1.给下列加点的汉字注音。
差<dot>(
迂<dot>(
差<dot>(
chāi
)使 簌<dot>(sù
)簌 赋<dot>(fù
)闲 不能自已<dot>(yǐ
)迂<dot>(
yū
)腐 拭<dot>(shì
)干 栅<dot>(zhà
)栏 举箸<dot>(zhù
)提笔答案
1.chāi sù fù yǐ yū shì zhà zhù
解析
【分析】
本题考查课内重点汉字的注音,需准确识记《背影》中出现的易错字、多音字的读音,尤其注意“差”“栅”等多音字在具体词语中的读音,避免误读。
【解析】
逐个确定加点字的正确读音:“差”在“差使”中读chāi;“簌”读sù;“赋”读fù;“已”读yǐ;“迂”读yū;“拭”读shì;“栅”在“栅栏”中读zhà;“箸”读zhù。
【答案】
chāi sù fù yǐ yū shì zhà zhù
【知识点】
汉字注音
【点评】
本题为课内基础字词考查,聚焦课文重点易错读音,是语文学习的基础内容,需日常积累识记。
【难度系数】
0.8
本题考查课内重点汉字的注音,需准确识记《背影》中出现的易错字、多音字的读音,尤其注意“差”“栅”等多音字在具体词语中的读音,避免误读。
【解析】
逐个确定加点字的正确读音:“差”在“差使”中读chāi;“簌”读sù;“赋”读fù;“已”读yǐ;“迂”读yū;“拭”读shì;“栅”在“栅栏”中读zhà;“箸”读zhù。
【答案】
chāi sù fù yǐ yū shì zhà zhù
【知识点】
汉字注音
【点评】
本题为课内基础字词考查,聚焦课文重点易错读音,是语文学习的基础内容,需日常积累识记。
【难度系数】
0.8
2.根据拼音写汉字。
交xiè
马guà
交xiè
卸
狼jí藉
tuí颓
唐 妥tiē帖
fèi费
事马guà
褂
踌chú躇
suǒ琐
屑 情yù郁
于中答案
2.卸 藉 颓 帖 费 褂 躇 琐 郁
解析
【分析】本题是根据拼音写汉字的语文基础题,考查课文重点字词的掌握。解题时需结合拼音,回忆对应汉字的正确写法,重点区分同音字、形近字,避免写错,如“狼藉”的“藉”与“籍”不同,“踌躇”的“躇”为足字旁,需准确匹配拼音与汉字。
【解析】逐个对应拼音与正确汉字:交xiè对应“卸”,狼jí对应“藉”,tuí唐对应“颓”,妥tiē对应“帖”,fèi事对应“费”,马guà对应“褂”,踌chú对应“躇”,suǒ屑对应“琐”,情yù于中对应“郁”,均为课文《背影》中的重点字词,需准确书写。
【答案】卸 藉 颓 帖 费 褂 躇 琐 郁
【知识点】根据拼音写汉字、形近字辨析、常用字词积累
【点评】本题考查语文基础字词的掌握,选取课文重点易错字词,是语文学习的基础题型,需平时注重字词积累,细心区分同音字、形近字,难度适中,属于基础得分题。
【难度系数】0.7
【解析】逐个对应拼音与正确汉字:交xiè对应“卸”,狼jí对应“藉”,tuí唐对应“颓”,妥tiē对应“帖”,fèi事对应“费”,马guà对应“褂”,踌chú对应“躇”,suǒ屑对应“琐”,情yù于中对应“郁”,均为课文《背影》中的重点字词,需准确书写。
【答案】卸 藉 颓 帖 费 褂 躇 琐 郁
【知识点】根据拼音写汉字、形近字辨析、常用字词积累
【点评】本题考查语文基础字词的掌握,选取课文重点易错字词,是语文学习的基础题型,需平时注重字词积累,细心区分同音字、形近字,难度适中,属于基础得分题。
【难度系数】0.7
3.从括号中选择恰当的词语填写在横线上。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢
探
(俯/探)身下去,尚不大难。可是他穿
(走/穿)过铁道,要爬
(爬/登)上那边月台,就不容易了。他用两手攀
(攀/扶)着上面,两脚再向上缩
(抬/缩);他肥胖的身子向左微倾
(倾/仰),显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。答案
