指导我们的生活方式和处世态度。如"天地之道,可一言而尽也:其道如不夭乎"一句,告诉我们,天地之道是永恒不变的,它像一条长河一样,流淌不息,不会因为外界的干扰而改变。同样地,人们在生活中也应该遵循这种稳定不变的道路,追求内心的平静与安宁,不受外在环境的干扰和影响。
(3) 示例:朱自清谈到《诗经》"诗言志"的教化之"志",使我对于《关雎》诗歌爱情主题的认识有了更深入的理解。《关雎》是我国古代诗歌中的名篇,在情感描写和形象表达上都具有其独特的艺术魅力。它通过形象生动的描写,表达了古代男女对美好爱情的向往和追求。同时,《关雎》也反映了当时妇女的地位和角色,反映了婚姻、家庭、情感自由等社会问题,有一定的历史价值。在当代,这种对情感和家庭的追求和向往依然存在于我们的生活中,它们在现代社会中扮演着不同的角色。
【知识点】
《经典常谈》阅读，名著内容理解，阅读感悟表达
【点评】
本题结合整本书阅读主题设题，既考查对名著具体篇目内容的掌握情况，又引导学生将名著阅读所得和课内知识、生活实际结合，落实读以致用的要求，兼顾基础性和开放性。
【难度系数】
0.6
6. 根据课文内容填空。(9分)
诗文中有多姿多彩的美景。春意盎然,我们能欣赏到"(1)
诗文中有丰富细腻的情愫。《关雎》中用"(6)
诗文中有多姿多彩的美景。春意盎然,我们能欣赏到"(1)
芳草鲜美
,(2)落英缤纷
"(《桃花源记》)的桃花林胜景;夏日炎炎,我们能感受水中游鱼"(3)往来翕忽
,似与游者相乐"(《小石潭记》)的欢乐情趣;秋意深浓,我们会沉浸在"(4)蒹葭苍苍
,(5)白露为霜
"(《蒹葭》)清晨露水凝结成霜的凄清氛围之中。诗文中有丰富细腻的情愫。《关雎》中用"(6)
悠哉悠哉
,(7)辗转反侧
"描绘君子对淑女满心牵挂、难以入眠的相思之苦;《望洞庭湖赠张丞相》中借"(8)欲济无舟楫
,(9)端居耻圣明
"的典故,道出孟浩然欲济天下却无人引荐的遗憾。答案
6. (1)芳草鲜美 (2)落英缤纷 (3)往来翕忽 (4)蒹葭苍苍 (5)白露为霜 (6)悠哉悠哉 (7)辗转反侧 (8)欲济无舟楫 (9)端居耻圣明
解析
【解析】
本题是课内古诗文理解性默写题，需结合题干给出的语境、篇目提示，回忆对应诗文内容填写，书写时注意“缤纷、翕、蒹葭、辗转、楫”等易错字的正确写法，避免出现错别字、漏字、添字问题。
【答案】
(1)芳草鲜美 (2)落英缤纷 (3)往来翕忽 (4)蒹葭苍苍 (5)白露为霜 (6)悠哉悠哉 (7)辗转反侧 (8)欲济无舟楫 (9)端居耻圣明
【知识点】
古诗文默写 文言名句识记 古诗文理解
【点评】
本题考查课内必背古诗文的理解性记忆，所选均为各篇目经典名句，整体难度不高，需要学生日常注重古诗文背诵积累，结合语境理解句意，同时注意易错字的规范书写。
【难度系数】
0.8
本题是课内古诗文理解性默写题，需结合题干给出的语境、篇目提示，回忆对应诗文内容填写，书写时注意“缤纷、翕、蒹葭、辗转、楫”等易错字的正确写法，避免出现错别字、漏字、添字问题。
【答案】
(1)芳草鲜美 (2)落英缤纷 (3)往来翕忽 (4)蒹葭苍苍 (5)白露为霜 (6)悠哉悠哉 (7)辗转反侧 (8)欲济无舟楫 (9)端居耻圣明
【知识点】
古诗文默写 文言名句识记 古诗文理解
【点评】
本题考查课内必背古诗文的理解性记忆，所选均为各篇目经典名句，整体难度不高，需要学生日常注重古诗文背诵积累，结合语境理解句意，同时注意易错字的规范书写。
【难度系数】
0.8
