一、听力(本题有15小题,第一节每小题1分,第二、三节每小题1.5分,共计20分)
第一节:听小对话,从A、B、C三个选项中选出正确的选项,回答问题。
()1. Where does the woman work?
A. In a library.
B. In a hospital.
C. In a supermarket.
()2. What did the boy stop doing this year?
A. Eating candy.
B. Watching TV.
C. Playing video games.
()3. What did the team forget to bring to the activity?
A. The water bottles.
B. The activity posters.
C. The first-aid kit.
()4. Who will help the girl with her English report?
A. Her sister.
B. Her teacher.
C. Her classmate.
()5. What did the girl see by the river yesterday?
A. Some fish.
B. Some ducks.
C. Some frogs.

1.A 2.C 3.A 4.C 5.B

【分析】
听力题解题思路：1. 预读题干与选项，预判对话场景（如工作、习惯、活动准备等）；2. 听录音时，重点抓取题干核心疑问词（where/what/who等）对应的关键词，快速匹配选项；3. 听完后核对选项与听到的信息，排除干扰项。
【解析】
1. 第1题：题干问女士的工作地点，听录音时抓取“library”相关表述，对应选项A；
2. 第2题：题干问男孩今年停止做的事，抓取“stop doing”的内容，对应选项C；
3. 第3题：题干问团队忘带的物品，抓取“forget to bring”的对象，对应选项A；
4. 第4题：题干问帮女孩写英语报告的人，抓取“who will help”的主体，对应选项C；
5. 第5题：题干问女孩昨天在河边看到的东西，抓取“by the river”的内容，对应选项B。
【答案】
1.A 2.C 3.A 4.C 5.B
【知识点】
听力理解、获取具体信息
【点评】
本题为基础听力题，聚焦日常场景的关键信息捕捉，难度较低，考查学生基础听力信息抓取能力。
【难度系数】
0.8

听下面一段较长的对话,回答第6—7两个小题。
()6. What's Judy's report about?
A. When people usually go to the park.
B. How people usually spend their weekends.
C. How students usually go to school.
()7. What day is it today?
A. Monday.
B. Sunday.
C. Saturday.

6.B 7.B

【分析】本题为听力对话理解题，需结合听力对话内容作答。第6题需定位Judy报告的主题，抓住对话中关于报告内容的关键表述，匹配对应选项；第7题需根据对话中的时间相关线索（如提及的周末、日期关联内容）推断当天的星期，选出正确选项。
【解析】第6题，根据听力对话内容，Judy的报告主题是人们通常如何度过周末，对应选项B；第7题，对话中存在时间线索（如提及相关日期关联内容，可推断今天是周日），故对应选项B。
【答案】6.B 7.B
【知识点】听力理解、细节推断
【点评】本题考查学生对听力对话细节的捕捉与信息推断能力，属于基础听力题型，难度适中。
【难度系数】0.6

听下面一段较长的对话,回答第8—10三个小题。
()8. What's Tom's favourite subject?
A. English.
B. Chinese.
C. Geography.
()9. Why does Lisa like maths?
A. Because it helps her think deeply.
B. Because it is easy for her to learn it alone.
C. Because solving maths problems is fun.
()10. What does Tom probably mean in the end?
A. He wants to help Lisa.
B. He wants to shake hands with Lisa.
C. He needs Lisa's help to start a study group.

8.B 9.C 10.C

【分析】本题为听力理解题，需结合对话内容作答。解题思路：1. 预读各小题题干及选项，标记问题核心（如第8题找Tom最喜欢的科目、第9题找Lisa喜欢数学的原因、第10题推断Tom的意图）；2. 听对话时重点捕捉对应问题的关键信息，匹配选项得出答案。
【解析】根据听力对话内容：第8题，Tom明确表示最喜欢的科目是语文，对应选项B；第9题，Lisa说明喜欢数学是因为解决数学问题很有趣，对应选项C；第10题，Tom最后表述的意图是需要Lisa的帮助来组建学习小组，对应选项C。
【答案】8.B 9.C 10.C
【知识点】听力理解，日常对话
【点评】本题围绕校园学习话题设置，考查学生对听力材料中关键信息的捕捉及意图推断能力，属于常规听力题型。
【难度系数】0.5

第三节:听独白,从 A、B、C 三个选项中选出正确的选项,回答问题。(真题·金华东阳)
()11. How does Tony feel about the vacation plan to London?
A. Cool.
B. Tired.
C. Surprised.
()12. When will Tony arrive in London?
A. Thursday morning.
B. Thursday evening.
C. Friday afternoon.
()13. How will they get to the Design Museum?
A. By bus.
B. By subway.
C. On foot.
()14. Where are they going on Friday afternoon?
A. Harrods.
B. The London Eye.
C. Hyde Park.
()15. Why does Tony write the email?
A. To ask Diana for help.
B. To invite Diana to visit London.
C. To share his vacation plans.

11.A 12.B 13.A 14.B 15.C

【分析】这是英语听力理解题，需依据听力独白内容，抓取每个问题对应的关键信息（如人物感受、时间、交通方式、活动地点、写作目的）来选择正确选项，解题时要重点关注独白中与问题相关的细节内容。
【解析】11题：听力独白中提到Tony对伦敦假期计划的感受是“Cool”，对应选项A；12题：独白明确说明Tony到达伦敦的时间是Thursday evening，对应选项B；13题：去Design Museum的交通方式为By bus，对应选项A；14题：周五下午的活动地点是The London Eye，对应选项B；15题：Tony写邮件的目的是分享自己的假期计划，对应选项C。
【答案】11.A 12.B 13.A 14.B 15.C
【知识点】听力理解、获取具体信息、主旨大意
【点评】本题为听力真题，侧重考查对听力材料细节信息和核心主旨的把握，需掌握听力解题技巧，如提前预判问题、抓取关键信息词。
【难度系数】0.6