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阅读下面的文字，回答7—9题。
①有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来都不想一想。
②我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
③这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。
7. 作者认为“只顾做事，不动脑筋”的人有哪些具体表现？请用原文中的语句概括。
8. 文中画线句子“这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样”运用了什么论证方法？有什么作用？
9. 作者说“人类能够这样劳动，所以文化能够不断地进步”，这里的“这样劳动”具体指什么？请结合文章内容回答。
①有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来都不想一想。
②我们瞧不起前一种人，说他们是“空想家”，可是往往赞美后一种人，说他们能够“埋头苦干”。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。
③这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。
7. 作者认为“只顾做事，不动脑筋”的人有哪些具体表现？请用原文中的语句概括。
他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
8. 文中画线句子“这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样”运用了什么论证方法？有什么作用？
运用了比喻论证的论证方法。将“埋头做事不动脑筋的人”比作“牛马”，生动形象地揭示了这种人缺乏思考、机械重复的本质，强调了思考的重要性，使论证通俗易懂，更有说服力。
9. 作者说“人类能够这样劳动，所以文化能够不断地进步”，这里的“这样劳动”具体指什么？请结合文章内容回答。
“这样劳动”指“一面做，一面想”的劳动方式，即在劳动中不断地动脑筋，想办法，清楚知道自己做这件事的目的、意义和缺点，并想出节省劳力、提高效率的方法。
答案
7. 他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
8. 运用了比喻论证的论证方法。将“埋头做事不动脑筋的人”比作“牛马”，生动形象地揭示了这种人缺乏思考、机械重复的本质，强调了思考的重要性，使论证通俗易懂，更有说服力。
9. “这样劳动”指“一面做，一面想”的劳动方式，即在劳动中不断地动脑筋，想办法，清楚知道自己做这件事的目的、意义和缺点，并想出节省劳力、提高效率的方法。
8. 运用了比喻论证的论证方法。将“埋头做事不动脑筋的人”比作“牛马”，生动形象地揭示了这种人缺乏思考、机械重复的本质，强调了思考的重要性，使论证通俗易懂，更有说服力。
9. “这样劳动”指“一面做，一面想”的劳动方式，即在劳动中不断地动脑筋，想办法，清楚知道自己做这件事的目的、意义和缺点，并想出节省劳力、提高效率的方法。
解析
【分析】
第7题需先明确题目要求，定位到原文第①段，筛选描述“只顾做事，不动脑筋”的人的具体表现的语句，用原文内容概括；第8题要先识别论证方法，再结合比喻内容分析其作用；第9题需定位到原文第③段，联系上下文明确“这样劳动”的具体指代内容。
【解析】
7. 定位文章第①段，查找描述“只顾做事，不动脑筋”的人的具体表现的语句，原文明确写出这类人的做事方式：他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
8. 画线句子运用比喻论证的论证方法，将“埋头做事不动脑筋的人”比作“牛马”，生动形象地揭示了这类人缺乏思考、机械重复劳动的本质，强调了思考在劳动中的重要性，使抽象的道理通俗易懂，增强了论证的说服力。
9. 定位文章第③段，“这样劳动”的前文提到“人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步”，结合该段内容，“这样劳动”具体指在劳动中不断动脑筋、想办法，清楚知道自己做这件事的目的、意义和缺点，并想出节省劳力、提高效率的方法，即“一面做，一面想”的劳动方式。
【答案】
7. 他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
8. 运用了比喻论证的论证方法。将“埋头做事不动脑筋的人”比作“牛马”，生动形象地揭示了这种人缺乏思考、机械重复的本质，强调了思考的重要性，使论证通俗易懂，更有说服力。
9. “这样劳动”指“一面做，一面想”的劳动方式，即在劳动中不断地动脑筋，想办法，清楚知道自己做这件事的目的、意义和缺点，并想出节省劳力、提高效率的方法。
【知识点】
议论文内容理解、比喻论证、指代内容分析
【点评】
这组题是议论文基础阅读题型，分别考查内容筛选概括、论证方法辨析及作用、指代内容理解，解题核心是精准定位原文对应语句，难度适中，能有效巩固议论文阅读的基础能力。
【难度系数】
0.7
第7题需先明确题目要求，定位到原文第①段，筛选描述“只顾做事，不动脑筋”的人的具体表现的语句，用原文内容概括；第8题要先识别论证方法，再结合比喻内容分析其作用；第9题需定位到原文第③段，联系上下文明确“这样劳动”的具体指代内容。
【解析】
7. 定位文章第①段，查找描述“只顾做事，不动脑筋”的人的具体表现的语句，原文明确写出这类人的做事方式：他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
8. 画线句子运用比喻论证的论证方法，将“埋头做事不动脑筋的人”比作“牛马”，生动形象地揭示了这类人缺乏思考、机械重复劳动的本质，强调了思考在劳动中的重要性，使抽象的道理通俗易懂，增强了论证的说服力。
9. 定位文章第③段，“这样劳动”的前文提到“人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以文化能够不断地进步”，结合该段内容，“这样劳动”具体指在劳动中不断动脑筋、想办法，清楚知道自己做这件事的目的、意义和缺点，并想出节省劳力、提高效率的方法，即“一面做，一面想”的劳动方式。
【答案】
7. 他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。
