1. I'm because my bicycle is broken.

A.luck
B.lucky
C.unlucky
D.luckily

1. C

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先判断空格处所需的词性，句中I'm是I am的缩写，be动词属于系动词，后面需要接形容词作表语，先从词性层面筛选选项，排除名词和副词类的错误选项；第二步结合后半句给出的语境“我的自行车坏了”，判断要表达的语义是“不幸的”，再从剩下的形容词选项里选出符合语义的答案。
【解析】
1. 词性辨析：先明确四个选项的词性和含义：
A. luck 是名词，意为“运气”，不能放在be动词后作表语，直接排除；
D. luckily 是副词，意为“幸运地”，副词无法充当系动词后的表语成分，排除。
2. 语义判断：剩余的B、C都是形容词，B选项lucky意为“幸运的”，C选项unlucky意为“不幸的”。根据后半句“我的自行车坏了”的提示，此处要表达的含义是“我很不幸”，B选项语义和语境矛盾，排除，最终选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词作表语；同根词词义辨析
【点评】
本题是英语基础题，考查系表结构的基础用法以及luck相关派生词的词性、词义区分，解题时先通过词性缩小可选范围，再结合语境线索就能快速选出正确答案，提醒学生平时要注意同根不同词性的单词的用法差异。
【难度系数】
0.8

2. I hope he can someone to fix this toy this evening.

A.give
B.ask
C.make
D.let

2. B

【分析】
首先通读题干，理解句子大意是“我希望他今晚能______某个人来修理这个玩具”。解题的核心思路是结合每个选项动词的固定搭配规则，同时匹配句子语义筛选正确答案：第一步先观察空格后的结构是“sb + to do（to fix）”，回忆四个选项动词接宾语补足语的常用结构，先排除不符合“sb to do”结构的选项，再验证剩余选项的语义是否通顺，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：我希望他今晚能找个人来修这个玩具。
接下来逐一辨析选项：
1. 选项A：give含义为“给”，常用搭配是give sb sth或者give sth to sb，代入句子后语义完全不通顺，直接排除。
2. 选项B：ask含义为“请求、要求”，固定搭配为ask sb to do sth，意为“请求/让某人做某事”，完全符合题干“sb + to fix”的结构，代入后语义也通顺。
3. 选项C：make是使役动词，固定搭配为make sb do sth，后面需要接不带to的动词原形作宾语补足语，和题干里的to fix结构冲突，排除。
4. 选项D：let同样是使役动词，固定搭配为let sb do sth，后面也接不带to的动词原形作宾补，不符合题干结构，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配，动词词义辨析
【点评】
本题是初中英语的基础高频考点，重点考察常见动词的搭配差异，解题的突破口是抓住空格后带to的不定式结构，快速排除make、let这类接不带to不定式的使役动词，再结合语义就能轻松选出正确答案，提醒同学们平时要多积累常见动词的宾补搭配规则。
【难度系数】
0.7

3. 易错题 — your neighbour ?
— Very helpful.

