A Listen and complete(听录音,补全表格,每空一词)

Name Feeling Reason (原因)
Lily (1)
Ben (2)
Tom (3)
Name Feeling Reason (原因)
Lily (1)
excited
can run fastBen (2)
sad
not good at the high jumpTom (3)
good
good at (4) football
答案
1. excited 2. sad 3. good 4. football
B Look and say(看一看,说一说)

参考句型:
A: Why is the boy's mum ...?
B: Because ...
A: What can the boy do?
B: He can ...
参考句型:
A: Why is the boy's mum ...?
B: Because ...
A: What can the boy do?
B: He can ...
答案
参考示例:
A: Why is the boy's mum angry?
B: Because the boy's room is so messy.
A: What can the boy do?
B: He can tidy his room up and put his things in order.
A: Why is the boy's mum angry?
B: Because the boy's room is so messy.
A: What can the boy do?
B: He can tidy his room up and put his things in order.
解析
【分析】先观察图片,发现男孩的房间十分凌乱,男孩的妈妈表情生气。结合题目给出的参考句型,先询问妈妈生气的原因,再询问男孩能做的事情,根据图片内容组织符合句型的回答即可。
【解析】根据图片场景,妈妈看到男孩杂乱的房间很生气,因此按照参考句型进行问答:第一组对话询问妈妈生气的原因,回答是因为男孩的房间很乱;第二组对话询问男孩能做的事,回答是他可以整理房间并把东西摆放整齐。
【答案】A: Why is the boy's mum angry?
B: Because the boy's room is so messy.
A: What can the boy do?
B: He can tidy his room up and put his things in order.
【知识点】英语情景对话、看图表达
【点评】本题考查学生的看图理解能力和运用指定英语句型进行口语表达的能力,结合图片场景完成对话,难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】根据图片场景,妈妈看到男孩杂乱的房间很生气,因此按照参考句型进行问答:第一组对话询问妈妈生气的原因,回答是因为男孩的房间很乱;第二组对话询问男孩能做的事,回答是他可以整理房间并把东西摆放整齐。
【答案】A: Why is the boy's mum angry?
B: Because the boy's room is so messy.
A: What can the boy do?
B: He can tidy his room up and put his things in order.
【知识点】英语情景对话、看图表达
【点评】本题考查学生的看图理解能力和运用指定英语句型进行口语表达的能力,结合图片场景完成对话,难度适中。
【难度系数】0.5
C Read and choose(选择填空)
(
A. isn’t B. don’t C. doesn’t
(
—My little dog is ill.
A. happy B. excited C. worried
(
A. and B. but C. or
(
A. studying B. studies C. study
(
A. excited B. sad C. angry
(
A. listens to B. gives up C. writes down
(
C
) 1. He feel well because he has a bad cold.A. isn’t B. don’t C. doesn’t
(
C
) 2. —What’s the matter? You look .—My little dog is ill.
A. happy B. excited C. worried
(
B
) 3. Yang Ling feels angry, she doesn’t shout at others.A. and B. but C. or
(
B
) 4. Bob English hard and he is good at it.A. studying B. studies C. study
(
A
) 5. The dog is when it gets the ball.A. excited B. sad C. angry
(
C
) 6. When Amy feels worried, she her feelings.A. listens to B. gives up C. writes down
答案
1. C 2. C 3. B 4. B 5. A 6. C
解析
【分析】
本题为小学英语选择填空题,需结合语法规则、词汇词义及语境逐一分析:
1. 考查一般现在时的否定句,主语he是第三人称单数,实义动词feel的否定需用助动词doesn't+动词原形,据此判断选项;
2. 结合答语“我的小狗生病了”,推断问句中应选表示“担心的”形容词;
3. 分析前后分句逻辑关系:杨玲生气但不吼别人,是转折关系,需选转折连词;
4. 考查一般现在时,主语Bob是第三人称单数,谓语动词需用第三人称单数形式;
5. 结合语境“狗拿到球”,推断狗的情绪是兴奋的,选对应形容词;
6. 分析动词短语含义,结合“感到担心时”的行为,选“写下”的短语。
【解析】
1. 一般现在时中,主语he为第三人称单数,实义动词feel的否定结构为“doesn't + 动词原形”,A选项isn't后不能接动词原形,B选项don't用于非三单主语,故选C;
2. 答语提到小狗生病,可知“你看起来担心的”,A(开心的)、B(兴奋的)不符合语境,故选C;
3. 前分句“杨玲感到生气”和后分句“她不冲别人大喊”是转折关系,and表并列,or表选择,but表转折,故选B;
4. 主语Bob是第三人称单数,一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式,A为现在分词,C为原形,故选B;
5. 狗拿到球时的情绪是兴奋的,A(兴奋的)、B(难过的)、C(生气的)中只有A符合语境,故选A;
6. 选项含义:A(听)、B(放弃)、C(写下),结合“感到担心时”的行为,应是写下感受,故选C。
【答案】
1. C 2. C 3. B 4. B 5. A 6. C
【知识点】
一般现在时、形容词词义辨析、连词用法
【点评】
本题考查小学英语核心基础知识点,涵盖语法(一般现在时)、词汇(形容词、动词短语)及语境理解,题目难度适中,适合巩固基础,学生需掌握基础语法规则和常用词汇词义。
【难度系数】
0.7
本题为小学英语选择填空题,需结合语法规则、词汇词义及语境逐一分析:
1. 考查一般现在时的否定句,主语he是第三人称单数,实义动词feel的否定需用助动词doesn't+动词原形,据此判断选项;
2. 结合答语“我的小狗生病了”,推断问句中应选表示“担心的”形容词;
3. 分析前后分句逻辑关系:杨玲生气但不吼别人,是转折关系,需选转折连词;
4. 考查一般现在时,主语Bob是第三人称单数,谓语动词需用第三人称单数形式;
5. 结合语境“狗拿到球”,推断狗的情绪是兴奋的,选对应形容词;
6. 分析动词短语含义,结合“感到担心时”的行为,选“写下”的短语。
【解析】
1. 一般现在时中,主语he为第三人称单数,实义动词feel的否定结构为“doesn't + 动词原形”,A选项isn't后不能接动词原形,B选项don't用于非三单主语,故选C;
2. 答语提到小狗生病,可知“你看起来担心的”,A(开心的)、B(兴奋的)不符合语境,故选C;
3. 前分句“杨玲感到生气”和后分句“她不冲别人大喊”是转折关系,and表并列,or表选择,but表转折,故选B;
4. 主语Bob是第三人称单数,一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式,A为现在分词,C为原形,故选B;
5. 狗拿到球时的情绪是兴奋的,A(兴奋的)、B(难过的)、C(生气的)中只有A符合语境,故选A;
6. 选项含义:A(听)、B(放弃)、C(写下),结合“感到担心时”的行为,应是写下感受,故选C。
【答案】
1. C 2. C 3. B 4. B 5. A 6. C
【知识点】
一般现在时、形容词词义辨析、连词用法
【点评】
本题考查小学英语核心基础知识点,涵盖语法(一般现在时)、词汇(形容词、动词短语)及语境理解,题目难度适中,适合巩固基础,学生需掌握基础语法规则和常用词汇词义。
【难度系数】
0.7
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