3.探 穿 爬 攀 缩 倾
解析
【分析】这道题考查对课文《背影》中重点词语的辨析与运用,需结合父亲的动作语境,区分近义词的细微差别,选择最能体现父亲艰难、努力状态的词语。逐个分析语境:第一空,父亲在铁道边小心翼翼地做动作,“探”有试探伸出之意,比“俯”更贴合谨慎的状态;第二空,“穿过铁道”是准确描述跨铁道的常用搭配,比“走”更合适;第三空,父亲肥胖,“爬月台”更符合其动作特点,比“登”更贴切;第四空,父亲用手用力抓住月台,“攀”更能体现用力的状态,比“扶”更准确;第五空,父亲两脚向上“缩”,符合肥胖者的动作艰难感,比“抬”更合适;第六空,父亲身体向左“倾”,体现努力的姿态,比“仰”更贴合语境。
【解析】1. 第一空:结合语境,父亲在铁道边小心翼翼试探着,“探身”更能体现动作的谨慎,故选“探”;2. 第二空:“穿过铁道”是描述跨越铁道的常用搭配,准确体现动作,故选“穿”;3. 第三空:父亲肥胖,“爬月台”更符合其艰难的动作状态,故选“爬”;4. 第四空:父亲用手用力抓住月台,“攀”更能体现用力的状态,故选“攀”;5. 第五空:父亲两脚向上“缩”,符合肥胖者的动作特点,体现艰难,故选“缩”;6. 第六空:父亲身体向左“倾”,体现努力的姿态,故选“倾”。
【答案】探 穿 爬 攀 缩 倾
【知识点】近义词辨析、词语运用
【点评】本题选自课文《背影》,考查对课文重点词语的积累与语境理解,需结合人物状态辨析近义词,体现了对课文细节把握的要求。
【难度系数】0.3
【解析】1. 第一空:结合语境,父亲在铁道边小心翼翼试探着,“探身”更能体现动作的谨慎,故选“探”;2. 第二空:“穿过铁道”是描述跨越铁道的常用搭配,准确体现动作,故选“穿”;3. 第三空:父亲肥胖,“爬月台”更符合其艰难的动作状态,故选“爬”;4. 第四空:父亲用手用力抓住月台,“攀”更能体现用力的状态,故选“攀”;5. 第五空:父亲两脚向上“缩”,符合肥胖者的动作特点,体现艰难,故选“缩”;6. 第六空:父亲身体向左“倾”,体现努力的姿态,故选“倾”。
【答案】探 穿 爬 攀 缩 倾
【知识点】近义词辨析、词语运用
【点评】本题选自课文《背影》,考查对课文重点词语的积累与语境理解,需结合人物状态辨析近义词,体现了对课文细节把握的要求。
【难度系数】0.3
4.在下面语段中的横线上填写正确的标点符号。
(1)回家变卖典质,父亲还了亏空
(2)到南京时
(3)我读到此处
(1)回家变卖典质,父亲还了亏空
;
又借钱办了丧事。
这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了丧事,
一半为了父亲赋闲。(2)到南京时
,
有朋友约去游逛,勾留了一日;
第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去。(3)我读到此处
,
在晶莹的泪光中,
又看见那肥胖的、
青布棉袍黑布马褂的背影。答案
4.(1); 。 , (2), ; (3), , 、
解析
【分析】
本题考查标点符号的正确使用,需结合句子的语义关系、结构层次判断标点类型:并列分句间用分号,句子内部停顿用逗号,并列定语间用顿号,句末用句号。
【解析】
(1) “父亲还了亏空”与“又借钱办了丧事”是并列的分句,中间用分号;整个句子表述完整,句末用句号;“一半为了丧事”与“一半为了父亲赋闲”是句子内部的停顿,用逗号。
(2) “到南京时”是句首状语,后用逗号;“勾留了一日”与“第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去”是并列的分句,中间用分号。
(3) “我读到此处”“在晶莹的泪光中”是句中状语,分别用逗号;“肥胖的”“青布棉袍黑布马褂”是并列的定语,修饰“背影”,中间用顿号。
【答案】
4.(1); 。 , (2), ; (3), , 、
