()19.She was busy for her exam and too busy with me at that time.

A.preparing; to talking
B.to prepare; talking
C.preparing; talked
D.preparing; to talk

19. D [解析]考查固定用法。句意:那时她正忙于准备考试,忙得没有时间和我交谈。be busy doing sth意为“忙于做某事”;too... to...意为“太……而不能……”。故选D。

【分析】这道题考查英语固定短语的用法，解题思路分两步：第一步，根据be busy的固定搭配判断第一个空的形式，排除错误选项；第二步，依据too...to...的结构规则判断第二个空的形式，进一步排除错误选项，最终确定正确答案。
【解析】本题考查固定短语的用法。①be busy doing sth是固定搭配，意为“忙于做某事”，因此第一个空应填动词的ing形式，选项B中to prepare不符合该搭配，排除B；②too...to...是固定结构，意为“太……而不能……”，其中to是不定式符号，后需接动词原形，选项A中to talking（to后接动名词）、选项C中talked（动词过去式）均不符合，排除A、C。综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】固定短语搭配；英语常用结构
【点评】本题属于基础题型，直接考查初中阶段核心的固定短语用法，只要牢记be busy doing和too...to...的结构规则，就能快速选出正确答案，是对基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】0.8

()20.(2025·扬州中考)—What's the advantage of your transport services? —Whether it's by land, sea or air, we use our to serve you.

A.courage
B.challenge
C.passage
D.knowledge

20. D [解析]考查名词辨析。句意:——你们的运输服务有什么优势? ——无论是陆运、海运还是空运,我们都会运用我们的知识来为您服务。courage勇气;challenge挑战;passage段落;knowledge知识。根据“What's the advantage of your transport services?”可知,运输服务的优势在于运用知识来服务顾客。故选D。

【分析】
这是一道英语名词词义辨析题，解题思路是先明确问句核心为询问运输服务的优势，再逐一分析各选项名词的含义，结合语境判断符合句意的选项。
【解析】
本题考查名词词义辨析。句意：——你们的运输服务有什么优势？——无论是陆运、海运还是空运，我们都会运用我们的知识来为您服务。选项A“courage”意为“勇气”；选项B“challenge”意为“挑战”；选项C“passage”意为“段落；通道”；选项D“knowledge”意为“知识”。结合问句“运输服务的优势”，可知运用专业知识服务是运输服务的优势，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析、语境理解
【点评】
本题为中考基础题型，考查常见名词的词义辨析，结合语境即可轻松选出正确答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

()21.—I always forget my keys at home.
—Maybe you should set an alarm to you.

A.carry
B.fix
C.stop
D.remind

21. D [解析]考查动词辨析。句意:——我总是把钥匙忘在家里。——或许你应该设置一个闹钟来提醒自己。carry携带;fix使固定;stop停止;remind提醒。根据“set an alarm”可知,设置闹钟的目的是提醒自己不要忘东西,D项符合语境。故选D。
→remind sb to do sth提醒某人做某事

【分析】首先通读对话，明确核心语境：说话人1的困扰是“总是把钥匙忘在家里”，说话人2给出建议“设置一个闹钟来……”，需选择体现设置闹钟目的的动词。解题思路是先明确四个选项动词的含义，再结合语境判断：设置闹钟的目的是提醒自己，逐一排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】本题考查动词辨析。对话意为：——我总是把钥匙忘在家里。——或许你应该设置一个闹钟来提醒自己。A选项carry意为“携带”；B选项fix意为“使固定；修理”；C选项stop意为“停止”；D选项remind意为“提醒”。结合语境，设置闹钟的目的是提醒自己，故D项符合要求。
【答案】D
【知识点】动词辨析；情景交际
【点评】本题为基础的动词词义辨析题，结合日常生活场景对话，考查学生对常见动词含义的掌握，难度较低，是初中英语的常考题型。
【难度系数】0.8

()22.Yu Gong did what he could the mountains in front of his house get to the other side more easily and quickly.

