(一)阅读《浣溪沙》,完成第13—16题。(9分)
浣溪沙
〔宋〕苏 轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少? 门前流水尚能西! 休将白发唱黄鸡。
13.这首词前有一段小序,读小序我们可以知道以下信息:苏轼游历了蕲水清泉寺,此地景物最大的特点是。小序为词中的“”一句作了铺垫。(2分)
14.这首词写的是暮春时节的景象,从“”和“”两句可以看出来。(2分)
15.关于词的上阕描绘的景象,下列表达不正确的是(2分) ()
A.生机勃勃 B.萧条冷清 C.幽美洁净 D.清新宁静
16.判断下列赏析的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(3分)
(1)从下阕中的“?”“!”可以看出苏轼对游历时所见景象产生疑问,进而发出了深深的感叹。 ()
(2)词的下阕所表达的情感与“百川东到海,何时复西归”所蕴含的情感相近。 ()
(3)从词的下阕,我们可以看到一个自强不息的苏轼。 ()

13.溪水西流 门前流水尚能西
14.山下兰芽短浸溪 萧萧暮雨子规啼
15.B
16.(1)× (2)× (3)√

【分析】
解答本题需结合《浣溪沙》的小序、词句内容，逐一分析各小题：13题需从诗词小序中提取景物特点，并关联下阕词句；14题要找出体现暮春景象的词句；15题需判断上阕描绘的景象特点；16题要辨析下阕的表达手法、情感及人物形象。
【解析】
13题：小序明确记载“溪水西流”，这是此地景物的最大特点；小序提及溪水西流，为下阕“门前流水尚能西”的议论（借溪水西流引发人生可再少的感慨）作铺垫。
14题：“山下兰芽短浸溪”中兰芽初生、“萧萧暮雨子规啼”里暮春时节子规啼鸣，两句共同体现暮春景象。
15题：上阕描绘兰芽、洁净沙路、暮雨子规，呈现出清新宁静、幽美洁净、生机勃勃的特点，无萧条冷清之感，故答案为B。
16题：(1)下阕的“谁道人生无再少？”是反问而非疑问，表述错误；(2)“百川东到海”蕴含惜时叹逝之情，下阕表达乐观旷达、自强不息的情感，二者不同，表述错误；(3)下阕体现苏轼不服老、自强不息的形象，表述正确。
【答案】
13.溪水西流；门前流水尚能西
14.山下兰芽短浸溪；萧萧暮雨子规啼
15.B
16.(1)× (2)× (3)√
【知识点】
古诗词阅读、苏轼《浣溪沙》、诗词内容理解
【点评】
本题围绕苏轼《浣溪沙》展开，考查对诗词小序、词句内容、意象特点、情感及人物形象的理解，需学生细致把握诗词细节，区分易混知识点，整体难度适中。
【难度系数】
0.6

(二)阅读下列材料，完成第17—21题。(12分)
【材料一】我国第一个儿童节
1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议。为了纪念二战及所有战争中死难的儿童,保障全世界儿童的生存权、保健权和受教育权,改善儿童的生活,会议决定将每年6月1日定为国际儿童节。12月,中华人民共和国中央人民政府政务院也决定将这一天定为中国儿童的节日。

1950年6月1日,在北京中山公园音乐堂,5000多名少年儿童和社会各界人士齐聚一堂,庆祝中华人民共和国成立后的第一个儿童节。在当天的《人民日报》上,毛泽东主席挥笔题词“庆祝儿童节”。此后,党和国家领导人始终牵挂关心少年儿童的健康成长。1951年,毛泽东主席为少年儿童题写“好好学习,天天向上”的题词,时至今日依然是全国少年儿童学习、生活的座右铭,伴随着一代又一代少年儿童的成长。
(由“学习强国”资料整理而成)
【材料二】祝全国小朋友们“六一”国际儿童节快乐
2024年5月30日,习近平爷爷给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生们回信,对他们予以亲切勉励,并祝他们和全国的少年儿童节日快乐。
“六一”国际儿童节当天,各学校举办了主题活动,把节日真正给了每一个孩子。在海南三沙,“‘奔跑吧·少年’庆‘六一’体育进校园”活动火热进行,让每个学生享受运动的快乐;在江苏淮安,新安小学开展了
以“牢记殷殷嘱托 培育自信少年”为主题的文艺演出活动,进行了一场别开生面的“党史学习教育课”。社会研学活动,各具特色。在湖北十堰核心水源地,来自北京的学生和当地学生一起参观了丹江口水库大坝,了解南水北调和守水护水情况;山东发行《中华优秀传统文化少儿绘本大系》,学生可从传统美德、名人故事、山川地理等方面,领略中华优秀传统文化的厚重与璀璨。此外,“红领巾爱祖国”云队课,引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
(由《新闻联播》视频内容整理而成)
【材料三】战火中,流离失所的儿童
对于加沙的儿童来说,在2024年的“六一”国际儿童节,他们面临的是饥饿、失学,甚至还有死亡的威胁。
联合国多位专家4月在日内瓦发表的一份声明说,新一轮巴以冲突爆发以来,加沙80%以上的学校遭到破坏,已有超过5479名学生丧生,至少62.5万名学生无法接受教育。加沙有100多万巴勒斯坦儿童需要心理健康支持,战争留下的创伤将贯穿他们的一生。
(选自中国网,有删改)
17.根据上述材料判断对错,对的画“√”,错的画“×”。(3分)
(1)中国第一个儿童节确定在1950年6月1日,第一个国际儿童节确定在1949年6月1日。 ()
(2)国际民主妇女联合会设立“六一”国际儿童节不只是为了纪念二战中死难的儿童。 ()
(3)“红领巾爱祖国”云队课是新时代红色教育的生动实践,激励着每一位少先队员发愤图强,争做新时代好少年。 ()
18.阅读材料二,先梳理后探究。(4分)
梳理:根据示例,梳理《新闻联播》发布的四则新闻。