A.How does; like
B.How is; like
C.What does; look
D.What is; like

3. D 根据答语可知，是询问邻居怎么样。“What be sb. like?”是询问某人怎么样，多指性格、品质等方面。

【分析】
首先观察答句内容：答语是"Very helpful"（非常乐于助人），属于对人物性格、品质的描述，由此可以确定问句的核心意图是询问邻居的内在特质。接下来我们结合描述人物的常见特殊疑问句型的固定搭配，先排除本身搭配错误的选项，再排除语义和答语不匹配的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐一排查选项：
1. 选项A：How does; like 结构错误，当like作动词表示“喜欢”时，正确用法为"How do you like sth"，后面必须接具体的宾语，本题第二空后没有宾语，语义不通，直接排除。
2. 选项B：How is; like 结构错误，当like作介词表示“像”时，没有"How is sb like"的正确表达，询问人物特质不能用how作为该句型的疑问词，排除。
3. 选项C：What does; look 对应的完整结构是"What does sb look?"，功能是询问人物的外貌长相，和答句描述内在品质的内容完全不匹配，排除。
4. 选项D：What is; like 是固定句型"What be sb. like?"，多用于询问某人的性格、品质等内在特质，也可用于询问外貌，完全匹配本题的语境要求，符合逻辑。
【答案】D
【知识点】
特殊疑问句辨析，人物描述固定句型
【点评】
本题是高频易错题，核心易错点是多个询问人物属性的句型的搭配差异，很多同学会混淆"How do you like..."和"What is sb like..."的结构区别，要牢记询问人物性格品质的固定搭配是"What be sb like"，不要错用how作为该句型的疑问词。
【难度系数】
0.5

4. (2025·淮安期末)I'm sure lost the wallet, but I don't know who it is.

A.anybody
B.nobody
C.somebody
D.everybody

4. C

【分析】
首先通读题干理清句子逻辑：前半句表达“我确信存在某个人丢了钱包”，后半句补充“但我不知道这个人具体是谁”。接下来我们逐个辨析四个不定代词的词义和适用场景，结合本句是肯定句、需要指代不确定身份的某个人的核心需求，逐一排除不符合用法和逻辑的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干明确语境：我确信______丢了钱包，但是我不知道这个人是谁。
第二步：逐一排查选项：
选项A：anybody意为“任何人”，通常多用于否定句、疑问句中，不符合本句肯定句的使用场景，排除；
选项B：nobody意为“没有人”，代入后语义为“我确信没人丢钱包”，和后半句“我不知道丢钱包的人是谁”逻辑完全矛盾，排除；
选项C：somebody意为“某人、某个人”，多用于肯定句，指代身份不明确的某一个人，完全符合“确定有丢钱包的人、但不知道具体身份”的语境，符合要求；
选项D：everybody意为“每个人、所有人”，代入后语义为“我确信所有人都丢了钱包”，完全不符合日常逻辑，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词辨析，语境逻辑理解
【点评】
本题是不定代词考点的基础常规题，解题核心是抓住句子前后的逻辑呼应关系，后半句“不知道具体是谁”直接提示前文指代的是“存在但身份未知的某个人”，只要掌握四个常见不定代词的基本词义和常用使用场景，就可以快速排除错误选项得到答案，也提醒学生要注意区分some类和any类不定代词的常用句式差异。
【难度系数】
0.8

5. You can get at the centre if you want.

A.a help
B.help
C.some helps
D.helps

5. B

【分析】
拿到这道题首先要明确考点是名词的可数性，第一步先判断空格处要填的名词help的属性：句中语境表达的是“获得帮助”，此处的help是表示泛指“帮助”的抽象含义，属于不可数名词。接下来根据不可数名词的使用规则逐一排查错误选项：不可数名词不能直接用不定冠词a修饰，也没有复数变形，不符合规则的选项直接排除，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先确定语境含义：本句意为“如果你愿意的话，你可以在这个中心获得帮助”，此处help表示抽象的“帮助”，是不可数名词。
2. 逐一分析选项：
选项A：不可数名词不能直接搭配不定冠词a，a help是错误表达，排除；
选项C、D：不可数名词没有复数形式，不存在helps的正确变形，some helps和helps都属于错误用法，直接排除；
选项B：help作为不可数名词可以直接放在get后面作宾语，符合语法和语境要求。
【答案】
B
【知识点】
不可数名词用法；抽象名词属性
【点评】
本题是基础的名词考察题，易错点是部分同学会误以为help是可数名词错选A，需要注意只有当help表示具体的“帮手、助手”这类具象含义时才是可数名词，本题语境下的抽象“帮助”是不可数的，直接用原形help即可。
【难度系数】
0.7

