5. 整本书阅读。(7分)
(1)小语发现《昆虫记》中有很多数字,她整理成了一张表格。请
你根据表格中的数字,探究其背后体现的法布尔的工作特点
及精神品质。(4分)

(2)"他以人性观照虫性,并以虫性反观社会人生。"请仿照下面
示例,从书中任选一种昆虫,结合具体内容,说说你对这句话
的理解。(3分)
【示例】作者对昆虫的描述洋溢着对生命的尊重与关
爱,同时对昆虫的观察又折射出对人类世界的思考。例如:
他把蝉的幼虫当作人来写,说它像矿工或铁路工程师一样聪
明,会用黏液当灰泥使隧道坚固;同时会将地穴建在含有汁
液的植物根须上,以便就地取材。这些做法也提醒我们人
类:做任何事情都要动脑筋并考虑周全。

5. (1)工作特点:观察昆虫投入大量的时间和精力,时间久,记录精准,工作辛苦。 精神品质:观察细致、认真严谨、坚持不懈的科学态度;不怕辛苦、勤奋工作、献身科学的精神;对科学研究的热爱、执着、敬业的精神。
(2)示例:法布尔的心中充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美,他以人性观照虫性,昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀。他以人的情感去揣摩动物的行为,运用了很多拟人化的描写,如螳螂捕捉食物的部分,"螳螂骄傲地靠后腿支撑""威慑这个强大的对手""摆出恐吓、迷惑猎物的姿势"等体现出作者对昆虫的真切的喜爱。同时,法布尔又以虫性反观社会人生,睿智的哲思跃然纸上。例如《螳螂》中曾说道,螳螂吃蝗虫,蚂蚁吃螳螂的若虫,野鸡吃蚂蚁,而人则吃野鸡。我们靠它们的死亡而活着,这种现象启发我们:世界在周而复始地循环,有结束才有重新开始,有死亡才有生命(或:螳螂有着优雅的身段和温和的面貌,然而它捕食时凶狠、交配时残忍。这其实就是生命原本的样子,丑陋与美丽并存。对于螳螂来说,这是大自然赋予它的天性,但对于人类来说,我们确定应该不断追求完美)。

【解析】
(1) 先梳理表格数字信息：“四十年如一日”体现研究周期长；“从早八点盯到晚八点”体现单次观察耗时久、投入精力多；各类时间、尺寸记录精确到秒、毫米，体现观察记录精度高，可知法布尔研究昆虫投入时间精力多、工作辛苦。再对应推导精神品质：长期研究体现坚持不懈的态度，精准记录体现严谨细致的科研习惯，大量精力投入体现其热爱科学、敬业吃苦的精神。
(2) 答题需符合两个要求：①选择书中一种昆虫，举出拟人化描写的实例，体现“以人性观照虫性”，点明作者对生命的尊重与关爱；②结合该昆虫的习性，提炼出对人类社会的启示，体现“以虫性反观社会人生”，表述逻辑和示例一致即可。
【答案】
(1) 工作特点：观察昆虫投入大量的时间和精力，时间久，记录精准，工作辛苦。
精神品质：观察细致、认真严谨、坚持不懈的科学态度；不怕辛苦、勤奋工作、献身科学的精神；对科学研究的热爱、执着、敬业的精神。
(2) 示例：法布尔的心中充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀。他以人的情感去揣摩动物的行为，运用了很多拟人化的描写，如螳螂捕捉食物的部分，“螳螂骄傲地靠后腿支撑”“威慑这个强大的对手”“摆出恐吓、迷惑猎物的姿势”等体现出作者对昆虫的真切的喜爱。同时，法布尔又以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。例如《螳螂》中曾说道，螳螂吃蝗虫，蚂蚁吃螳螂的若虫，野鸡吃蚂蚁，而人则吃野鸡。我们靠它们的死亡而活着，这种现象启发我们：世界在周而复始地循环，有结束才有重新开始，有死亡才有生命（或：螳螂有着优雅的身段和温和的面貌，然而它捕食时凶狠、交配时残忍。这其实就是生命原本的样子，丑陋与美丽并存。对于螳螂来说，这是大自然赋予它的天性，但对于人类来说，我们确定应该不断追求完美）。
【知识点】
《昆虫记》专题探究，名著内容理解，读写综合运用
【点评】
本题围绕《昆虫记》整本书阅读设题，综合考查信息提取概括、文本深度解读、语言表达运用的能力，引导学生在名著阅读中既要关注细节内容，也要挖掘作品的人文内涵，契合整本书阅读的考查导向。
【难度系数】
0.6

6. 根据课文内容填空。(9分)
清晨漫步河畔,见步道蜿蜒,水清见底,恰似《题破山寺后禅
院》中的意境"(1), (2)",内心
一片空灵。抬头,见疏影横斜,横柯上蔽,我不禁吟诵《卜算子·
黄州定惠院寓居作》中的"(3),寂寞沙洲冷",
感悟苏轼对理想的坚守。午后研学《庄子》,读到鲲鹏起飞时"怒
而飞,(4)"的壮阔之景,方悟逍遥境界的恢宏。讨
论时老师引用《虽有嘉肴》中的句子"(5),教然后
知困",强调亲身实践才能认清自己的困惑,使同学们豁然开朗。
傍晚突遇风雨,让我想起《茅屋为秋风所破歌》中杜甫祈盼"(6)
, (7)!风雨不动安如山"
的美好理想。归程中大家谈及偶像,我以《卜算子·咏梅》中
"(8), (9)"的铿锵之句表
达对陆游独立不倚、坚持正义高尚人格的景仰。

6. (1)竹径通幽处 (2)禅房花木深 (3)拣尽寒枝不肯栖 (4)其翼若垂天之云 (5)(是故)学然后知不足 (6)安得广厦千万间 (7)大庇天下寒士俱欢颜 (8)零落成泥碾作尘 (9)只有香如故

【解析】本题为情境类古诗文默写题，需结合题干给出的语境、对应篇目提示，回忆诗文内容填写，书写时注意“幽、禅、栖、翼、厦、庇、俱、碾”等易错字的正确写法，第(5)空开头“是故”可写可不写。
【答案】
(1)竹径通幽处
(2)禅房花木深
(3)拣尽寒枝不肯栖
(4)其翼若垂天之云
(5)(是故)学然后知不足
(6)安得广厦千万间
(7)大庇天下寒士俱欢颜
(8)零落成泥碾作尘
(9)只有香如故
【知识点】
古诗文名句默写、课内古诗文识记、古诗文理解运用
【点评】
本题结合生活化情境考查课内必背古诗文的掌握情况，既考查识记熟练度，也考查对名句内涵的理解，整体难度较低，失分多由书写错别字导致，日常背诵需兼顾字形、字义记忆。
【难度系数】
0.8