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8.把右面的正方体盒子展开,可能得到的是(
A.
A
)。A.
答案
8. A
解析
【分析】要判断正方体的展开图，需明确正方体展开图的核心特征：由6个正方形组成，折叠后可围成正方体，不存在无法拼接的错误结构（如“田”字形、面重叠等）。我们对三个选项逐一分析：选项B的面排列会导致折叠时面重叠，无法围成正方体；选项C的下方有两个相连的正方形，折叠后无法形成正方体的侧面，不符合要求；只有选项A的结构符合正方体展开图的特征，折叠后各面能正确组合成正方体。
【解析】判断正方体展开图的方法是：展开图折叠后需能围成正方体，无错误结构。
选项B：展开图中正方形的排列使得折叠时会出现面的重叠，无法形成完整的正方体，排除；
选项C：下方存在两个相邻的正方形，属于错误结构，折叠后无法构成正方体的侧面，排除；
选项A：6个正方形的排列符合正方体展开图的类型，折叠后各面可正确拼接，能围成正方体，因此选A。
【答案】A
【知识点】正方体展开图
【点评】本题考查正方体展开图的识别，属于基础题型，需掌握正方体展开图的基本特征，通过排除错误选项即可得出答案。
【难度系数】0.5
【解析】判断正方体展开图的方法是：展开图折叠后需能围成正方体，无错误结构。
选项B：展开图中正方形的排列使得折叠时会出现面的重叠，无法形成完整的正方体，排除；
选项C：下方存在两个相邻的正方形，属于错误结构，折叠后无法构成正方体的侧面，排除；
选项A：6个正方形的排列符合正方体展开图的类型，折叠后各面可正确拼接，能围成正方体，因此选A。
【答案】A
【知识点】正方体展开图
【点评】本题考查正方体展开图的识别，属于基础题型，需掌握正方体展开图的基本特征，通过排除错误选项即可得出答案。
【难度系数】0.5
9.将一张纸对折后剪去两个圆,展开后可能是(
A.
C
)。A.
答案
9. C
解析
【分析】本题考查轴对称图形的性质，将纸沿虚线对折后剪去两个圆，展开后，剪去的两个圆会关于折痕（中间虚线）成轴对称，即每个圆到折痕的距离相等，对应位置对称。需通过观察图形的对称关系判断正确选项。
【解析】把纸对折后剪圆，展开后图形需满足关于折痕对称：A选项中左右两侧圆的位置不符合对折后的对称规律；B选项下方两个圆到折痕的距离不相等，不对称；C选项中，上方两个圆分别在左右上方，下方两个圆分别在左右下方，每个圆到中间折痕的距离相等，整体关于折痕对称，符合对折后剪圆展开的结果。
【答案】C
【知识点】轴对称图形
【点评】本题结合实际操作考查轴对称的性质，核心是理解对折后图形的对称性，通过观察图形的对称关系即可快速选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】把纸对折后剪圆，展开后图形需满足关于折痕对称：A选项中左右两侧圆的位置不符合对折后的对称规律；B选项下方两个圆到折痕的距离不相等，不对称；C选项中，上方两个圆分别在左右上方，下方两个圆分别在左右下方，每个圆到中间折痕的距离相等，整体关于折痕对称，符合对折后剪圆展开的结果。
【答案】C
【知识点】轴对称图形
【点评】本题结合实际操作考查轴对称的性质，核心是理解对折后图形的对称性，通过观察图形的对称关系即可快速选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.5
1. 直接写出得数。(8分)
$3×16=$
$320×2=$
$224÷4=$
$2400÷6=$
$4×25=$
$107×3=$
$98÷7=$
$840÷6=$
$3×16=$
$320×2=$
$224÷4=$
$2400÷6=$
$4×25=$
$107×3=$
$98÷7=$
$840÷6=$
答案
1. 48 640 56 400 100 321 14 140
解析
【分析】本题是整数乘除法的口算题，计算时可利用整数乘除法的基本口算方法：乘法可拆分因数简化计算，整十、整百数乘一位数先算非零部分再补0；除法可拆分被除数结合表内除法计算，快速得出结果。
【解析】逐个计算如下：
1. $3×16 = 3×10 + 3×6 = 30 + 18 = 48$；
2. $320×2$：先算$32×2=64$，再补1个0得$640$；
3. $224÷4 = (200 + 24)÷4 = 200÷4 + 24÷4 = 50 + 6 = 56$；
4. $2400÷6$：先算$24÷6=4$，再补2个0得$400$；
5. $4×25 = 4×20 + 4×5 = 80 + 20 = 100$；
6. $107×3 = 100×3 + 7×3 = 300 + 21 = 321$；
7. $98÷7 = (70 + 28)÷7 = 70÷7 + 28÷7 = 10 + 4 = 14$；
8. $840÷6$：先算$84÷6=14$，再补1个0得$140$。
【答案】48 640 56 400 100 321 14 140
【知识点】整数乘法口算、整数除法口算
【点评】本题为基础口算题，考察学生对整数乘除法基本计算方法的掌握，是数学计算的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】逐个计算如下：
1. $3×16 = 3×10 + 3×6 = 30 + 18 = 48$；
2. $320×2$：先算$32×2=64$，再补1个0得$640$；
3. $224÷4 = (200 + 24)÷4 = 200÷4 + 24÷4 = 50 + 6 = 56$；
4. $2400÷6$：先算$24÷6=4$，再补2个0得$400$；
