1. 阅读下面的语段，完成练习。
读书，是一场奇妙的旅行。它带我们了解广博的知识，如 huǒ jiàn()的最大速度、yóu jī()战的形式、guǎng kuò()平原下的地道。它让我们结识鲜活的人物，如 bēi zhuàng()牺牲的哈尔威船长，以智慧粉碎“扫荡”、冲破 fēng suǒ()的冀中人民，一心守护国家的 dà chén()蔺相如，以及无数坚韧不拔的民族英雄。
(1)看拼音，写词语。
(2)下列句子中，加点词与语段中的“粉碎”意思相同的是哪一项？()
A. 啪的一声——只见茶杯摔得粉碎。 B. 他们团结一心，粉碎了敌人的阴谋。
C. 这块巨石被粉碎成一堆小石子。 D. 这座破旧的桥在地震中被震得粉碎。
(3)看到“坚韧不拔”一词，你想到了哪些人和事？把你想到的用具体的情景表现出来。

1.(1) 火箭 游击 广阔 悲壮 封锁 大臣
解析 仔细拼读，准确书写。书写时注意，“箭”不要写成“剑”，“壮”的右半部分是“士”。
(2) B
解析 “粉碎‘扫荡’”中“粉碎”的意思是使彻底失败或毁灭。A、D两项中，“粉碎”的意思是碎得像粉末一样；C项中，“粉碎”的意思是使粉碎；B项中，“粉碎”的意思是使彻底失败或毁灭。本题选B。
(3) 示例：长征途中，红军战士们穿着单薄的衣裳，在雪山上艰难前行，饿了就啃几口冻得硬邦邦的干粮，渴了就抓一把雪塞进嘴里。脚下的山路又滑又陡，他们始终没有停下前进的脚步，一步一步爬过了连绵的雪山。
解析 作答时，先理解词语的意思，再选取拥有这种精神的人物，结合具体事迹组织语言，用真实的情景表现词语的意思。

【分析】
这道题分为三个小题，解题思路如下：
1. 第(1)题看拼音写词语：先准确拼读每个拼音，结合语段语境确定对应词语，同时注意易错字的正确书写；
2. 第(2)题辨析“粉碎”的语境义：先明确语段中“粉碎‘扫荡’”的含义，再逐一分析选项中“粉碎”的意思，选出含义相同的选项；
3. 第(3)题用具体情景表现“坚韧不拔”：先理解该词形容意志坚定的含义，再选取相关人物，结合具体事迹的情景进行描述。
【解析】
(1) 拼读拼音时，结合语段内容确定词语：huǒ jiàn对应“火箭”，yóu jī对应“游击”，guǎng kuò对应“广阔”，bēi zhuàng对应“悲壮”，fēng suǒ对应“封锁”，dà chén对应“大臣”；书写时注意易错字，如“箭”不要写成“剑”，“壮”的右半部分是“士”。
(2) 语段中“粉碎‘扫荡’”的“粉碎”意思是使彻底失败或毁灭。A、D项中“粉碎”指碎成粉末状；C项中“粉碎”指使破碎；B项中“粉碎”指使彻底失败或毁灭，与题干一致，故选B。
(3) “坚韧不拔”形容意志坚定、顽强不屈。选取具有该品质的人物（如红军战士），结合长征过雪山的具体事迹，用情景化语言描述，体现其意志坚定的特点，示例：长征途中，红军战士们穿着单薄的衣裳，在雪山上艰难前行，饿了就啃几口冻得硬邦邦的干粮，渴了就抓一把雪塞进嘴里。脚下的山路又滑又陡，他们始终没有停下前进的脚步，一步一步爬过了连绵的雪山。
【答案】
(1) 火箭 游击 广阔 悲壮 封锁 大臣
(2) B
(3) 示例：长征途中，红军战士们穿着单薄的衣裳，在雪山上艰难前行，饿了就啃几口冻得硬邦邦的干粮，渴了就抓一把雪塞进嘴里。脚下的山路又滑又陡，他们始终没有停下前进的脚步，一步一步爬过了连绵的雪山。
【知识点】
看拼音写词语、词语的语境义、词语运用
【点评】
本题考查语文基础能力，涵盖看拼音写词语、词语语境义辨析、词语情景运用，既注重基础知识的掌握，又考查对词语的理解与运用能力，贴近教材内容，难度适中。
【难度系数】
0.6

2. 下列加点字的读音全部正确的是哪一项？（）

A.强迫（qiáng） 削弱（xuē）
B.任丘（rén） 怒发冲冠（guān）
C.冠军（guàn） 剖开（pāo）
D.卿大夫（qīng） 哗啦啦（huá）

2. B
解析 A项中，“强”是多音字，其义为“硬要，迫使”时，读qiǎng，可组词为“强迫、强人所难”；C项中，“剖”只有一个读音pōu；D项中，“哗”是多音字，作为拟声词，形容撞击、水流等的声音时，读huā。B项全部正确。

【分析】这是一道字音辨析题，解题思路为：逐个分析每个选项中加点字的读音，重点关注多音字在不同词语中的正确读音，以及易错字的准确读音，通过排除错误选项，选出读音全部正确的一项。
【解析】A项中，“强”是多音字，在“强迫”中表示“硬要、迫使”的意思，应读qiǎng，而非qiáng，故A错误；B项中，“任丘”的“任”作为地名读rén，“怒发冲冠”的“冠”表示帽子读guān，读音全部正确；C项中，“剖”的正确读音是pōu，而非pāo，故C错误；D项中，“哗啦啦”的“哗”作为拟声词读huā，而非huá，故D错误。
【答案】B
【知识点】汉字字音（多音字辨析、易错字读音）
【点评】本题考查常用汉字的字音，侧重多音字在不同语境下的读音区分，需要学生平时积累常见多音字的不同读音及适用场景，难度适中。
【难度系数】0.6

