六、选出画线部分发音不同或不同类的选项。（5分）
（）1. A. hat B. lake C. date
（）2. A. work B. word C. short
（）3. A. Tuesday B. August C. Saturday
（）4. A. strict B. windy C. quiet
（）5. A. flew kites B. drank sea C. sing songs

1.A 2.C 3.B 4.B 5.C 解析:A项和B项都是过去式,C项是原形,故选C。

【分析】
本题为英语基础题型，包含发音辨析、词汇类别判断、动词时态三类考点。解题思路：1-2题需准确辨析画线字母/字母组合的发音，对比选项找出发音不同的；3-4题需明确词汇的类别属性，判断不同类的选项；5题需识别动词短语的时态，区分过去式与原形。具体步骤：第1题分析字母a在三个单词中的发音；第2题分析字母组合or的发音；第3题区分星期与月份名词；第4题区分描述人的形容词与描述天气的形容词；第5题判断动词短语的时态形式。
【解析】
1. 考查字母a的发音：A. hat /hæt/中a发音为/æ/，B. lake /leɪk/中a发音为/eɪ/，C. date /deɪt/中a发音为/eɪ/，故发音不同的是A。
2. 考查字母组合or的发音：A. work /wɜːk/中or发音为/ɜː/，B. word /wɜːd/中or发音为/ɜː/，C. short /ʃɔːt/中or发音为/ɔː/，故发音不同的是C。
3. 考查名词类别：A. Tuesday（星期二）、C. Saturday（星期六）属于星期类名词，B. August（八月）属于月份类名词，故不同类的是B。
4. 考查形容词词义类别：A. strict（严格的）、C. quiet（安静的）用于描述人的性格或状态，B. windy（有风的）用于描述天气，故不同类的是B。
5. 考查动词时态：A. flew kites（fly kites的过去式）、B. drank sea（应为drank tea，是drink的过去式）均为动词过去式短语，C. sing songs是动词原形短语，故不同类的是C。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.B 5.C
【知识点】
英语发音辨析、词汇分类、动词时态
【点评】
本题聚焦英语基础知识点，涵盖发音、词汇类别、时态的核心考点，题型常规，适合学生巩固英语基础，难度适中。
【难度系数】
0.7

七、看图,读句子,选择与图片意思相符的选项。(10 分)
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
5. （）
A. The rabbit thought he could win the race. So he started to sleep.
B. At first, the rabbit ran much faster than the turtle(乌龟).
C. At last, the turtle won the race. He was very happy.
D. One day, a turtle and a rabbit had a running race.
E. But the turtle was hard-working. He ran and ran.

1.D 2.B 3.A 4.E 5.C

【分析】
本题是结合经典寓言故事《龟兔赛跑》，将句子与对应故事发展阶段匹配的题目。解题思路是先梳理龟兔赛跑的情节逻辑顺序：故事开端→比赛初期情况→兔子的行为→乌龟的表现→比赛结果，再逐一对应选项内容，即可得出正确答案。
【解析】
先明确龟兔赛跑的故事脉络：
1. 故事开端：一天，乌龟和兔子进行赛跑，对应选项D；
2. 比赛初期：一开始兔子跑得比乌龟快得多，对应选项B；
3. 兔子的行为：兔子认为自己能赢比赛，于是开始睡觉，对应选项A；
4. 乌龟的表现：乌龟一直很努力，不停地奔跑，对应选项E；
5. 比赛结果：最后乌龟赢得了比赛，他非常开心，对应选项C。
因此正确顺序为1.D、2.B、3.A、4.E、5.C。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.E 5.C
【知识点】
英语阅读理解、故事逻辑排序
【点评】
本题结合经典寓言，考查对英语句子的理解及故事发展顺序的判断，属于基础题型，熟悉龟兔赛跑情节即可轻松解答。
【难度系数】
0.3

八、根据所给图片或信息及首写字母,补全句子,每空一词。(10分)
1.
2.
3.
4.
5.
1. The oranges are h t the bananas.
2. Look! The boy is d a p.
3. Wait! It's a y light. We must slow down and s.
4. There is a b over the r.
5. Lisa c her room yesterday. She is a h girl.