6. Do you often help your parents at the weekend?

A.do the reading
B.do the cleaning
C.doing the shopping
D.doing the washing

6. B

【分析】
解题时第一步先从固定搭配规则入手，回忆help的常用搭配，先排除形式错误的选项；第二步结合句子语境“周末帮父母做的事”，辨析剩余选项的短语含义，选出最贴合日常逻辑的答案即可。首先我们知道help后面接作宾语补足语的非谓语要用(to) do形式，直接排除用doing的C、D，再对比A和B的语义，就能快速锁定正确选项。
【解析】
1. 首先判断语法形式：句中出现固定结构help sb. (to) do sth.，意为“帮助某人做某事”，空格处需要填入动词原形，因此使用动名词形式的C选项doing the shopping、D选项doing the washing不符合语法规则，直接排除。
2. 再辨析剩余选项的语义：A选项do the reading含义为“阅读”，不属于日常我们周末经常帮父母做的事务，不符合语境；B选项do the cleaning含义为“打扫卫生”，是非常常见的帮父母分担的家务活动，完全符合句子语境。
因此最终答案选B。
【答案】
B
【知识点】
help固定搭配，短语语义辨析
【点评】
本题属于英语基础情景应用题，考点非常常规，先通过固定搭配就能排除一半错误选项，再结合生活常识就能选出正确答案，提醒学生要牢记常见动词的固定搭配，积累常用的动词短语含义。
【难度系数】
0.8

7. I want to make more friends, but I don't know how to others to talk with me.

A.get
B.make
C.let
D.have

7. A get sb. to do sth. 让某人做某事；make/let/have sb. do sth. 让某人做某事。

【分析】
这道题的解题思路很清晰：首先第一步先观察空格后的句子结构，看到宾语others后面是带to的不定式结构to talk with me，说明要选的动词需要符合“动词+sb.+to do”的搭配规则；第二步回忆四个选项都是常见的使役动词，逐一对应它们的固定搭配：make、let、have三个词的宾补都要求接不带to的动词原形，只有get可以接带to的不定式作宾补；第三步代入验证句意，完全符合语境，就能选出正确答案。
【解析】
首先翻译题干：我想要交更多朋友，但是我不知道怎么让别人主动和我交谈。
接下来逐一分析选项：
1. 选项A：get的固定用法为get sb. to do sth.，表示“让某人做某事”，后接带to的不定式作宾语补足语，完全匹配题干中to talk的结构要求，符合题意。
2. 选项B：make的固定搭配是make sb. do sth.，后面需要接不带to的动词原形作宾补，和题干里的to talk结构冲突，排除。
3. 选项C：let的固定搭配是let sb. do sth.，同样要求后接不带to的不定式，不符合题干结构，排除。
4. 选项D：have作使役动词表示“让某人做某事”时，搭配为have sb. do sth.，后接动词原形，不符合题干要求，排除。
综上答案选A。
【答案】
A
【知识点】
使役动词固定搭配，非谓语作宾补
【点评】
本题属于英语基础语法的高频考点，很容易出现混淆错误，核心区分点就是要牢记几个常见使役动词的宾补差异：只有get后接带to的不定式作宾补，make、let、have后接省略to的动词原形作宾补，做题时先观察后面的宾补形式就能快速锁定正确选项。
【难度系数】
0.6

8. — We have cold winters and hot summers. It's snowy in winter.
— Sounds great! I like sunny weather, and I like snow .