8. 运用了比喻论证的论证方法。将“埋头做事不动脑筋的人”比作“牛马”，生动形象地揭示了这种人缺乏思考、机械重复的本质，强调了思考的重要性，使论证通俗易懂，更有说服力。
9. “这样劳动”指“一面做，一面想”的劳动方式，即在劳动中不断地动脑筋，想办法，清楚知道自己做这件事的目的、意义和缺点，并想出节省劳力、提高效率的方法。
【知识点】
议论文内容理解、比喻论证、指代内容分析
【点评】
这组题是议论文基础阅读题型，分别考查内容筛选概括、论证方法辨析及作用、指代内容理解，解题核心是精准定位原文对应语句，难度适中，能有效巩固议论文阅读的基础能力。
【难度系数】
0.7
阅读下面的文字，回答10—12题。
①想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人是怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次、两次、十次、几十次地试验，才能学会游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿
行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
②一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。
10. 作者认为“想和做”联结起来的一条路是什么？请用原文中的一句话回答。
11. 文章以“学习游泳”为例，论证了怎样的观点？请用自己的话概括。
12. 请用简洁的语言概括作者在文中指出的“想”和“做”的正确关系。
①想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际？当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人是怎样学会游泳的呢？光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次、两次、十次、几十次地试验，才能学会游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿
行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。
②一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。
10. 作者认为“想和做”联结起来的一条路是什么？请用原文中的一句话回答。
11. 文章以“学习游泳”为例，论证了怎样的观点？请用自己的话概括。
12. 请用简洁的语言概括作者在文中指出的“想”和“做”的正确关系。
答案
10. 我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是“想和做”联结起来的一条路。
11. 论证了“想和做必须联结起来，从实际出发，通过亲身实践才能获得真知，并且实践是检验真理正确与否的唯一标准”这一观点。
12. “做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”二者是紧密地联结在一起的，相互依存，不可分割。
11. 论证了“想和做必须联结起来，从实际出发，通过亲身实践才能获得真知，并且实践是检验真理正确与否的唯一标准”这一观点。
12. “做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”二者是紧密地联结在一起的，相互依存，不可分割。
解析
【分析】
本题为议论文阅读理解题，需结合题干要求定位原文关键信息，通过分析论据作用、提取核心语句来解答。第10题要求用原文回答，需定位“想和做联结的路”的对应语句；第11题需结合“学习游泳”的例子，分析其论证的观点；第12题需提取原文阐述“想”与“做”关系的核心内容。
【解析】
10题：根据题干“想和做联结起来的一条路”的关键词，回到原文第①段，找到明确表述该内容的原文语句，即为答案。
11题：文章以“学习游泳”为例，通过正反对比（只观察空想无法学会游泳，亲自反复试验才能学会），论证想和做需结合，从实际出发，亲身实践才能获得真知，且实践是检验道理正确与否的标准。
12题：定位原文第②段关于“想”与“做”关系的核心语句，提取关键内容并概括二者关系即可。
【答案】
10. 我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是“想和做”联结起来的一条路。
11. 论证了“想和做必须联结起来，从实际出发，通过亲身实践才能获得真知，并且实践是检验真理正确与否的唯一标准”这一观点。
12. “做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”二者是紧密地联结在一起的，相互依存，不可分割。
【知识点】
议论文阅读，内容理解，论点把握
【点评】
本题围绕议论文核心内容展开考查，侧重信息定位与概括能力，是议论文阅读的基础题型，要求学生精准抓取原文关键信息，结合论据分析论点，难度适中，适合中等水平学生作答。
【难度系数】
0.6
本题为议论文阅读理解题，需结合题干要求定位原文关键信息，通过分析论据作用、提取核心语句来解答。第10题要求用原文回答，需定位“想和做联结的路”的对应语句；第11题需结合“学习游泳”的例子，分析其论证的观点；第12题需提取原文阐述“想”与“做”关系的核心内容。
【解析】
10题：根据题干“想和做联结起来的一条路”的关键词，回到原文第①段，找到明确表述该内容的原文语句，即为答案。
11题：文章以“学习游泳”为例，通过正反对比（只观察空想无法学会游泳，亲自反复试验才能学会），论证想和做需结合，从实际出发，亲身实践才能获得真知，且实践是检验道理正确与否的标准。
12题：定位原文第②段关于“想”与“做”关系的核心语句，提取关键内容并概括二者关系即可。
【答案】
10. 我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是“想和做”联结起来的一条路。
11. 论证了“想和做必须联结起来，从实际出发，通过亲身实践才能获得真知，并且实践是检验真理正确与否的唯一标准”这一观点。
12. “做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。”二者是紧密地联结在一起的，相互依存，不可分割。
【知识点】
议论文阅读，内容理解，论点把握
【点评】
本题围绕议论文核心内容展开考查，侧重信息定位与概括能力，是议论文阅读的基础题型，要求学生精准抓取原文关键信息，结合论据分析论点，难度适中，适合中等水平学生作答。
【难度系数】
0.6
