一、积累与运用(27 分)
1. 根据课文默写。(8 分)
(1)，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)，肯将衰朽惜残年！(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)了却君王天下事，。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)俗子胸襟谁识我？。(秋瑾《满江红》)
(5)青少年要对未来充满希望，如李白《行路难(其一)》中所说：“，。”
(6)青少年当勇往直前、无所畏惧，如王安石《登飞来峰》中所说：“，。”

1. （1）沉舟侧畔千帆过 （2）欲为圣明除弊事 （3）赢得生前身后名 （4）英雄末路当磨折 （5）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 （6）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（每空 1 分，有错、漏、添字不得分）
解析 本题考查古诗名句的默写。注意易错字：畔、弊、赢、畏、缘。其中，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”告诉我们只要不断努力，积极进取，就一定能够克服困难，实现自己的理想和抱负。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是不怕山间浮动的云雾会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。这两句诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。

2. 阅读下面的文字，按要求答题。(9 分)
青春是什么？青春是一首亘古不变的歌，是种在心中的信念，是带着赤子的骄傲驰 chěng 的勇气。青春也是阳光积极的状态，是磅 bó 的气势，是历经困难依然()的精神风貌。青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、热的感情；青春是生命的深泉在涌流。
人的心灵应如浩渺瀚海，，。，；，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。
(1)给加点字注音。(1 分)
炽()热
(2)根据拼音写汉字。(2 分)
驰 chěng()　　　磅 bó()
(3)下列词语填入括号里最恰当的一项是(3 分)
A. 殚精竭虑　　　B. 不言而喻　　　C. 以身作则　　　D. 不折不挠
()
(4)填入横线上的语句，排列正确的一项是(3 分)
①才能青春永驻、风华长存
②即使年方二十，实已垂垂老矣
③然则只要虚怀若谷，让喜悦、达观、仁爱充盈其间
④只有不断接纳美好、希望、欢乐、勇气和力量的百川
⑤一旦心海枯竭，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生
A. ④①⑤②③　　　B. ②①④③⑤　　　C. ③⑤②④①　　　D. ⑤④③①②
()

2. （1）chì（1 分）
解析 本题考查字音。形声字的读音可借助其声旁进行推测。炽热：温度高，极热；形容感情非常热烈。注意不要将“炽”读成“zhì”。
（2）骋 礴（每空 1 分）
解析 本题考查字形。结合词义推断字形：“驰骋”指骑马奔驰，故“骋”为马字旁，不要写成“聘”；“磅礴”形容气势盛大，“礴”为石字旁，与“石”的厚重感呼应。
（3）D（3 分）
解析 本题考查成语的理解与运用。A. 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。B. 不言而喻：不用说就可以明白。C. 以身作则：用自己的行动做出榜样。D. 不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。根据语境“历经困难依然……的精神风貌”可知，“不折不挠”最恰当。
（4）A（3 分）
解析 本题考查语句排序。④①句承接上文的“人的心灵应如浩渺瀚海”，“只有……才……”是固定搭配，④句先提条件，①句表结果，故④句为第一句，①句为第二句；⑤句中的“一旦”表转折，从反面阐述“心海枯竭”的危害，为第三句；②句“即使年方二十，实已垂垂老矣”具体表现“心海枯竭”的危害，因此是第四句；③句中的“然则”表示再转折，“只要虚怀若谷，让喜悦、达观、仁爱充盈其间”提出希望，与下文的“你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻”相照应，与上文的“年方二十”的表现成为对比，是最后一句。故排序：④①⑤②③。

3. 下列有关文学、文化常识表述的一项是(3 分)

A.小语的中考复习卡片上写着：“白居易的《白氏长庆集》是以姓氏、年号来命名。”
B.小文参观惠山古镇祠堂，他发现范文正公祠堂纪念的人物是《岳阳楼记》的作者范仲淹。
C.小青在路上遇见同学和他的弟弟，说：“我与舍弟初次相见，但觉得一见如故。”
D.小春敬佩刘禹锡身处困境仍不改本心的节操，于是工整抄录《陋室铭》悬挂在书房。
()

3. C（3 分）
解析 本题考查文学文化常识的辨析。C. “舍弟”是对自己弟弟的谦称，不能用于称呼他人弟弟。这里应用敬辞“令弟”或“贤弟”。

4. 综合性学习。(7 分)
班级开展“青春如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你参与。
(1)【设计班史版块】为呈现初中三年的点点滴滴，请你根据示例完善版块设计。(2 分)

(2)【美化班级小诗】请你美化这首人工智能生成的小诗《班级记忆》。要求：①仿照美化版中画横线的例句；②运用一种修辞手法。(2 分)
人工智 能版：
班级记忆
同桌的笔尖跳跃着节拍，
我们的时光在书页上漫开。
同学的欢笑悦耳动听，
老师的板书工工整整，
朋友的帮助十分温暖，
每张笑脸都是美好时光的象征。
我的美化版：
班级记忆
同桌的笔尖跳跃着节拍，
我们的时光在书页上漫开。
同学的欢笑是快乐的音符，
①，
②，
每张笑脸都是美好时光的象征。
(3)【遴选班刊名称】同学们决定选出一个代表班级精神的汉字作为班刊名称。请你选择一个汉字，并说说理由。(30 字以内)(3 分)
答：

4. （1）示例：①青春剪影（或：青春风采） ②展示各科老师的课堂魅力（或：展示各科老师的教学风采）（每空 1 分）
解析 本题考查活动设计。①板块一“生活如诗”，把初中生活诗意化；板块三“名师荟萃”，聚焦教师群体。根据板块逻辑可知，板块二的命名风格要和板块一的诗意、板块三的聚焦群体统一，需要简洁、文艺且形象化，又精准对应“展示班级同学的青春风貌”的内容，如：青春剪影。②板块三名称是“名师荟萃”，“荟萃”强调优秀人物的聚集。板块三的内容要展示老师们在教学方法、课堂魅力、个人品格等方面的独特之处，让“名师”的形象在班史中得以凸显，实现板块名称与内容的紧密关联，如：展示各科老师的独特风采。
（2）示例：①老师的板书是知识的画卷 ②朋友的帮助是温暖的阳光（每句 1 分）
解析 本题考查句子仿写。要求仿照给定的例句结构，运用比喻的修辞手法对诗句进行美化改写。仿写须保持“某一群体人物的相关事物（本体）是具有相似特点的事物（喻体）”的句式，喻体须体现事物特征。①针对人工智能版“老师的板书工工整整”一句，从板书传递知识、具有规范整齐美感的特点出发，将其比作承载知识的载体，故可写成“老师的板书是知识的航标”。②针对人工智能版“朋友的帮助十分温暖”一句，从朋友的帮助在困境中能给予力量和慰藉出发，将其比作避风港给人安全感，因此可写成“朋友的帮助是避风的港湾”。
（3）示例：“搏”，这个字寓意青春应拼搏进取，体现了同学们勇于挑战自我的精神。（选字 1 分，理由 2 分）
解析 本题考查汉字内涵的解读。选字须紧扣班级精神，理由须结合班级实际。根据“青春如歌——我们的初中生活”这一主题可知，初中生活充满活力与挑战，班级需要一种积极向上的精神引领。如：“和”表和谐或团结，“勇”表勇敢。