A.as well
B.both
C.either
D.also

8. A

【分析】
拿到这道题首先梳理题干语境：对话一方介绍当地冬季寒冷、夏季炎热，冬季会下雪，另一方回应说听起来很棒，自己喜欢晴朗的天气，也喜欢雪。空缺处需要填入表达“也”含义的词，接下来我们可以结合四个选项的用法规则，根据句子是肯定句、空缺位于句末的特征，逐一排除语义、用法不符合的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
第一步：确定空缺处需求：句子为肯定句，空缺放在句末，需要表达“也”的含义。
第二步：逐一辨析选项：
1. 选项A：as well意为“也”，常规用法就是放在肯定句的句末，完全符合本句的使用要求；
2. 选项B：both含义是“两者都”，代入句子后语义不通，不符合语境，直接排除；
3. 选项C：either虽然也表示“也”，但它仅能用于否定句的句末，本句是肯定句，用法不匹配，排除；
4. 选项D：also意为“也”，它的常规摆放位置是句中，放在实义动词之前、be动词/助动词之后，不能放在句末，用法不符，排除。
综上，只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析，“也”的用法区分
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考查几个常见表“也”的副词的用法差异，只要牢记不同表达对应的适用句式、摆放位置的区别，就可以快速通过排除法选出正确答案，属于需要学生熟练掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7

9. Haikou is a beautiful city that many people want to come here for a trip every year.

A.too
B.such
C.so
D.very

9. B

【分析】
解题时首先观察句子后半部分有that引导的从句，先判断考点是结果状语从句的固定搭配。第一步先排除不符合搭配的选项：A选项too的固定搭配是too...to...，意为“太…而不能”，后面要接动词不定式，不能接that从句，直接排除；D选项very没有“very...that”的结果状语从句用法，也排除。接下来剩下B的such和C的so，二者都可以和that搭配表示“如此…以至于”，此时要区分二者的修饰规则：such的核心修饰对象是名词，结构为such + (a/an) + 形容词 + 名词；so的核心修饰对象是形容词/副词，结构为so + 形容词/副词 + (a/an) + 名词。本题中空格后是a beautiful city，核心成分是可数名词city，符合such的搭配结构，因此选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：too的常用结构为too + 形容词/副词 + to do sth，意为“太…而不能做某事”，不符合本句中接that从句的结构要求，排除。
2. 选项D：very是程度副词，意为“非常”，不存在"very...that"引导结果状语从句的固定用法，排除。
3. 选项C：so用于so...that...结构时，结构要求为so + 形容词/副词 + (a/an) + 可数名词单数，本句空格后语序为"a beautiful city"，不符合so的搭配语序，排除。
4. 选项B：such用于such...that...结构时，可接"a/an + 形容词 + 可数名词单数"的结构，完全匹配本句空格后的内容，意为“如此美丽的城市以至于很多人每年都想来这里旅行”，逻辑和语法都正确。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
1. such...that句型
2. so与such用法辨析
【点评】
本题考查结果状语从句的固定搭配辨析，属于初中英语的高频基础考点，学生容易混淆so和such的修饰规则，解题时只需要重点观察空格后的核心成分是名词还是形容词，就能快速区分选出正确答案。
【难度系数】
0.7

10. Mrs Green is unhappy with her son because he never his bedroom.

A.gives up
B.cleans up
C.dries up
D.looks up

10. B

【分析】
这是一道动词短语辨析类题目，解题思路非常明确：第一步先通读题干，提取核心信息“格林太太对儿子不满意”，动作的搭配对象是“他的卧室”，我们需要选出一个符合生活逻辑、能合理搭配卧室的动作短语，解释妈妈不满的原因。第二步逐一回忆四个选项的短语含义，把每个短语代入句子验证语义是否通顺，排除完全不符合语境的选项，最终匹配出最合理的答案。
【解析】
首先翻译题干：格林太太对她的儿子很不满意，因为他从来不________他的卧室。
接下来逐一验证选项：
1. 选项A：gives up 意为“放弃”，代入句中“从不放弃卧室”逻辑完全不通顺，直接排除；
2. 选项B：cleans up 意为“打扫、清理”，代入句中表示“他从来不打扫自己的卧室”，完全符合“妈妈因此不满”的日常逻辑，语义通顺合理；
3. 选项C：dries up 意为“干涸、使枯竭”，用来描述和卧室相关的行为不符合日常表达逻辑，排除；
4. 选项D：looks up 意为“查阅（字典等）、抬头看”，无法和“卧室”构成合理的动宾搭配，排除。
综上只有B选项符合要求。
【答案】
B
【知识点】
1. 动词短语辨析
2. 语境语义匹配
【点评】
本题考查初中英语高频动词固定短语的辨析，四个选项都是课标要求掌握的核心短语，解题门槛较低，核心技巧是结合题干给出的生活化场景，将短语含义代入验证即可快速排除错误选项，也提醒学生平时要多积累常见同根动词构成的固定搭配。
【难度系数】
0.8

