2. 张平骑车从家去书店，平均每分钟行 250 米，12 分钟到达。他骑车原路返回时用了 15 分钟，返回时平均每分钟行多少米？（5分）

2.$250×12÷15=200$（米） 答：略

【分析】本题是行程问题，关键在于明确往返路程相等。首先根据“路程=速度×时间”算出张平家到书店的总路程，再利用“速度=路程÷时间”，用总路程除以返回时间，即可求出返回时的平均速度。
【解析】先计算家到书店的路程：$250×12 = 3000$（米）；再计算返回时的速度：$3000÷15 = 200$（米/分钟），综合算式为$250×12÷15 = 200$（米）。
【答案】200米
【知识点】路程、速度、时间的关系；整数乘除混合运算
【点评】本题属于基础行程问题，核心是抓住往返路程不变的特点，运用行程数量关系解题，步骤简单，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.6

3. 人们越来越重视生态文明建设。盐城市两个工程队同时从南北两端合作清理串场河的一段河道，6天正好清理完。这段河道长多少米？（5分）

3.$(68+72)×6=840$（米） 答：略

【分析】要计算这段河道的长度，由于两个工程队合作清理，需先求出两队每天一共清理的河道长度，再用这个和乘以合作的天数，即可得到河道的总长度。
【解析】1. 先计算两个工程队每天一共清理的长度：$68 + 72 = 140$（米）；
2. 再计算6天清理的总长度（即河道长度）：$140 × 6 = 840$（米）。
【答案】840米
【知识点】合作工程问题、整数四则运算
【点评】本题是基础的合作工程问题，核心运用“工作总量=工作效率和×工作时间”的数量关系，计算步骤简单，能帮助学生巩固整数运算的实际应用。
【难度系数】0.8

4.
小优家
0.53千米
小新家
0.7千米
学校
（1）小优家离学校有多少千米？（2分）

4.（1）$0.53+0.7=1.23$（千米） 答：略

【分析】首先明确题目中的位置关系：小优家、小新家、学校在同一条直线上，小新家位于小优家与学校之间。要求小优家离学校的距离，需将小优家到小新家的距离与小新家到学校的距离相加，通过小数加法计算即可。
【解析】根据题意，小优家到学校的距离是两段距离之和，代入数值计算：$0.53 + 0.7 = 1.23$（千米）
【答案】$0.53+0.7=1.23$（千米） 答：略
【知识点】小数加法、实际距离计算
【点评】本题结合生活场景考查小数加法的应用，核心是理解距离的累加关系，属于基础应用题，难度较低。
【难度系数】0.8

（2）一天小新从家出发去上学，走了0.28千米后发现作业本未带，于是他返回家中拿作业本再赶往学校，小新比平时上学多走了多少千米？（3分）

（2）$0.28+0.28=0.56$（千米） 答：略

【分析】要解决这个问题，需明确小新比平时多走的路程是往返的两段0.28千米：平时上学直接从家到学校，这次先走0.28千米后返回家，再去学校，多走的就是“先走的0.28千米”和“返回的0.28千米”的总和，因此只需计算这两个数的和即可。
【解析】小新多走的路程为往返的0.28千米，列式计算：
$0.28 + 0.28 = 0.56$（千米）
【答案】0.56千米
【知识点】小数加法、路程应用
【点评】本题结合生活场景考查小数加法的实际应用，关键是理解“多走的路程”是往返的两段路程，难度适中，侧重学生对实际问题的分析能力。
【难度系数】0.6