登录
12. (2025·江苏沭阳期末)【守护安全·你我同行】某校七年级(2)班举行以“校园安全与我同行”为主题的项目式学习活动,假如你是该班的一员,请你参与其中并回答下列问题。
项目具体内容如下：
任务:开展校园安全问题调研和排查活动,并提出解决办法。
要求:全班分两个小组,各自完成任务;半个月后进行成果展示。
【聚焦任务·开展调研】活动开始后,全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研,以下是部分调研结果。
(1)结合调研结果,分析同学们当前存在哪些问题?(2分)
【密切合作·深度探究】第一小组的同学对学校可能存在的安全隐患进行了排查,发现存在如下安全隐患。
隐患一 午饭时间,同学们快速奔跑冲向教学楼楼梯,容易造成拥堵。
隐患二 一名同学课上晕倒在地,已经昏迷不醒,呼吸非常微弱。大家一时手忙脚乱,不知如何处理,正准备报警。
(2)请你任选一个隐患,谈谈正确的做法,并说出理由。(4分)
第二小组的同学指出,除了第一小组的同学发现的安全隐患外,校园火灾问题也值得大家关注。为此,同学们搜集了下列新闻。
◇2024年1月25日,某地学生在学校内使用违规电器“热得快”引发火灾。
◇2024年12月25日,某培训学校因违规用火、未设消防通道,导致许多学生被困火海。
(3)面对校园火灾等安全隐患的现状,我们应如何提高防护能力?(4分)
项目具体内容如下：
任务:开展校园安全问题调研和排查活动,并提出解决办法。
要求:全班分两个小组,各自完成任务;半个月后进行成果展示。
【聚焦任务·开展调研】活动开始后,全班同学针对校园安全问题对100名同学进行了调研,以下是部分调研结果。
(1)结合调研结果,分析同学们当前存在哪些问题?(2分)
【密切合作·深度探究】第一小组的同学对学校可能存在的安全隐患进行了排查,发现存在如下安全隐患。
隐患一 午饭时间,同学们快速奔跑冲向教学楼楼梯,容易造成拥堵。
隐患二 一名同学课上晕倒在地,已经昏迷不醒,呼吸非常微弱。大家一时手忙脚乱,不知如何处理,正准备报警。
(2)请你任选一个隐患,谈谈正确的做法,并说出理由。(4分)
第二小组的同学指出,除了第一小组的同学发现的安全隐患外,校园火灾问题也值得大家关注。为此,同学们搜集了下列新闻。
◇2024年1月25日,某地学生在学校内使用违规电器“热得快”引发火灾。
◇2024年12月25日,某培训学校因违规用火、未设消防通道,导致许多学生被困火海。
(3)面对校园火灾等安全隐患的现状,我们应如何提高防护能力?(4分)
答案
(1)①大部分同学对校园安全问题关注度不够，只有少数同学经常关注。②大部分同学对火灾等安全事故的应急处理办法了解不足，一般了解和不太了解的人数占比较大。
(2)选择隐患一：正确做法：同学们应有序排队，不奔跑、不推挤，按照规定的路线上下楼梯。理由：在楼梯处快速奔跑、拥堵容易引发踩踏事故，危及同学们的生命安全。有序上下楼梯可以避免意外发生，保障同学们的人身安全。
选择隐患二：正确做法：应立即拨打120急救电话，并寻求老师的帮助，同时让周围同学散开，保持空气流通。如果有同学懂得急救知识，可以在确保安全的情况下对晕倒同学进行简单的急救，如判断呼吸、心跳等。理由：同学晕倒且昏迷不醒、呼吸微弱，情况紧急，需要专业的医疗救助。立即拨打120急救电话能及时获得专业救援，老师能更好地组织现场秩序，懂得急救知识的同学进行简单急救可以为救援争取时间，保持空气流通有利于保证晕倒同学呼吸顺畅。
(3)①学校：要加强安全教育，开展安全知识讲座和应急演练活动，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高学生的安全意识和应急处理能力；要定期检查校园设施设备，及时排除安全隐患，如检查电器设备是否存在违规使用情况、消防通道是否畅通等。②学生自身：要增强安全意识，关注校园安全问题，主动学习安全知识，如了解火灾、地震等安全事故的应急处理办法；自觉遵守学校的安全规定，不使用违规电器，不破坏校园安全设施；在遇到安全事故时，保持冷静，运用所学知识进行自我保护，如在火灾发生时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低身逃离现场。
[解析]本题考查的知识点是牢固树立安全意识、提高避险和逃生能力等。第(1)问考查调研中的同学们当前存在的安全意识问题。从材料中可以看出大部分同学不够重视校园安全问题，对火灾等安全事故的应急处理办法了解不足。第(2)问考查面对安全隐患的正确做法，属于开放性试题，结合实际作答即可。第(3)问考查提高防护能力的要求。结合教材知识，从学校和学生自身两个角度考虑即可。
