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一、从画线单词中找到发音相同的单词,将字母填在表格括号内。(5分)
Happy birthday, happy birthday!
Let's make a \underline{cake} together,
A
with our \underline{nice} teachers and \underline{cute} friends.
B
C
\underline{We} eat \underline{cones}. Come and play together.
D
E
1. game
$\underline{ a }$
2. he
$\underline{ e }$
3. kite
$\underline{ i }$
4. joke
$\underline{ o }$
5. use
$\underline{ u }$
(
(
(
(
(
Happy birthday, happy birthday!
Let's make a \underline{cake} together,
A
with our \underline{nice} teachers and \underline{cute} friends.
B
C
\underline{We} eat \underline{cones}. Come and play together.
D
E
1. game
$\underline{ a }$
2. he
$\underline{ e }$
3. kite
$\underline{ i }$
4. joke
$\underline{ o }$
5. use
$\underline{ u }$
(
A
)(
D
)(
B
)(
E
)(
C
)答案
1. A 2. D 3. B 4. E 5. C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确画线单词中划线字母的发音，再与表格内单词划线字母的发音逐一匹配：
1. 先确定A-E五个单词划线字母的发音：A（cake的a）发/eɪ/，B（nice的i）发/aɪ/，C（cute的u）发/juː/，D（We的e）发/iː/，E（cones的o）发/əʊ/；
2. 再分析表格中1-5单词划线字母的发音：1（game的a）发/eɪ/，2（he的e）发/iː/，3（kite的i）发/aɪ/，4（joke的o）发/əʊ/，5（use的u）发/juː/；
3. 将发音一致的内容对应，即可得出答案。
【解析】
1. game中a的发音为/eɪ/，与cake中a的发音相同，对应A；
2. he中e的发音为/iː/，与We中e的发音相同，对应D；
3. kite中i的发音为/aɪ/，与nice中i的发音相同，对应B；
4. joke中o的发音为/əʊ/，与cones中o的发音相同，对应E；
5. use中u的发音为/juː/，与cute中u的发音相同，对应C。
【答案】
1. A 2. D 3. B 4. E 5. C
【知识点】
英语单词发音；元音字母发音
【点评】
本题考查英语单词中元音字母的基础发音，要求学生准确掌握常见单词的读音，通过发音对比完成匹配，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确画线单词中划线字母的发音，再与表格内单词划线字母的发音逐一匹配：
1. 先确定A-E五个单词划线字母的发音：A（cake的a）发/eɪ/，B（nice的i）发/aɪ/，C（cute的u）发/juː/，D（We的e）发/iː/，E（cones的o）发/əʊ/；
2. 再分析表格中1-5单词划线字母的发音：1（game的a）发/eɪ/，2（he的e）发/iː/，3（kite的i）发/aɪ/，4（joke的o）发/əʊ/，5（use的u）发/juː/；
3. 将发音一致的内容对应，即可得出答案。
【解析】
1. game中a的发音为/eɪ/，与cake中a的发音相同，对应A；
2. he中e的发音为/iː/，与We中e的发音相同，对应D；
3. kite中i的发音为/aɪ/，与nice中i的发音相同，对应B；
4. joke中o的发音为/əʊ/，与cones中o的发音相同，对应E；
5. use中u的发音为/juː/，与cute中u的发音相同，对应C。
【答案】
1. A 2. D 3. B 4. E 5. C
【知识点】
英语单词发音；元音字母发音
【点评】
本题考查英语单词中元音字母的基础发音，要求学生准确掌握常见单词的读音，通过发音对比完成匹配，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.6
二、根据词汇意思选出不同类的一项。(5分)
（
（
（
（
（
B. under the tree
C. in the pencil box
（
B
）1. A. boy B. teacher C. girl（
A
）2. A. milk B. rice C. noodles（
C
）3. A. eraser B. ruler C. long（
B
）4. A. taste B. fat C. smell（
A
）5. A. make a cardB. under the tree
C. in the pencil box
答案
1. B 2. A 3. C 4. B 5. A
解析
【分析】
本题为英语词汇分类题，需根据每个小题中选项的词义、词性或短语类型，找出与其他两项不同类的选项。解题时先明确每个选项的属性，再对比归类即可得出答案。
【解析】
1. 选项A“boy（男孩）”、C“girl（女孩）”均表示人的性别身份，选项B“teacher（教师）”是职业类名词，因此选B。