A.move; in order to
B.to move; so that
C.to move; in order to
D.move; in order that

22. C [解析]考查动词不定式和连词词组辨析。句意:愚公尽他所能移走家门前的大山,以便能更轻松、更快捷地到达山的另一边。根据“did what he could”可知,第一空用动词不定式表目的,故填to move;in order to后接动词原形;in order that为了,so that以便,后面都接从句;第二空后是动词原形get,故填in order to。故选C。

【分析】
要解答这道题，需分两步分析：第一步确定第一空的形式，句子中“did what he could”省略了动词do，需用动词不定式表目的，排除用动词原形的选项；第二步确定第二空的词组，根据空格后是动词原形，选择能接动词原形的目的短语，排除不符合的选项，最终得出答案。
【解析】
本题考查动词不定式作目的状语及目的连词短语的辨析：
1. 第一空：“Yu Gong did what he could”中，what引导的宾语从句省略了do，此处用动词不定式（to move）作目的状语，表“尽他所能”的目的，因此排除用动词原形move的A、D选项；
2. 第二空：空格后是动词原形get，in order to后接动词原形表目的，而in order that、so that后需接完整从句，因此此处填in order to，排除B选项；综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词不定式作目的状语；目的连词短语辨析
【点评】
本题结合愚公移山的经典语境，考查初中英语核心基础考点，既涉及非谓语动词中不定式表目的的用法，又区分了易混目的短语的用法，属于常规基础题型，需学生准确掌握相关语法规则。
【难度系数】
0.6

()23.If you want to make more true friends, remember that love and between people is a two-way street.

A.confidence
B.competition
C.condition
D.communication

23. D [解析]考查名词辨析。句意:如果你想结交更多真心朋友,请记住,人与人之间的关爱和沟通是双向的。confidence自信;competition比赛;condition状况;communication沟通。根据“If you want to make more true friends, remember that love and... between people is a two-way street.”可知,朋友之间要互相沟通。故选D。

【分析】
首先通读题干明确句意：结交更多真心朋友需要人与人之间的关爱和某事物是双向的，需选择符合朋友相处逻辑的名词；接着逐一分析四个选项的词义，结合语境排除不符合的选项，最终确定正确答案。
【解析】
先理解句意：如果你想结交更多真心朋友，请记住，人与人之间的关爱和________是双向的。再分析各选项词义：A.confidence意为“自信”；B.competition意为“竞争”；C.condition意为“状况、条件”；D.communication意为“沟通”。根据语境，朋友间相处需要双向的关爱与沟通，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
名词词义辨析、语境理解
【点评】
本题考查英语名词词义辨析，解题关键是准确把握句意及各选项词汇含义，结合朋友相处的逻辑语境即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.6

()24.(2025·泰州海陵区第二中学附属初中期中)She was an email from her daughter the whole morning, but it didn't come.

A.explaining
B.expressing
C.experiencing
D.expecting

24. D [解析]考查动词辨析。句意:她整个上午都在期待她女儿的电子邮件,但没有收到。explain解释;express表达;experience经历;expect期待。由“but it didn't come”可知,她期待着邮件到来。expecting表示“期待,盼望”,符合语境。故选D。

【分析】首先通读句子理解句意：她整个上午都在________女儿的电子邮件，但邮件没有来。根据后半句“but it didn't come”的转折语境，可知前半句表达的是她在盼着邮件到来，需要辨析四个选项动词的含义，选出符合语境的词。
【解析】本题考查动词词义辨析。A选项explaining意为“解释”；B选项expressing意为“表达”；C选项experiencing意为“经历”；D选项expecting意为“期待，盼望”。结合后半句“but it didn't come（但邮件没有来）”可知，她整个上午都在期待女儿的邮件，只有expecting符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】动词辨析；语境理解
【点评】本题为基础动词辨析题，需结合上下文转折语境判断合适的动词，是常见的词义辨析题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()25.It is of the people to money to the poor children with intellectual disabilities.

A.important; give
B.helpful; provide
C.meaningful; offer
D.generous; donate

25. D [解析]考查形容词和动词辨析。句意:人们为有智力障碍的贫困儿童捐款是慷慨的。important重要的;helpful有帮助的;meaningful有意义的;generous慷慨的;give给;provide提供;offer主动提供;donate捐赠。根据“money to the poor children with intellectual disabilities”可知,此处指人们的捐款行为体现了他们慷慨的品质。故选D。