归纳总结 解答本题要认真分析材料及问题，把握好牢固树立安全意识、提高避险和逃生能力等知识点，具体分析作答。
(2)选择隐患一：正确做法：同学们应有序排队，不奔跑、不推挤，按照规定的路线上下楼梯。理由：在楼梯处快速奔跑、拥堵容易引发踩踏事故，危及同学们的生命安全。有序上下楼梯可以避免意外发生，保障同学们的人身安全。
选择隐患二：正确做法：应立即拨打120急救电话，并寻求老师的帮助，同时让周围同学散开，保持空气流通。如果有同学懂得急救知识，可以在确保安全的情况下对晕倒同学进行简单的急救，如判断呼吸、心跳等。理由：同学晕倒且昏迷不醒、呼吸微弱，情况紧急，需要专业的医疗救助。立即拨打120急救电话能及时获得专业救援，老师能更好地组织现场秩序，懂得急救知识的同学进行简单急救可以为救援争取时间，保持空气流通有利于保证晕倒同学呼吸顺畅。
(3)①学校：要加强安全教育，开展安全知识讲座和应急演练活动，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高学生的安全意识和应急处理能力；要定期检查校园设施设备，及时排除安全隐患，如检查电器设备是否存在违规使用情况、消防通道是否畅通等。②学生自身：要增强安全意识，关注校园安全问题，主动学习安全知识，如了解火灾、地震等安全事故的应急处理办法；自觉遵守学校的安全规定，不使用违规电器，不破坏校园安全设施；在遇到安全事故时，保持冷静，运用所学知识进行自我保护，如在火灾发生时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低身逃离现场。
[解析]本题考查的知识点是牢固树立安全意识、提高避险和逃生能力等。第(1)问考查调研中的同学们当前存在的安全意识问题。从材料中可以看出大部分同学不够重视校园安全问题，对火灾等安全事故的应急处理办法了解不足。第(2)问考查面对安全隐患的正确做法，属于开放性试题，结合实际作答即可。第(3)问考查提高防护能力的要求。结合教材知识，从学校和学生自身两个角度考虑即可。
归纳总结 解答本题要认真分析材料及问题，把握好牢固树立安全意识、提高避险和逃生能力等知识点，具体分析作答。
解析
【分析】
本题围绕校园安全主题，分为三个任务：第(1)问需结合调研数据，分析同学们在校园安全关注度和应急处理知识上存在的问题；第(2)问是开放性题目，需任选一个隐患，结合安全知识说明正确做法及理由；第(3)问需从学校和学生自身两个角度，阐述提高校园安全防护能力的方法。解题时要先提取调研数据的关键信息，再结合安全常识和教材知识点，分点作答。
【解析】
(1) 首先计算调研总人数为100人：问题1中，经常关注校园安全的有15人，仅占15%，偶尔关注和不太关注的共85人，说明大部分同学对校园安全问题关注度不足；问题2中，了解火灾等应急处理办法的仅10人，一般了解和不太了解的共90人，说明大部分同学对相关应急知识了解不足。
(2) 若选隐患一：正确做法是同学们有序排队，不奔跑、不推挤，按规定路线上下楼梯。理由是楼梯处快速奔跑、拥堵易引发踩踏事故，威胁生命安全，有序上下楼梯可避免意外，保障人身安全。若选隐患二：正确做法是立即拨打120急救电话，寻求老师帮助，让周围同学散开保持空气流通，若有懂急救知识的同学可在确保安全时做简单急救（如判断呼吸心跳）。理由是同学昏迷呼吸微弱，情况紧急需专业医疗救助，拨打120能及时获得救援，老师可维持秩序，简单急救能为救援争取时间，保持空气流通利于呼吸。
(3) 从学校角度：加强安全教育，开展安全知识讲座和应急演练（如火灾逃生演练）；定期检查校园设施，及时排除隐患（如排查违规电器、确保消防通道畅通）。从学生自身角度：增强安全意识，主动学习安全知识；遵守学校安全规定，不使用违规电器；遇到安全事故时保持冷静，用所学知识自我保护（如火灾时用湿毛巾捂口鼻、弯腰低身逃离）。
【答案】
(1) ①大部分同学对校园安全问题关注度不够，只有少数同学经常关注。②大部分同学对火灾等安全事故的应急处理办法了解不足，一般了解和不太了解的人数占比较大。
(2) 示例一：选择隐患一：正确做法：同学们应有序排队，不奔跑、不推挤，按照规定的路线上下楼梯。理由：在楼梯处快速奔跑、拥堵容易引发踩踏事故，危及同学们的生命安全。有序上下楼梯可以避免意外发生，保障同学们的人身安全。
示例二：选择隐患二：正确做法：应立即拨打120急救电话，并寻求老师的帮助，同时让周围同学散开，保持空气流通。如果有同学懂得急救知识，可以在确保安全的情况下对晕倒同学进行简单的急救，如判断呼吸、心跳等。理由：同学晕倒且昏迷不醒、呼吸微弱，情况紧急，需要专业的医疗救助。立即拨打120急救电话能及时获得专业救援，老师能更好地组织现场秩序，懂得急救知识的同学进行简单急救可以为救援争取时间，保持空气流通有利于保证晕倒同学呼吸顺畅。