1. heavier than 解析:根据图片可知橙子比香蕉重,句中要有than,形容词heavy要用比较级。 2. drawing picture 解析:根据"Look!"可知是现在进行时,draw要用-ing形式。 3. yellow stop 4. bridge river 5. cleaned helpful 解析:根据"yesterday"可知是一般过去时,clean要用过去式。

【分析】
解题时需先观察每幅图片的内容，再结合句子给出的首字母、时态提示（如look、yesterday）及语法规则（如形容词比较级、现在进行时、一般过去时）补全单词。具体思路：1. 天平图显示橙子比香蕉重，结合句中than用heavy的比较级；2. "Look"提示现在进行时，结合男孩画画的图用draw的现在分词；3. 交通灯亮黄灯，黄灯需减速停下，对应yellow和stop；4. 图中河上有桥，对应bridge和river；5. "yesterday"提示一般过去时，结合打扫房间的图用clean的过去式，再结合女孩的状态用helpful。
【解析】
1. 观察天平图，橙子比香蕉重，句中出现than，需用形容词heavy的比较级heavier，故填heavier than；
2. 由"Look!"可知句子为现在进行时，结构为"be+动词现在分词"，结合男孩画画的图，"画画"是draw a picture，故填drawing picture；
3. 图片是亮着的黄灯，黄灯对应yellow light，黄灯时需减速停下，故填yellow stop；
4. 图片显示河上有一座桥，"桥"是bridge，"河"是river，故填bridge river；
5. 由"yesterday"可知句子为一般过去时，"打扫房间"是clean one's room，clean的过去式为cleaned；结合女孩打扫房间的行为，她是乐于助人的，helpful符合，故填cleaned helpful。
【答案】
1. heavier than 2. drawing picture 3. yellow stop 4. bridge river 5. cleaned helpful
【知识点】
形容词比较级、现在进行时、一般过去时
【点评】
本题结合图片与首字母补全单词，考察基础词汇和核心语法，需学生具备观察图片、运用时态及词性变化的能力，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.6

九、连词成句,注意标点符号和大小写。(10 分)
1. family six has people my (.)

2. he Sydney in live does (?)

3. all stayed I at weekend home (.)

4. art going am to have I lesson an (.)

5. morning do finish when you in class the (?)

1. My family has six people.
2. Does he live in Sydney?
3. I stayed at home all weekend.
4. I am going to have an art lesson.
5. When do you finish class in the morning?

【分析】
做连词成句题时，首先根据标点符号判断句子类型（陈述句/疑问句），再梳理句子成分（主语、谓语、宾语、状语等），注意单词大小写、固定搭配及语序：
1. 标点为句号，是陈述句，确定主语my family、谓语has、宾语six people，调整语序；
2. 标点为问号，是一般疑问句，以助动词Does开头，搭配主语he、谓语live、地点状语in Sydney；
3. 标点为句号，是陈述句，确定主语I、谓语stayed、地点状语at home、时间状语all weekend，调整顺序；
4. 标点为句号，是陈述句，使用be going to结构，搭配主语I、am going to have、宾语an art lesson；
5. 标点为问号，是特殊疑问句，以疑问词When开头，搭配助动词do、主语you、谓语finish、宾语class、时间状语in the morning。
【解析】
1. 该句为陈述句，主语是my family，谓语动词是has，宾语是six people，大写句首单词后得到My family has six people.
2. 该句为一般疑问句，助动词Does放句首，主语是he，谓语动词是live，地点状语是in Sydney，组合为Does he live in Sydney?
3. 该句为陈述句，主语是I，谓语动词是stayed，地点状语是at home，时间状语是all weekend，调整为I stayed at home all weekend.
4. 该句用be going to一般将来时结构，主语是I，be动词用am，后接going to have，宾语是an art lesson，得到I am going to have an art lesson.
5. 该句为特殊疑问句，疑问词When放句首，后接助动词do、主语you、谓语finish、宾语class、时间状语in the morning，构成When do you finish class in the morning?
【答案】
1. My family has six people.
2. Does he live in Sydney?
3. I stayed at home all weekend.
4. I am going to have an art lesson.
5. When do you finish class in the morning?
【知识点】
英语连词成句、句型结构、疑问句构成
【点评】
本题考查基础英语连词成句能力，涉及陈述句、一般疑问句、特殊疑问句及be going to结构的运用，需掌握基本句子成分和语序，是小学英语核心基础题型。
【难度系数】
0.6