六、阅读Lili的时间表,根据日程提示,判断下列句子正(T)误(F)。

()1. It's eight o'clock in the morning. It's time for class.
()2. Lili goes home at half past five in the afternoon(下午).
()3. Lili does exercise after she has dinner.
()4. Lili needs to go to bed at nine thirty.

1. T 2. F 3. F 4. T

【分析】
我们首先先梳理每幅图对应的时间和Lili的活动：1. 7:30AM 抵达小学；2. 8:00AM 在教室上课；3. 5:00PM 放学回家；4. 6:00PM 跑步锻炼；5. 7:30PM 吃晚餐；6. 9:30PM 上床睡觉。之后把每个题干的描述和梳理好的日程逐一比对，判断描述是否符合实际日程，就能得出正误结果。
【解析】
1. 题干表述为“现在是早上八点，到上课时间了”，对应第二幅图8:00AM的场景，Lili正在教室和老师同学一起上课，描述和日程完全吻合，判断为正确。
2. 题干表述为“Lili下午五点半回家”，对应第三幅图的时间是5:00PM，也就是下午五点整就放学回家了，并非五点半，描述和日程不符，判断为错误。
3. 题干表述为“Lili吃完晚饭后做运动”，日程里Lili在6:00PM就完成了跑步锻炼，7:30PM才开始吃晚饭，运动是在吃晚饭之前进行的，描述和日程不符，判断为错误。
4. 题干表述为“Lili需要在九点半上床睡觉”，对应最后一幅图9:30PM的场景，Lili正躺在床上准备睡觉，描述和日程完全吻合，判断为正确。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. T
【知识点】
图文信息匹配，时间表达
【点评】
本题结合学生熟悉的日常作息场景，考察英语时间表达的认知和图文信息比对能力，解题的核心是先把所有图的时间和对应活动一一对应整理，再逐个核对题干描述，就不会搞混事件的先后顺序，很容易得出正确结果。
【难度系数】
0.8

七、【育人价值】每天匆匆忙忙的Hurry和时刻准备好的Ready的日常是怎样的呢?选择合适的选项,补全对话。
A. It's time to go to school. B. It's time to have class.
C. What time is it? D. It's half past seven.

1. C 2. B 3. D 4. A

【分析】
我们可以按照每个空的前后对话逻辑，结合时间和对应日常事件的匹配关系来逐一推导：首先看第1空，男孩在被催促起床后说“等一下”，后续妈妈直接告知了具体时间“八点了，该上学了”，说明男孩此时是在询问当前的时间；第2空前面给出时间是八点半，男孩回应自己还没准备好，结合八点半的日常安排，对应要做的事就是上课；第3空后面接的是“该起床了”，空处需要填入对应的起床的时间，选项里的七点半刚好符合起床的时间设定；第4空前面给出时间是八点整，男孩回应自己已经准备好了，八点对应的日常安排就是去上学，这样逐一匹配就能选出正确答案。
【解析】
1. 第1空：后文妈妈直接回答了具体时间，说明男孩此处是询问时间，对应选项C. What time is it?
2. 第2空：前文给出时间是八点半，结合日常作息，八点半到了上课的时间，对应选项B. It's time to have class.
3. 第3空：后文说明“该起床了”，空处需要填入对应的起床时间，七点半符合起床的时间逻辑，对应选项D. It's half past seven.
4. 第4空：前文给出时间是八点整，结合日常作息，八点到了上学的时间，对应选项A. It's time to go to school.
【答案】
1. C 2. B 3. D 4. A
【知识点】
情景交际，时间表达，It's time句型
【点评】
本题结合学生熟悉的晨起上学的日常场景，考察英语情景对话的逻辑匹配能力，将时间表达、固定句型和生活常识结合，难度适中，能帮助学生巩固日常作息相关的英语表达。
【难度系数】
0.7