5. $4×25 = 4×20 + 4×5 = 80 + 20 = 100$；
6. $107×3 = 100×3 + 7×3 = 300 + 21 = 321$；
7. $98÷7 = (70 + 28)÷7 = 70÷7 + 28÷7 = 10 + 4 = 14$；
8. $840÷6$：先算$84÷6=14$，再补1个0得$140$。
【答案】48 640 56 400 100 321 14 140
【知识点】整数乘法口算、整数除法口算
【点评】本题为基础口算题，考察学生对整数乘除法基本计算方法的掌握，是数学计算的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】0.9
2.用竖式计算。(8分)
$64×8=$
$402÷6=$
$680÷8=$
$199×9=$
$64×8=$
$402÷6=$
$680÷8=$
$199×9=$
答案
2. 512 67 85 1791(竖式略)
解析
【分析】本题考查整数乘除法的竖式计算，解题时需遵循整数乘除法的竖式运算规则：乘法要注意数位对齐，处理好进位；除法要注意从高位除起，不够除时看前一位，余数需小于除数，末尾有0的除法按规则计算，确保每一步计算准确。
【解析】1. 计算$64×8$：从个位乘起，$4×8=32$，个位写2向十位进3；十位$6×8=48$，加进位3得51，十位写1、百位写5，结果为512。2. 计算$402÷6$：百位4小于6，看前两位40，$40÷6$商6，$6×6=36$，余4；落下个位2得42，$42÷6=7$，结果为67。3. 计算$680÷8$：百位6小于8，看前两位68，$68÷8$商8，$8×8=64$，余4；落下个位0得40，$40÷8=5$，结果为85。4. 计算$199×9$：个位$9×9=81$，个位写1向十位进8；十位$9×9=81$加进位8得89，十位写9向百位进8；百位$1×9=9$加进位8得17，百位写7、千位写1，结果为1791。
【答案】512、67、85、1791（竖式略）
【知识点】整数乘法竖式计算、整数除法竖式计算
【点评】本题为整数乘除法的基础竖式运算题，主要考查学生对乘除法竖式计算规则的掌握，计算时需注意进位、数位对齐等细节，难度适中，适合巩固基础计算能力。
【难度系数】0.7
【解析】1. 计算$64×8$：从个位乘起，$4×8=32$，个位写2向十位进3；十位$6×8=48$，加进位3得51，十位写1、百位写5，结果为512。2. 计算$402÷6$：百位4小于6，看前两位40，$40÷6$商6，$6×6=36$，余4；落下个位2得42，$42÷6=7$，结果为67。3. 计算$680÷8$：百位6小于8，看前两位68，$68÷8$商8，$8×8=64$，余4；落下个位0得40，$40÷8=5$，结果为85。4. 计算$199×9$：个位$9×9=81$，个位写1向十位进8；十位$9×9=81$加进位8得89，十位写9向百位进8；百位$1×9=9$加进位8得17，百位写7、千位写1，结果为1791。
【答案】512、67、85、1791（竖式略）
【知识点】整数乘法竖式计算、整数除法竖式计算
【点评】本题为整数乘除法的基础竖式运算题，主要考查学生对乘除法竖式计算规则的掌握，计算时需注意进位、数位对齐等细节，难度适中，适合巩固基础计算能力。
【难度系数】0.7
3. 脱式计算。（12分）
$75+125×2$
$320÷2×5$
$308-108÷4$
$(228+132)÷5$
$75+125×2$
$320÷2×5$
$308-108÷4$
$(228+132)÷5$
答案
3. 原式=75+250=325 原式=160×5=800 原式=308-27=281 原式=360÷5=72
解析
【分析】
本题考查四则混合运算的脱式计算，解题思路是严格遵循四则运算顺序：有括号先算括号内的，无括号时先算乘除、后算加减，同级运算（只有加减或只有乘除）从左到右依次计算，按此顺序逐步计算每个式子即可。
【解析】
1. $75+125×2$
$=75+250$
$=325$
2. $320÷2×5$
$=160×5$
$=800$
3. $308-108÷4$
$=308-27$
$=281$
4. $(228+132)÷5$
$=360÷5$
$=72$
【答案】
原式=75+250=325 原式=160×5=800 原式=308-27=281 原式=360÷5=72
【知识点】
四则混合运算、脱式计算
【点评】
本题是小学数学基础的四则混合运算脱式计算题，核心考查学生对运算顺序的掌握，只要牢记“先括号、后乘除、再加减，同级从左到右”的规则，即可正确计算，属于必拿分的基础题型。
【难度系数】
0.7
本题考查四则混合运算的脱式计算，解题思路是严格遵循四则运算顺序：有括号先算括号内的，无括号时先算乘除、后算加减，同级运算（只有加减或只有乘除）从左到右依次计算，按此顺序逐步计算每个式子即可。
【解析】
1. $75+125×2$
$=75+250$
$=325$
2. $320÷2×5$
$=160×5$
$=800$
3. $308-108÷4$
$=308-27$
$=281$
4. $(228+132)÷5$
$=360÷5$
$=72$
【答案】
原式=75+250=325 原式=160×5=800 原式=308-27=281 原式=360÷5=72
【知识点】
四则混合运算、脱式计算
【点评】
本题是小学数学基础的四则混合运算脱式计算题，核心考查学生对运算顺序的掌握，只要牢记“先括号、后乘除、再加减，同级从左到右”的规则，即可正确计算，属于必拿分的基础题型。
【难度系数】
0.7