五、根据所给中文意思完成句子。
1. ——你的老师们怎么样?
——他们善良且乐于助人。
— are your teachers ?
— They're .
2. 我打算请一个电脑工程师帮我检查一下笔记本电脑。
I'm going to the laptop for me.
3. ——你能修理像手表这样的东西吗?
——对不起,也许你可以向别人求助。
— Can you repair things ?
— Sorry, maybe you can ask for help.
4. 志愿者们经常去看望老人,并为他们采购些物品。
The volunteers often and for them.
5. 我姐姐的自行车坏了,所以她打算让人来修理它。

6. 你能住在这么好的社区真是幸运。

1. What；like；kind and helpful 2. ask a computer engineer to check 3. like watches；somebody else 4. visit the old people；do some shopping 5. My sister's bicycle is broken so she is going to have someone repair it. 6. You're lucky to live in such a nice neighbourhood.

【分析】
做这类根据中文意思完成句子的题型，解题思路如下：1. 先逐句对照给出的英文提示和待翻译的中文部分，定位空缺内容对应的英文表达；2. 优先回忆对应的固定句型、固定短语搭配，比如询问人物性格的固定结构、请求某人做某事的搭配等；3. 注意时态、非谓语动词、修饰词位置等细节：比如be going to后要接动词原形，else修饰不定代词要放在不定代词之后，一般现在时主语为复数时谓语动词用原形；4. 整句翻译类的题目先拆分中文分句，找到对应的核心英文结构，再串联成符合语法的完整句子即可。
【解析】
1. 第一空：询问某人的品行、性格特征的固定句型为"What be sb. like?"，句首首字母大写，填What；第二空对应句型的固定搭配填like；第三空“善良且乐于助人”对应的英文形容词短语为kind and helpful。
2. 空缺部分对应中文“请一个电脑工程师帮我检查”，符合搭配ask sb. to do sth.（请求/让某人做某事），be going to后接动词原形，组合后为ask a computer engineer to check。
3. 第一空“像手表这样的”中like是介词，意为“像”，用复数watches表类别，填like watches；第二空“别人”是固定表达somebody else，else要放在不定代词之后，填somebody else。
4. 第一空“看望老人”对应短语visit the old people，主语是复数，一般现在时谓语用原形；第二空“采购些物品”是固定短语do some shopping，和前半句的谓语并列，也用动词原形。
5. 拆分中文分句：“我姐姐的自行车坏了”翻译为My sister's bicycle is broken，用so连接后半句“所以她打算让人来修理它”，用到have sb. do sth.（让某人做某事）的结构，结合be going to的将来时结构，组合得到完整句子。
6. 用到固定结构sb. be lucky to do sth.（某人很幸运做某事），“这么好的社区”用such a nice neighbourhood表达，组合得到完整句子。
【答案】
1. What；like；kind and helpful
2. ask a computer engineer to check
3. like watches；somebody else
4. visit the old people；do some shopping
5. My sister's bicycle is broken so she is going to have someone repair it.
6. You're lucky to live in such a nice neighbourhood.
【知识点】
固定句型搭配；常用动词短语；不定代词用法
【点评】
本题是单元基础类完成句子题型，全部围绕日常人际交往、社区服务相关的核心知识点设置，侧重考查学生对课本重点短语和基础句型的识记运用，只要平时熟记搭配、留意语法细节，就能顺利拿到满分。
【难度系数】
0.8