1. 阅读下面的文字，按要求答题。(9分)
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，niān轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，又是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯萃的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分)
热忱() niān()轻怕重
(2)文段中有错别字的一个词语是，这个词语的正确写法是。(1分)
(3)将画横线的双重否定句改为肯定句：。(2分)
(4)画波浪线的句子都有语病。其中第⑥句关联词使用不当，应把“又是”改为“”；第⑩句成分残缺，应在句末加上“”。(2分)
(5)这段文字批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志构成鲜明对照；批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志构成鲜明对照。(2分)

1. (1) chén 拈(每空1分)
(2) 纯萃 纯粹(1分)
(3) 从前线回来的人说到白求恩，都很佩服，都为他的精神所感动(2分)
(4) 而是 的精神(每空1分)
(5) 对工作的极端的负责任 对同志对人民的极端的热忱(每空1分)

【分析】
这道题是语文基础综合题，分5小题考察不同知识点：1. 第(1)题考察字音字形，需准确记忆常用字读音和形近字写法；2. 第(2)题考察错别字辨析，要区分形近字的用法；3. 第(3)题考察句式转换，需掌握双重否定句改肯定句的规则；4. 第(4)题考察关联词使用和病句修改，要明确关联词逻辑及病句成分残缺的修改方法；5. 第(5)题考察文本内容理解，需结合原文对应内容作答。
【解析】
1. (1) “热忱”的“忱”读音为chén；“niān轻怕重”的“niān”是“拈”，意为挑选，符合语境；
2. (2) 文段中“纯萃”的“萃”错误，应为“粹”，“纯粹”指不掺杂其他成分，“萃”指聚集，如“荟萃”；
3. (3) 原双重否定句“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，去掉否定词后改为肯定句：从前线回来的人说到白求恩，都很佩服，都为他的精神所感动；
4. (4) 第⑥句是并列复句，“不是……而是……”是正确的并列关联词，故将“又是”改为“而是”；第⑩句“学习”后缺宾语，补充“的精神”使句子完整；
5. (5) 原文中白求恩的两个核心品质是“对工作的极端的负责任”“对同志对人民的极端的热忱”，分别对应批判的两种错误态度，故填这两句。
【答案】
(1) chén；拈
(2) 纯萃；纯粹
(3) 从前线回来的人说到白求恩，都很佩服，都为他的精神所感动
(4) 而是；的精神
(5) 对工作的极端的负责任；对同志对人民的极端的热忱
【知识点】
字音字形；病句修改；句式转换
【点评】
本题为语文基础综合题，涵盖字音字形、病句修改、句式转换及文本理解等核心考点，侧重考察学生对语文基础知识的掌握与辨析能力，是初中语文常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

2. 下列句子中运用议论的表达方式的一项是（2分）
（）

A.去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
B.这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
C.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
D.我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。

2. B(A、C、D三项都运用了记叙的表达方式)

【分析】首先明确记叙和议论的表达方式核心区别：记叙是对人物经历、事件过程的叙述交代；议论是对人或事发表观点、评价，表达看法。解题时需逐一分析选项句子，判断其所属表达方式，进而选出正确答案。
【解析】A选项叙述了白求恩到延安、五台山工作并以身殉职的经历，属于记叙；B选项直接评价白求恩的精神是国际主义、共产主义精神，并号召中国共产党员学习，是对精神的观点性评价，属于议论；C选项叙述白求恩的职业和对技术的态度，属于记叙；D选项叙述“我”与白求恩的交往情况，属于记叙。因此运用议论表达方式的是B选项。
【答案】B
【知识点】表达方式辨析（记叙、议论）
【点评】本题考查记叙与议论两种表达方式的辨析，需准确把握两种表达方式的核心特征，属于语文基础知识点的考查，难度较低。
【难度系数】0.8

3. 默写填空。(5分)
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。

3. 高尚 纯粹 有道德 脱离了低级趣味 有益于人民(每空1分)

【分析】
本题为课文默写填空题，解题思路是准确回忆毛泽东《纪念白求恩》一文中的经典排比语句，按照原文的固定表述依次填写，注意词语的准确性，避免错别字，确保与原文完全一致。
【解析】
本题出自课文《纪念白求恩》，原文中该句的表述为“就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，因此依次填写对应词语即可。
【答案】
高尚 纯粹 有道德 脱离了低级趣味 有益于人民
【知识点】
课文默写，《纪念白求恩》内容识记
【点评】
本题属于语文基础积累类题目，考察对经典课文重点语句的背诵记忆，难度较低，只要平时认真背诵课文即可轻松作答，是语文考试中常见的基础题型。
【难度系数】
0.2

4. 学习本课后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办一期与本课内容相关的黑板报，请你完成下列准备工作。（4分）
（1）为这次黑板报确定一个鲜明的主题。（1分）
答：
（2）设置三个栏目，并简要介绍一下每个栏目的名称及主要内容。（3分）
①名称：
主要内容：

②名称：
主要内容：

③名称：
主要内容：

4. (1) 示例:伟大的共产主义战士——白求恩(1分)
(2) 示例:①生平简介 介绍白求恩同志的生平事迹(1分) ②名人风采 着重介绍白求恩同志的精神品质(1分) ③代代相传 介绍我们今天该如何继承和发扬白求恩精神(1分)

【分析】首先明确本次黑板报的核心目的是领会白求恩精神的实质，因此主题需紧扣白求恩的身份与核心精神；栏目设置要遵循“了解人物—感悟精神—传承发扬”的逻辑，确保内容贴合主题，满足领会精神的要求。
【解析】（1）主题需鲜明突出白求恩的精神特质，示例选取“伟大的共产主义战士——白求恩”，紧扣其身份与精神核心；（2）栏目设置对应三个逻辑层面：①生平简介，介绍白求恩的生平事迹，帮助读者了解人物；②名人风采，着重介绍其精神品质，突出核心内涵；③代代相传，介绍继承发扬精神的方式，落实实践意义，每个栏目符合题目分值要求。
【答案】(1) 示例:伟大的共产主义战士——白求恩
(2) 示例:①生平简介 介绍白求恩同志的生平事迹 ②名人风采 着重介绍白求恩同志的精神品质 ③代代相传 介绍我们今天该如何继承和发扬白求恩精神
【知识点】语文综合性学习、主题设计、栏目设置
【点评】本题围绕课文内容设计黑板报任务，考查学生的语文综合性实践能力，要求结合课文领会白求恩精神，合理设计主题与栏目，示例逻辑清晰，贴合任务要求。
【难度系数】0.6