() 1.The boy

speak Chinese.
But he
speak English.

A.can; can't
B.can't; can't
C.can't; can

1. A

【分析】
这道题是图文结合的英语基础题，解题思路很清晰：首先第一步先看懂插图里的标识含义，对勾代表“可以做到、会”，叉号代表“做不到、不会”；接着对应图里的内容：中文问候“你好！”后面是对勾，说明男孩会说中文，英文问候“Hello!”后面是叉号，说明男孩不会说英语；最后再匹配情态动词can和can't的含义，就能选出正确答案了。
【解析】
1. 先解读图示信息：图中“你好！”旁的对号表示男孩会说中文，“Hello!”旁的叉号表示男孩不会说英语。
2. 辨析情态动词：情态动词can含义为“能够、会”，can't是can not的缩写，含义为“不能、不会”。
3. 代入句子匹配：第一空表达“会说中文”，填can；第二空表达“不会说英语”，填can't，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
情态动词can用法，图文信息解读
【点评】
本题结合趣味插图考查情态动词的基础表意，难度很低，核心是引导学生结合图示信息区分can和can't的用法，巩固情态动词的基础含义。
【难度系数】
0.9

() 2.I can funny stories.

A.tell
B.tells
C.telling

2. A

【分析】
解题时首先定位句子里的关键提示词情态动词can，回忆情态动词的基础使用规则：情态动词后必须搭配动词原形，不能接动词的三单形式、现在分词形式。接下来逐一比对三个选项的形式，排除不符合规则的选项，就能直接得到正确答案。
【解析】
1. 首先提取句中的核心提示词：情态动词can，根据英语语法要求，情态动词后必须接动词原形作谓语。
2. 逐一分析选项：
选项B：tells是动词tell的第三人称单数形式，不符合can后接动词原形的规则，排除；
选项C：telling是动词tell的现在分词形式，不能直接跟在情态动词can之后，排除；
选项A：tell是动词原形，完全符合语法规则，填入后句子语义为“我会讲有趣的故事”，通顺合理。
【答案】
A
【知识点】
情态动词用法；动词原形
【点评】
本题是英语基础语法题，核心考察情态动词can的搭配规则，属于必须掌握的基础考点，只要牢记“情态动词后加动词原形”的规则就可以快速选出正确答案，不容易出错。
【难度系数】
0.9

() 3.You eat in class.

A.can
B.can't
C./

3. B

【分析】
解题时首先先翻译题干，明确句子是对课堂行为的规则约束类表述，核心要选符合常识的情态动词；接下来逐一明确三个选项的含义：A是“可以、能够”，B是“不可以、不能”，C为空的话只是陈述事实不符合规则表述的出题逻辑；最后结合大家熟知的课堂纪律常识，课堂上不允许吃东西，就能直接锁定正确选项。
【解析】
1. 题干翻译：本句表意是“你________在课堂上吃东西”，属于对课堂行为的约束性规则描述。
2. 逐个分析选项：
选项A：代入后句意为“你可以在课堂上吃东西”，和常规课堂纪律要求相悖，不符合常识，错误。
选项B：代入后句意为“你不能在课堂上吃东西”，完全符合课堂不允许进食的通用规则，语义通顺合理，正确。
选项C：不填情态动词的话句子仅能陈述“你在课堂上吃东西”的客观事实，不符合题目考察规则约束表意的出题逻辑，错误。
综上答案选B。
【答案】B
【知识点】情态动词can的用法；语境语义辨析
【点评】本题是非常基础的情景类英语题，既考察学生对基础情态动词含义的识记掌握，又结合了日常校园生活常识做判断，能帮学生快速理解情态动词在规则类表述里的使用场景，避开语法成立但不符合实际场景的错误选项。
【难度系数】0.9

二、情景选择。
() 1. 做完作业,你问妈妈可不可以
看一会儿电视,可以说:
A. Can I watch TV?
B. I want to watch TV.
C. Can you watch TV?
() 2. 弟弟想把玩具带去学校,你想告
诉他不可以,可以说:
A. You can't go outside.
B. You can't take toys to school.
C. You can't draw.
() 3. 你想知道好朋友会不会扫地,
可以问:
A. Can you wash the clothes?
B. Can you clean the window?
C. Can you sweep the floor?

1. A 2. B 3. C

【分析】
做这类情景选择题时，首先要精准抓取题干给出的核心场景信息，明确提问者的身份、想要表达的核心含义，再逐一翻译比对每个选项的语义，排除和场景要求不匹配的选项，就能选出正确答案。第1题核心是“我向妈妈请求许可，询问自己能不能看电视”，要找符合请求询问、动作是看电视、主语是“我”的表达；第2题核心是“告知弟弟不可以把玩具带去学校”，要找对应动作是“带玩具去学校”的表达；第3题核心是“询问对方会不会扫地”，要找对应动作是“扫地”的表达。
【解析】
1. 第一题：
选项A含义是“我可以看电视吗？”，符合向妈妈请求许可的场景要求；
选项B含义是“我想要看电视”，是直接陈述自己的想法，没有询问请求的语气，不符合题意；
选项C含义是“你可以看电视吗？”，是询问对方能不能看电视，和场景不符。因此选A。
2. 第二题：
选项A含义是“你不可以外出”，和“带玩具去学校”的场景无关；
选项B含义是“你不可以把玩具带去学校”，完全匹配题干要求；
选项C含义是“你不可以画画”，和场景无关。因此选B。
3. 第三题：
选项A含义是“你会洗衣服吗？”，动作是洗衣服，不是扫地；
选项B含义是“你会擦窗户吗？”，动作是擦窗户，不是扫地；
选项C含义是“你会扫地吗？”，完全匹配题干询问会不会扫地的要求。因此选C。
【答案】
1. A 2. B 3. C
【知识点】
情景交际，情态动词can用法，常见动作短语
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，难度较低，主要考察学生对日常请求类交际用语的掌握，以及对常见家务、动作类英文短语的辨析能力，解题时只要抓住场景核心信息，对应匹配选项语义就不容易出错。
【难度系数】
0.8