(3) ①学校：要加强安全教育，开展安全知识讲座和应急演练活动，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高学生的安全意识和应急处理能力；要定期检查校园设施设备，及时排除安全隐患，如检查电器设备是否存在违规使用情况、消防通道是否畅通等。②学生自身：要增强安全意识，关注校园安全问题，主动学习安全知识，如了解火灾、地震等安全事故的应急处理办法；自觉遵守学校的安全规定，不使用违规电器，不破坏校园安全设施；在遇到安全事故时，保持冷静，运用所学知识进行自我保护，如在火灾发生时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低身逃离现场。
【知识点】
牢固树立安全意识、自我保护能力、应急处理常识
【点评】
本题结合校园实际调研和安全隐患，将理论知识与生活实践结合，考查学生分析问题、解决问题的能力，引导学生树立安全意识，落实安全行动，具有较强的教育意义和实践性。
【难度系数】
0.6
本题围绕校园安全主题，分为三个任务：第(1)问需结合调研数据，分析同学们在校园安全关注度和应急处理知识上存在的问题；第(2)问是开放性题目，需任选一个隐患，结合安全知识说明正确做法及理由；第(3)问需从学校和学生自身两个角度，阐述提高校园安全防护能力的方法。解题时要先提取调研数据的关键信息，再结合安全常识和教材知识点，分点作答。
【解析】
(1) 首先计算调研总人数为100人：问题1中，经常关注校园安全的有15人，仅占15%，偶尔关注和不太关注的共85人，说明大部分同学对校园安全问题关注度不足；问题2中，了解火灾等应急处理办法的仅10人，一般了解和不太了解的共90人，说明大部分同学对相关应急知识了解不足。
(2) 若选隐患一：正确做法是同学们有序排队，不奔跑、不推挤，按规定路线上下楼梯。理由是楼梯处快速奔跑、拥堵易引发踩踏事故，威胁生命安全，有序上下楼梯可避免意外，保障人身安全。若选隐患二：正确做法是立即拨打120急救电话，寻求老师帮助，让周围同学散开保持空气流通，若有懂急救知识的同学可在确保安全时做简单急救（如判断呼吸心跳）。理由是同学昏迷呼吸微弱，情况紧急需专业医疗救助，拨打120能及时获得救援，老师可维持秩序，简单急救能为救援争取时间，保持空气流通利于呼吸。
(3) 从学校角度：加强安全教育，开展安全知识讲座和应急演练（如火灾逃生演练）；定期检查校园设施，及时排除隐患（如排查违规电器、确保消防通道畅通）。从学生自身角度：增强安全意识，主动学习安全知识；遵守学校安全规定，不使用违规电器；遇到安全事故时保持冷静，用所学知识自我保护（如火灾时用湿毛巾捂口鼻、弯腰低身逃离）。
【答案】
(1) ①大部分同学对校园安全问题关注度不够，只有少数同学经常关注。②大部分同学对火灾等安全事故的应急处理办法了解不足，一般了解和不太了解的人数占比较大。
(2) 示例一：选择隐患一：正确做法：同学们应有序排队，不奔跑、不推挤，按照规定的路线上下楼梯。理由：在楼梯处快速奔跑、拥堵容易引发踩踏事故，危及同学们的生命安全。有序上下楼梯可以避免意外发生，保障同学们的人身安全。
示例二：选择隐患二：正确做法：应立即拨打120急救电话，并寻求老师的帮助，同时让周围同学散开，保持空气流通。如果有同学懂得急救知识，可以在确保安全的情况下对晕倒同学进行简单的急救，如判断呼吸、心跳等。理由：同学晕倒且昏迷不醒、呼吸微弱，情况紧急，需要专业的医疗救助。立即拨打120急救电话能及时获得专业救援，老师能更好地组织现场秩序，懂得急救知识的同学进行简单急救可以为救援争取时间，保持空气流通有利于保证晕倒同学呼吸顺畅。
(3) ①学校：要加强安全教育，开展安全知识讲座和应急演练活动，如火灾逃生演练、地震避险演练等，提高学生的安全意识和应急处理能力；要定期检查校园设施设备，及时排除安全隐患，如检查电器设备是否存在违规使用情况、消防通道是否畅通等。②学生自身：要增强安全意识，关注校园安全问题，主动学习安全知识，如了解火灾、地震等安全事故的应急处理办法；自觉遵守学校的安全规定，不使用违规电器，不破坏校园安全设施；在遇到安全事故时，保持冷静，运用所学知识进行自我保护，如在火灾发生时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低身逃离现场。
【知识点】
牢固树立安全意识、自我保护能力、应急处理常识
【点评】
本题结合校园实际调研和安全隐患，将理论知识与生活实践结合，考查学生分析问题、解决问题的能力，引导学生树立安全意识，落实安全行动，具有较强的教育意义和实践性。
【难度系数】
0.6