探究:通过以上梳理,我发现《新闻联播》播报的“六一”庆祝活动来自祖国的大江南北,说明全国各地都在欢度“六一”国际儿童节,我还发现。
19.材料三画线的内容主要运用了和举例子的方法,使我们知道了。(2分)
20.结合材料一、材料二填写下表,用具体的事例说明观点。(2分)
21.读了以上三则材料,你一定对“六一”国际儿童节有了更深的认识,如果你来策划庆祝活动,你会设计怎样的主题词?(1分)

17.(1)× (2)√ (3)√
18.“奔跑吧·少年”庆“六一”体育进校园活动火热进行。 江苏淮安 山东 所有的活动都在引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
19.列数字 战争会对儿童的学业和心理造成深远的影响
20.观点:我国重视少年儿童的健康成长。 具体事例:“红领巾爱祖国”云队课,引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
21.示例:童心飞扬,梦想启航——共庆“六一”,快乐成长。

【分析】
17题需回到对应材料，逐一核对选项与原文表述的一致性判断对错；18题梳理需从材料二提取不同地区的“六一”活动，探究需总结活动的共性；19题需识别说明方法，结合材料内容分析其作用；20题需结合材料一、二，找到体现我国重视儿童成长的事例；21题需围绕“六一”主题，结合材料中对儿童的关怀、成长等内容设计主题词。
【解析】
17题：(1)材料一明确国际儿童节是1949年11月由国际民主妇女联合会决定6月1日，中国政务院1949年12月定6月1日为中国儿童节，1950年6月1日是中国第一个儿童节，故该题错误；(2)国际儿童节设立目的是纪念二战及所有战争死难儿童，还包括保障儿童生存权、保健权等，不只是纪念二战死难儿童，故正确；(3)材料二提到“‘红领巾爱祖国’云队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，故正确。
18题：梳理需提取材料二中的活动：海南三沙的“奔跑吧·少年”庆“六一”体育进校园活动、江苏淮安新安小学的文艺演出活动、山东的《中华优秀传统文化少儿绘本大系》发行活动；探究部分，从活动内容可发现所有活动都围绕引导儿童成长，与“红领巾爱祖国”云队课的目标一致，即引导少先队员成长为全面发展的人。
19题：材料三画线内容使用了“80%”“5479名”“62.5万名”等数字，运用了列数字的说明方法，这些数据具体说明了巴以冲突对加沙儿童的学业和心理健康造成的严重影响。
20题：观点为“我国重视少年儿童的健康成长”，结合材料二，“红领巾爱祖国”云队课引导少先队员成长为全面发展的社会主义建设者和接班人，是具体事例。
21题：主题词需贴合“六一”儿童节，体现儿童快乐成长、爱国等内涵，如示例表述。
【答案】
17.(1)× (2)√ (3)√；18.梳理：“奔跑吧·少年”庆“六一”体育进校园活动火热进行；江苏淮安；山东；探究：所有的活动都在引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；19.列数字；战争会对儿童的学业和心理造成深远的影响；20.具体事例：“红领巾爱祖国”云队课，引导广大少先队员努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；21.示例：童心飞扬，梦想启航——共庆“六一”，快乐成长。
【知识点】
信息筛选、材料探究、说明方法
【点评】
本题围绕三则“六一”儿童节相关材料，考查学生信息提取、分析整合及语言运用能力，需仔细研读材料找准依据，难度适中。
【难度系数】
0.6