3. 下列句子中加点词语运用不正确的是哪一项？（）

A.历经千辛万苦，这件珍贵的文物终于完璧归赵了。
B.老人一生乐善好施，得到他帮助的人不计其数。
C.他的温柔性格势不可当，所有人都愿意和他做朋友。
D.他棋艺高超，整个社团里无人能与他相提并论。

3. C
解析 C项，“势不可当”的意思是“来势迅猛，不可抵挡”，多用于气势、力量、进攻，不能用来形容性格，词语搭配错误。

【分析】
本题考查成语的正确运用，解题思路为：先明确每个选项中加点成语的含义及适用范围，再结合句子语境逐一判断成语使用是否恰当，最终找出运用不正确的一项。
【解析】
A项，“完璧归赵”原指蔺相如将和氏璧完好地从秦国带回赵国，后比喻把原物完好地归还本人，句中用来形容珍贵文物归还，使用恰当；
B项，“不计其数”形容数量极多，句中用来指受老人帮助的人数量多，使用恰当；
C项，“势不可当”形容来势迅猛，不可抵挡，多用于形容气势、力量、进攻等，不能用来形容人的性格，此处搭配不当，使用错误；
D项，“相提并论”指把不同的人或事放在一起谈论或看待，句中用来表示社团里无人能与他的棋艺相比，使用恰当。
综上，运用不正确的是C项。
【答案】
C
【知识点】
成语运用
【点评】
本题侧重考查成语的适用对象，需准确掌握成语的含义及使用范围，避免误用，是语文基础题中的常见题型。
【难度系数】
0.4

4. 阅读有关“24小时城市书房”的语段，下列对其特点概括不恰当的是哪一项？（）
参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协会理事长赞叹，阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线。读者刷借阅卡就可以进入24小时城市书房。书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等。在这里，读者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。

A.全天候
B.智能化
C.藏书多
D.人性化

4. C
解析 分析各选项，“全天候”对应“24小时”，体现城市书房随时可进入的特点，A项恰当；“智能化”由“有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等”可看出，B项恰当；“人性化”由“免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务”可看出，D项恰当。语段中未提及书房“藏书多”这一特点，C项属于无中生有，概括不恰当。本题选C。

【分析】
本题要求选出对“24小时城市书房”特点概括不恰当的选项，解题思路是将每个选项与语段内容逐一比对，判断选项是否有原文依据，无依据的即为不恰当选项。
【解析】
1. 分析选项A：语段中明确提到“24小时城市书房”，“24小时”对应“全天候”，体现书房随时开放的特点，A项概括恰当。
2. 分析选项B：语段中提到“自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等”，这些智能设备体现了书房的智能化，B项概括恰当。
3. 分析选项C：语段仅介绍了书房的进入方式、智能设备、环境和服务，未提及“藏书多”相关内容，属于无中生有，C项概括不恰当。
4. 分析选项D：语段中提到“免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务”，体现了书房的人性化，D项概括恰当。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
信息筛选与概括、语段特点分析
【点评】
本题考查学生对语段信息的筛选和特点概括能力，需仔细比对选项与原文内容，排除无中生有的选项，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 根据所学知识填空。
珍惜时间就是珍惜生命。岳飞告诫我们：“莫等闲，，。”陶渊明也提醒我们：“盛年不重来，。，岁月不待人。”毛泽东则用“多少事，；天地转，。，”教导我们要以时不我待的紧迫感和使命感迎接挑战。

5. 白了少年头 空悲切 一日难再晨 及时当勉励 从来急 光阴迫 一万年太久 只争朝夕
解析 作答时，根据平时的积累填写即可。这些均为劝诫惜时的名句，填写时，不能写错字，也不能多字、漏字。

【分析】本题为古诗文名句默写题，解题时需回忆课本中要求背诵的岳飞、陶渊明、毛泽东的惜时相关经典名句，结合横线前后的语境，准确填写对应内容，同时注意避免写错字、漏字或多字，保证与原句一致。
【解析】作答时，根据积累的经典惜时名句对应填空：岳飞《满江红·写怀》中劝诫珍惜时光的句子是“莫等闲，白了少年头，空悲切”；陶渊明《杂诗》中的相关名句为“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”；毛泽东《满江红·和郭沫若同志》中的句子是“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”，填写时需确保字词准确，符合原句内容。
【答案】白了少年头 空悲切 一日难再晨 及时当勉励 从来急 光阴迫 一万年太久 只争朝夕
【知识点】古诗词名句默写 古诗文积累
【点评】本题考查课本必背的经典惜时类古诗文名句，侧重考察学生的古诗文积累与准确书写能力，是语文学习中的基础积累类题目，难度较低。
【难度系数】0.8