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题为基础标点运用题,需结合句子结构和语义关系判断标点,考查学生对常见标点规则的掌握,难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查标点符号的正确使用,需结合句子的语义关系、结构层次判断标点类型:并列分句间用分号,句子内部停顿用逗号,并列定语间用顿号,句末用句号。
【解析】
(1) “父亲还了亏空”与“又借钱办了丧事”是并列的分句,中间用分号;整个句子表述完整,句末用句号;“一半为了丧事”与“一半为了父亲赋闲”是句子内部的停顿,用逗号。
(2) “到南京时”是句首状语,后用逗号;“勾留了一日”与“第二日上午便须渡江到浦口,下午上车北去”是并列的分句,中间用分号。
(3) “我读到此处”“在晶莹的泪光中”是句中状语,分别用逗号;“肥胖的”“青布棉袍黑布马褂”是并列的定语,修饰“背影”,中间用顿号。
【答案】
4.(1); 。 , (2), ; (3), , 、
【知识点】
标点符号的正确使用
【点评】
本题为基础标点运用题,需结合句子结构和语义关系判断标点,考查学生对常见标点规则的掌握,难度适中。
【难度系数】
0.6
5.下列句子中,有语病的一项是(
A.《背影》抓住“背影”命题立意、组织材料,突出父亲的背影给人留下的深刻印象。
B.《背影》一文中,“背影”是文章的线索,它贯穿始终,使文章结构清晰紧凑。
C.《背影》让我们感受到父亲对儿子的深情厚爱,也看到了在思想上不断成长的少年形象。
D.《背影》通过细腻描写父亲的背影,表达了深沉父爱,是非常感人至深的优秀散文。
D
)A.《背影》抓住“背影”命题立意、组织材料,突出父亲的背影给人留下的深刻印象。
B.《背影》一文中,“背影”是文章的线索,它贯穿始终,使文章结构清晰紧凑。
C.《背影》让我们感受到父亲对儿子的深情厚爱,也看到了在思想上不断成长的少年形象。
D.《背影》通过细腻描写父亲的背影,表达了深沉父爱,是非常感人至深的优秀散文。
答案
5.D(句式杂糅)
解析
【分析】本题要求辨析句子语病,需逐一分析各选项的语法结构与表达逻辑是否正确,排查是否存在搭配不当、语义重复、句式杂糅等常见语病类型,最终确定有语病的选项。
【解析】A选项:围绕《背影》的立意与材料组织展开,表述通顺,无语病;B选项:清晰说明“背影”作为文章线索的作用,语句完整正确;C选项:表达对《背影》所传达情感与人物形象的理解,逻辑合理;D选项:“非常”与“至深”语义重复,且存在句式杂糅(将“是感人至深的优秀散文”与“是非常感人的优秀散文”杂糅),存在语病。
【答案】D
【知识点】病句辨析、句式杂糅、语义重复
【点评】本题考查常见语病的辨析能力,属于语文基础题型,需学生掌握病句的典型类型,平时多积累相关案例,提升对语病的敏感度。
【难度系数】0.5
【解析】A选项:围绕《背影》的立意与材料组织展开,表述通顺,无语病;B选项:清晰说明“背影”作为文章线索的作用,语句完整正确;C选项:表达对《背影》所传达情感与人物形象的理解,逻辑合理;D选项:“非常”与“至深”语义重复,且存在句式杂糅(将“是感人至深的优秀散文”与“是非常感人的优秀散文”杂糅),存在语病。
【答案】D
【知识点】病句辨析、句式杂糅、语义重复
【点评】本题考查常见语病的辨析能力,属于语文基础题型,需学生掌握病句的典型类型,平时多积累相关案例,提升对语病的敏感度。
【难度系数】0.5
6.为下列语句排序,将正确的序号写在横线上。
①我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。
②他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
③我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!
④唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
⑤他便又忙着和他们讲价钱。
⑥又嘱托茶房好好照应我。
⑦而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
⑧他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
正确语序:
①我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。
②他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
③我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!
④唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
⑤他便又忙着和他们讲价钱。
⑥又嘱托茶房好好照应我。
⑦而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?
⑧他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。
正确语序:
⑤①②⑧⑥③⑦④
答案
6.⑤①②⑧⑥③⑦④
解析
【分析】
这是朱自清《背影》中父亲送“我”上车的语段,排序需结合事件发展的先后顺序和人物情感变化逻辑:先找起始句,⑤句中“便”承接父亲之前的动作,是事件开端;①句是“我”对父亲讲价钱的反应,紧随⑤;②句是父亲讲完价钱后的动作(拣椅子),接①;⑧句是父亲嘱托“我”的内容,⑥句“又嘱托茶房”是承接⑧的补充嘱托;③句是“我”对父亲嘱托的内心想法,⑦句是“我”进一步的自我想法;最后④句是“我”现在对过去的感慨,呼应①的“聪明过分”,完成情感升华。
【解析】
梳理语段的事件与情感逻辑:
1. 事件起始:父亲先和脚夫讲价钱,对应⑤句;
2. “我”的反应:对父亲讲价钱的不满,对应①句;
3. 父亲后续动作:讲完价钱后为“我”拣椅子,对应②句;
4. 父亲的嘱托:先嘱托“我”路上小心(⑧),再嘱托茶房照应(⑥);
5. “我”的内心活动:暗笑父亲迂(③),觉得自己能料理(⑦);
6. 最终感慨:“我”现在对过去的反思,对应④句。
因此正确语序为⑤①②⑧⑥③⑦④。
【答案】
⑤①②⑧⑥③⑦④
【知识点】
句子排序、记叙文语段梳理
【点评】
本题考查课内记叙文语段的排序能力,需结合原文内容、事件发展顺序及人物情感变化逻辑解题,难度适中,是对课内文本理解与逻辑梳理的综合考查。
【难度系数】
0.5
这是朱自清《背影》中父亲送“我”上车的语段,排序需结合事件发展的先后顺序和人物情感变化逻辑:先找起始句,⑤句中“便”承接父亲之前的动作,是事件开端;①句是“我”对父亲讲价钱的反应,紧随⑤;②句是父亲讲完价钱后的动作(拣椅子),接①;⑧句是父亲嘱托“我”的内容,⑥句“又嘱托茶房”是承接⑧的补充嘱托;③句是“我”对父亲嘱托的内心想法,⑦句是“我”进一步的自我想法;最后④句是“我”现在对过去的感慨,呼应①的“聪明过分”,完成情感升华。
【解析】
梳理语段的事件与情感逻辑:
1. 事件起始:父亲先和脚夫讲价钱,对应⑤句;
2. “我”的反应:对父亲讲价钱的不满,对应①句;
3. 父亲后续动作:讲完价钱后为“我”拣椅子,对应②句;
4. 父亲的嘱托:先嘱托“我”路上小心(⑧),再嘱托茶房照应(⑥);
5. “我”的内心活动:暗笑父亲迂(③),觉得自己能料理(⑦);
6. 最终感慨:“我”现在对过去的反思,对应④句。
因此正确语序为⑤①②⑧⑥③⑦④。
【答案】
⑤①②⑧⑥③⑦④
【知识点】
句子排序、记叙文语段梳理
【点评】
本题考查课内记叙文语段的排序能力,需结合原文内容、事件发展顺序及人物情感变化逻辑解题,难度适中,是对课内文本理解与逻辑梳理的综合考查。
【难度系数】
0.5
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