四、下面的句子有四处错误,请用正确的修改符号进行修改。(4分)
星期天,做了有趣的一个实验。我先将塑料尺放在头上摩擦,然后把它放在离纸屑大约差不多一厘米的上方,最后纸屑分分往尺上粘,好像有了魔力。

“做了”前加“我”；“有趣的”和“一个”交换位置；删除“差不多”；“分分”改为“纷纷”

【分析】
先通读句子，逐处排查语病：1. 第一分句缺少主语，未说明谁做实验；2. 定语语序不当，数量词应放在形容词前；3. “大约”与“差不多”语义重复；4. “分分”为错别字，不符合词语规范。再对应错误类型逐一修改即可。
【解析】
1. 成分残缺：在“做了”前添加主语“我”，补全句子主语；
2. 语序不当：将“有趣的”和“一个”交换位置，调整为正确的定语顺序“一个有趣的”；
3. 语义重复：删除“差不多”，保留“大约”即可；
4. 错别字：将“分分”改为表示众多的“纷纷”。
【答案】
“做了”前加“我”；“有趣的”和“一个”交换位置；删除“差不多”；“分分”改为“纷纷”
【知识点】
病句修改、语序不当、成分残缺
【点评】
本题考查语文基础的病句辨析与修改，涵盖常见的成分残缺、语序不当、语义重复、错别字等语病类型，是语文学习中需掌握的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

五、读一位同学写的童年趣事,根据要求选一选。(4分)
记得那年夏天,我和小伙伴们一起玩捉迷藏。我(巧妙 灵巧)地躲到厨房角落,极力保持着(镇静 宁静)。突然“嘭”一声,我不小心碰倒了菜坛子。妈妈闻声赶来时,小伙伴说:“是野猫碰的!”妈妈却指着我的鞋子说:“那你的鞋子上怎么会沾满菜叶呢?”我红着脸认错,爸爸笑着安慰道:“。”
1. 括号内哪个词语在句中更合适,画“√”。(2分)
2. 在语段画横线处填入合适的语句。(填选项)(2分)
A. 近朱者赤,近墨者黑
B. 眼见为实,耳听为虚
C. 过而不改,是谓过矣
D. 人谁无过?过而能改,善莫大焉

1. 灵巧 镇静 2.D

【分析】
本题分为近义词辨析填空和俗语选填两部分。第一部分需结合词语的适用对象与语境判断：“巧妙”侧重方法、技术等精巧，“灵巧”侧重动作灵活，句中描述“躲”的动作，选“灵巧”；“镇静”针对人的情绪状态，“宁静”针对环境，句中是“我”保持自身情绪，选“镇静”。第二部分需理解俗语含义并结合语境：爸爸的话是安慰认错的孩子，要选鼓励知错能改的俗语，分析选项后确定答案。
【解析】
1. 选词填空：①辨析“巧妙”与“灵巧”：“巧妙”多形容方法、技术等的精巧美妙，“灵巧”侧重动作灵活巧妙，句中用来形容“躲”的动作，因此选“灵巧”；②辨析“镇静”与“宁静”：“镇静”指人的情绪稳定、平静，“宁静”指环境安静，句中是“我”保持自身的情绪状态，因此选“镇静”。
2. 选句填空：分析各选项俗语含义：A项“近朱者赤，近墨者黑”指环境对人的影响；B项“眼见为实，耳听为虚”指亲眼看到才可信；C项“过而不改，是谓过矣”指有过错却不改正才是真的过错；D项“人谁无过？过而能改，善莫大焉”指人都会犯错，犯错后能改正就是最好的事。结合语境，爸爸是安慰认错的孩子，鼓励其改正错误，因此选D。
【答案】
1. 灵巧√ 镇静√ 2.D
【知识点】
近义词辨析、俗语运用
【点评】
本题以童年趣事为语境，考查近义词辨析和俗语的实际运用，贴近学生生活，既帮助学生区分易混词语，又引导学生理解知错能改的道理，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

六、读“童趣园”展板上的几段话，根据积累填空。（18分）
童年之趣在于留心观察自然。池边的景色格外迷人：荷花已经。荷叶的，像一个个碧绿的大圆盘。燕子的身姿令人陶醉：一身，一对，加上，凑成了。
童年之趣在于跟随古诗亲近自然。初春时节万物复苏：竹外桃花三两枝，。《绝句》中动物相映成趣：，。

开了不少了 挨挨挤挤 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 那样可爱的活泼的小燕子 春江水暖鸭先知 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯

【分析】这道题是课内积累类填空题，解题思路是回忆课本中要求背诵的课文语段和指定古诗内容，结合横线前后的语境，准确填写对应的原文语句，同时注意书写规范，避免错别字。
【解析】根据课文《荷花》《燕子》以及古诗《惠崇春江晚景》《绝句》的原文内容，依次填写对应语句即可。
【答案】开了不少了 挨挨挤挤 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 那样可爱的活泼的小燕子 春江水暖鸭先知 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
【知识点】课内课文背诵、古诗积累
【点评】本题考查学生对课内必背内容的掌握情况，属于基础积累题，只要平时认真背诵课本要求的语段和古诗，就能轻松完成。
【难度系数】0.8

七、材料一:课文《海底世界》节选。(16分)
①海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
②海底的植物差异也很大。它们的色彩,有褐色的,有紫色的,还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。
1.借助关键句,概括第①自然段的大意。(2分)

2.用找近义词的方法,我知道“多种多样”的意思是;用联系上下文的方法,我知道“窃窃私语”的意思是。(4分)
3.读第②自然段,完成下面的思维导图。(4分)

4.海底的声音还会有哪些呢?展开想象,学着画线的句子,试着写一写。(6分)
有的像,有的像,还有的像。

1. 海底的动物会发出各种各样的声音。
2. 种类繁多,样式各异 海底的动物发出细微、像小声说话一样的声音
3. 色彩 大小
4. 示例:小雨滴一样滴答 风铃一样叮铃 笛子一样呜呜

【分析】
1. 第1题需找到第①段的关键句，结合段落内容概括大意；第2题通过近义词和联系上下文理解词语；第3题需梳理第②段的结构，提取核心内容；第4题仿写比喻句，结合声音特点展开想象。
【解析】
1. 第①段先以设问引出海底有声音，随后列举了动物发出的多种声音，核心是说明海底的动物会发出各种各样的声音，因此概括段意即可。
2. “多种多样”的近义词可从文中描述植物颜色多样的语境得出，对应“种类繁多，样式各异”；“窃窃私语”联系上下文，是指海底动物发出细微、像小声说话一样的声音。
3. 第②段围绕“海底的植物差异也很大”展开，分别从“色彩”（文中提到色彩多种多样）和“大小”（最大和最小海藻的对比）两方面说明差异，因此思维导图填“色彩”和“大小”。
4. 仿写时需结合海底声音的特点，用拟声词的比喻句，如把声音比作小雨滴滴答、风铃叮铃、笛子呜呜等，符合句式要求即可。
【答案】
1. 海底的动物会发出各种各样的声音。
2. 种类繁多，样式各异；海底的动物发出细微、像小声说话一样的声音
3. 色彩；大小
4. 示例：小雨滴一样滴答；风铃一样叮铃；笛子一样呜呜
【知识点】
概括段意；近义词辨析；课文内容理解；仿写句子
【点评】
本题围绕课文《海底世界》节选出题，全面考察学生对课文内容的理解、概括能力、词语理解及语言仿写能力，题型基础贴合课文重点，能有效检验学生的基础掌握情况。
【难度系数】
0.7