四、阅读下面的小古文,完成练习。(10分)
乌
槐树之上,有一巢。老乌栖①其中,不能高飞,翘首遥望,呜呜而鸣。小乌常出觅②食,有所得,即衔之归巢,以哺③老乌。先生语④学生曰:"乌为鸟类,尚⑤知爱亲,为人子者,可不养父母乎⑥?"(选自《近代小学生课文选读》)
【注释】①栖:栖息。②觅:寻找。③哺:喂。④语:对……说。⑤尚:尚且。⑥乎:表示疑问,吗。
1. 解释下面句子中加点字的意思。(2分)
(1)即衔之巢() (2)乌鸟类()
2. 文中老乌鸦的现状是(2分) ()
A. 住在巢中,不能高飞 B. 经常出去,寻找食物
C. 住在巢中,不愿高飞 D. 随意高飞,独自觅食
3. 文中的小乌鸦是怎么做的? 请你用自己的话写一写。(2分)

4. 先生为什么要对学生说那句话? 请结合文章内容写一写。(4分)

1. (1)回，返回 (2)是 2. A 3. 小乌鸦经常出去寻找食物，一旦找到食物，就会把食物叼回巢里，用来喂养老乌鸦。 4. 先生借小乌鸦喂养老乌鸦的行为来教导学生:连鸟类都懂得关爱亲人，为人子女，更应该明白要孝顺自己父母的道理。

【分析】
这是一道浅易小古文阅读题，解题思路可以按题型逐步推进：第1题文言字词解释，结合上下文语境和日常文言积累推导词义，“归巢”的搭配很容易想到返回的含义，“乌为鸟类”是判断句，对应判断动词“是”；第2题信息筛选题，直接回到原文找描写老乌鸦状态的原句，和选项比对排除错误项即可；第3题需要把描写小乌鸦行为的文言句子转化为自己的现代文表述，做到通顺表意完整即可；第4题主旨理解题，结合先生说的话的前后逻辑，明确先生是借乌鸦反哺的事例类比到人，提炼出孝亲的核心道理就可以。
【解析】
1. (1)结合语境“有所得，即衔之归巢”，意思是找到食物就叼着它回到巢穴，因此“归”的意思是回，返回。
(2)“乌为鸟类”是判断句，意思是乌鸦属于鸟类，因此“为”在这里表判断，意思是是。
2. 原文直接描写老乌鸦状态的句子是“老乌栖其中，不能高飞”，和A选项完全对应；B选项是小乌鸦的行为，C选项“不愿高飞”不符合原文“不能高飞”的表述，D选项和原文内容完全相悖，因此选A。
3. 定位原文描写小乌鸦行为的语句“小乌常出觅食，有所得，即衔之归巢，以哺老乌”，将其转化为通顺的现代口语表述，完整保留行为逻辑即可。
4. 先生看到乌鸦作为鸟类都懂得反哺亲长，特意用这个贴近生活的事例引导学生，从动物的孝亲行为延伸到人的行为准则，点明为人子女更要奉养父母的道理。
【答案】
1. (1)回，返回 (2)是
2. A
3. 小乌鸦经常出去寻找食物，一旦找到食物，就会把食物叼回巢里，用来喂养老乌鸦。
4. 先生借小乌鸦喂养老乌鸦的行为来教导学生:连鸟类都懂得关爱亲人，为人子女，更应该明白要孝顺自己父母的道理。
【知识点】
文言实词释义、文言文信息筛选、文言文主旨理解
【点评】
本题属于小学阶段的基础小古文阅读题，考点设置从字词理解到内容筛选再到主旨感悟层层递进，难度较低，既考察学生结合注释读懂浅易文言的能力，也渗透了孝亲的传统美德引导，答题时注意所有表述都紧扣原文内容，不要脱离文本随意发挥就很容易拿到满分。
【难度系数】
0.8