【分析】
首先理解句子含义：句子表达“人们为有智力障碍的贫困儿童捐款是________的”。解题需分两步：1. 分析动词与介词to的搭配是否正确；2. 结合语境选择合适的形容词。先排查动词搭配：give sth to sb（正确）、provide需搭配for/with（不能接to，排除B）、offer sth to sb（正确）、donate sth to sb（正确）；再结合语境，捐款行为体现人的“慷慨”品质，对应形容词generous，因此锁定答案。
【解析】
本题考查形容词与动词的词义辨析及固定搭配：
1. 动词搭配分析：
A选项中give的搭配（give sth to sb）正确，但形容词important（重要的）不符合语境；
B选项中provide的正确搭配为provide sth for sb或provide sb with sth，不能与to连用，搭配错误，排除；
C选项中offer的搭配（offer sth to sb）正确，但形容词meaningful（有意义的）未突出人的品质，不符合语境；
D选项中donate的搭配（donate sth to sb）正确，形容词generous（慷慨的）契合“捐款体现人慷慨品质”的语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
形容词辨析；动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题结合语境考查形容词和动词的词义及固定用法，需学生掌握常见动词的搭配规则，理解形容词在语境中的含义，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

()26.—Can I help you with this bag? It's difficult you to walk there with these heavy bags.
—Thank you. It's so nice you to give a helping hand.

A.of; for
B.for; for
C.of; of
D.for; of

26. D [解析]考查固定结构。句意:——我能帮你拿这个包吗?你提着这些重物走过去太吃力了。——谢谢你。你能伸出援手真是太好了。“It+be+adj.+for sb to do sth”和“It+be+adj.+of sb to do sth”都是固定结构,选用两者中哪个句式取决于形容词是修饰事的还是修饰人的。如果形容词是修饰事的,用for sb结构;如果形容词是修饰人的,用of sb结构。此题中的“difficult”是修饰事的,而“nice”是修饰人的。故选D。
→for sb与表示事物特征、特点的形容词连用,如important、useful、difficult等;of sb与表示人物性格、品质的形容词连用,如nice、polite、kind等。

【分析】首先需明确“It+be+adj.+for sb to do sth”与“It+be+adj.+of sb to do sth”的核心区别：若形容词描述事物的特征，用for sb结构；若形容词描述人的性格、品质，用of sb结构。接着结合题目中两个形容词的修饰对象判断介词：第一空的difficult修饰“提重物走路”这件事，第二空的nice描述人的品质，据此选出正确选项。
【解析】本题考查固定句式中介词for和of的用法。①第一个空：形容词difficult意为“困难的”，描述“walk there with these heavy bags（提着这些重物走过去）”这件事的特征，因此用固定结构“It is + adj. + for sb to do sth”，故填for；②第二个空：形容词nice意为“好心的”，描述“you（你）”的品质，因此用固定结构“It is + adj. + of sb to do sth”，故填of。综上，答案为D。
【答案】D
【知识点】固定搭配；形容词用法
【点评】本题是初中英语基础考点题，考察It is adj for/of sb to do sth的用法，需区分形容词修饰对象（事物/人）选对应介词，是学生需掌握的基础知识点，难度适中。
【难度系数】0.6

()27.The hotel provide us hot water even at night.
And it can also offer us food any time.

A.for; for
B.with; /
C.for; /
D.with; to

27. B [解析]考查固定搭配。句意:这家酒店即使在夜间也会为我们提供热水,而且还可以随时为我们提供餐食。provide sb with sth/offer sb sth意为“为某人提供某物”,是固定搭配。故选B。

【分析】
这道题考查动词的固定搭配，解题思路是：先分析两个动词的常用搭配，再结合句子结构判断每个空的正确形式。首先看第一个空，动词provide的固定搭配是“provide sb with sth”，意为“为某人提供某物”；再看第二个空，动词offer的固定搭配是“offer sb sth”，意为“为某人提供某物”，结合句子结构即可选出答案。
【解析】
本题考查动词的固定搭配：①第一个空，动词provide的固定用法为“provide sb with sth”，表示“为某人提供某物”，因此此处需填介词with；②第二个空，动词offer的固定用法为“offer sb sth”，表示“为某人提供某物”，句中已有宾语us和food，无需额外添加介词，因此第二个空不填。综上，只有B选项符合要求，故选B。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配
【点评】
本题属于英语基础考点题，主要考查provide和offer的常用固定搭配，只要牢记这两个动词的搭配规则，就能快速选出正确答案，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8