2. 选项A“milk（牛奶）”属于饮品，选项B“rice（米饭）”、C“noodles（面条）”属于固体食物，因此选A。
3. 选项A“eraser（橡皮）”、B“ruler（尺子）”均为文具类名词，选项C“long（长的）”是形容词，因此选C。
4. 选项A“taste（尝）”、C“smell（闻）”均为感官动词，选项B“fat（胖的）”是形容词，因此选B。
5. 选项A“make a card（做卡片）”是动作类短语，选项B“under the tree（在树下）”、C“in the pencil box（在铅笔盒里）”是地点类介词短语，因此选A。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. B 5. A
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析、短语类型
【点评】
本题为小学英语基础词汇分类题，考察常见词汇的词义、词性及短语类型的区分，知识点贴近基础学习内容，题目设置简单，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题为英语词汇分类题，需根据每个小题中选项的词义、词性或短语类型，找出与其他两项不同类的选项。解题时先明确每个选项的属性，再对比归类即可得出答案。
【解析】
1. 选项A“boy（男孩）”、C“girl（女孩）”均表示人的性别身份，选项B“teacher（教师）”是职业类名词，因此选B。
2. 选项A“milk（牛奶）”属于饮品，选项B“rice（米饭）”、C“noodles（面条）”属于固体食物，因此选A。
3. 选项A“eraser（橡皮）”、B“ruler（尺子）”均为文具类名词，选项C“long（长的）”是形容词，因此选C。
4. 选项A“taste（尝）”、C“smell（闻）”均为感官动词，选项B“fat（胖的）”是形容词，因此选B。
5. 选项A“make a card（做卡片）”是动作类短语，选项B“under the tree（在树下）”、C“in the pencil box（在铅笔盒里）”是地点类介词短语，因此选A。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. B 5. A
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析、短语类型
【点评】
本题为小学英语基础词汇分类题，考察常见词汇的词义、词性及短语类型的区分，知识点贴近基础学习内容，题目设置简单，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
三、读一读,给下列句子选择相符的图片。(5分)
Milly's mum is at school today.
A
B
C
D
(
(
(
(
(
Milly's mum is at school today.
A
B
C
D
(
D
)1. I love this turtle. It is old and slow.(
C
)2. We eat rice, fish and vegetables today.(
E
)3. We can play number games on the ground.(
A
)4. Confucius(孔子) is a teacher. He has many students.(
B
)5. The old books are still good. We can give them away.答案
1. D 2. C 3. E 4. A 5. B
解析
【分析】首先理解每个英语句子的含义，再逐一对应图片内容：1. 句子提到“turtle（乌龟）”，需匹配对应乌龟的图片；2. 句子提到“rice, fish and vegetables（米饭、鱼和蔬菜）”，需匹配包含这些食物的图片；3. 句子提到“play number games（玩数字游戏）”，需匹配带数字游戏的图片；4. 句子提到“Confucius（孔子）、teacher、students”，需匹配孔子与学生的图片；5. 句子提到“give them away（捐赠）”，需匹配捐赠箱的图片。
【解析】1. 句子意为“我喜欢这只乌龟，它又老又慢”，图片D为乌龟，与句子匹配；2. 句子意为“我们今天吃米饭、鱼和蔬菜”，图片C的菜单包含米饭、鱼、蔬菜，与句子匹配；3. 句子意为“我们可以在地上玩数字游戏”，图片E是带数字的跳房子游戏，与句子匹配；4. 句子意为“孔子是一位老师，他有很多学生”，图片A是孔子和学生，与句子匹配；5. 句子意为“这些旧书还不错，我们可以捐赠它们”，图片B是捐赠箱，与句子匹配。
【答案】1.D 2.C 3.E 4.A 5.B
【知识点】图片匹配、词汇理解
【点评】本题考查英语句子与对应图片的匹配，需准确理解句子含义并识别图片内容，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】1. 句子意为“我喜欢这只乌龟，它又老又慢”，图片D为乌龟，与句子匹配；2. 句子意为“我们今天吃米饭、鱼和蔬菜”，图片C的菜单包含米饭、鱼、蔬菜，与句子匹配；3. 句子意为“我们可以在地上玩数字游戏”，图片E是带数字的跳房子游戏，与句子匹配；4. 句子意为“孔子是一位老师，他有很多学生”，图片A是孔子和学生，与句子匹配；5. 句子意为“这些旧书还不错，我们可以捐赠它们”，图片B是捐赠箱，与句子匹配。
【答案】1.D 2.C 3.E 4.A 5.B
【知识点】图片匹配、词汇理解
【点评】本题考查英语句子与对应图片的匹配，需准确理解句子含义并识别图片内容，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.9
