(二)文言文阅读。(9分)
人有负盐负薪①者,二人同释②重担,息于树阴。少时将行,争一羊皮,各言为己藉③背之物。久未果,遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰:"以此羊皮可拷⑥知主乎?"群下咸⑦无应者。惠令人置羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:"得其实⑧矣!"使争者视之,负薪者乃伏而就罪。
(选文有改动)
【注释】①薪:柴。②释:放下。③藉:垫,衬。④讼:诉讼,打官司。⑤群下:部下。⑥拷:打。⑦咸:都。⑧实:真相。
1. 联系上下文,解释下面加点字。(2分)
于树阴: 久未:
2. 对"群下咸无应者"的原因,分析最准确的是()(2分)
A. 大家都害怕李惠,不敢作声。
B. 大家都知道羊皮的主人是谁,不想告诉李惠。
C. 大家都不知道怎么断案,无法回答。
D. 李惠说话声音太小,大家没有听到。
3. [语文要素]〔思维提升〕根据提示,分析李惠的思维过程,并填空。(5分)
二人都说羊皮是自己用来的。
他们一人背着,一人背着,那羊皮上肯定会沾上所背的东西。
可以通过的办法,看看羊皮上面所掉落的东西,从而找出它的主人。
★李惠是一个的人。

1. 休息。 结果。
2. C 【解析】本题考查对文言文内容的分析。解答本题时,需要联系上下文分析。联系"群下咸无应者"前面的"以此羊皮可拷知主乎?"可知,当李惠问部下"通过拷打这张羊皮能够知道它的主人吗?"时,他的部下都没有回答。由此可见,他的部下都不知道用这种方法能不能断案。文中并没有提到李惠说话声音小,以及大家害怕李惠等内容。因此本题答案选C。
3. 垫背 盐 柴 敲打羊皮
观察细致、善于思考、聪明
采分点
①根据文言文内容分析李惠的思维过程,每答出一空得1分,共4分。
②答出人物"观察细致、聪明"等特点,得1分。
【译文】有背着盐和背着柴的两个人,他俩同时放下重担,在树荫下休息。休息了一会儿,将要走了,两人争夺起一张羊皮,都说是自己用来垫背的东西。两人争执很久都没有结果,于是去报了官。当时的雍州刺史李惠对部下说:"通过拷打这张羊皮能够知道它的主人吗?"部下都没有回答。李惠叫人把羊皮放在席上面,用棒子敲打,发现有少许盐末,就说:"得到事情的真相了!"他让争吵的双方过来看,于是背柴的人趴在地上承认了罪过。

【分析】
这道文言文阅读题围绕经典的“拷羊皮辨主”小故事展开，解题思路可以分三步走：
1. 第一题解释文言字词，要结合上下文语境推断：前文提到两人同时放下重担，在树荫下停下，显然是休息，所以“息”就是休息；两人为争羊皮争执很久，一直没能得出定论，所以“果”就是结果。
2. 第二题分析部下没人回应的原因，要回到原文找对应线索：前文李惠提出“拷打羊皮找主人”的想法，这个思路非常新奇，部下都想不到对应的断案逻辑，不知道怎么回应，其余选项里“害怕李惠”“知道主人不说”“声音小没听见”在原文完全没有相关表述，直接排除就能选出正确答案。
3. 第三题梳理李惠的思维过程，直接从原文找对应信息填空即可：原文明确写两人都说羊皮是自己“藉背”也就是垫背的东西，两人分别背盐和柴，李惠想到敲打羊皮就能抖落出沾的碎屑判断归属，能想出这么巧妙的方法，就能总结出李惠的人物特点。
【解析】
1. 结合上下文语境推导词义：“二人同释重担，息于树阴”意思是两人一同放下沉重的担子，在树荫下停留休整，因此“息”解释为休息；“久未果，遂讼于官”意思是两人争执很久都没有得出定论，于是去官府告状，因此“果”解释为结果。
2. 逐一比对选项排除错误项：
A选项：全文没有任何内容提及部下害怕李惠，属于无中生有，排除；
B选项：原文没有交代部下提前知道羊皮的主人，不符合文意，排除；
C选项：李惠提出的“拷打羊皮辨主人”的思路十分新颖，部下都想不到对应的断案逻辑，不知道该怎么回应，完全符合文意；
D选项：文中完全没有提到李惠说话声音小的相关内容，属于无中生有，排除。因此答案选C。
3. 对应原文内容梳理信息：
①原文“各言为己藉背之物”，可知二人都说羊皮是自己用来垫背的；
②原文开头“人有负盐负薪者”，可知两人一人背着盐，一人背着柴；
③原文“惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑”，可知李惠用敲打羊皮的方法，通过掉落的盐屑判断出羊皮的真正主人；
④李惠能跳出常规断案思路，想到通过敲打羊皮找物证的巧妙方法，可见他观察细致、善于思考、十分聪明。
【答案】
1. 休息。 结果。
2. C
3. 垫背 盐 柴 敲打羊皮 观察细致、善于思考、聪明
【知识点】
文言实词释义、文言文内容理解、人物形象分析
【点评】
本题选取了趣味性很强的古代断案短篇文言，难度较低，既考查学生基础文言字词的语境推断能力，又引导学生梳理人物的逻辑推理过程，体会古人的处事智慧，答题时切记所有判断都要从原文给出的信息出发，不要凭空脑补无关内容。
【难度系数】
0.7