5. (2025·潮州湘桥区期中)下列词语搭配全部恰当的一项是 ()

A.沾满灰尘 发明化石 提出假说
B.澎湃的波涛 辽阔的太空 闪闪的发光
C.步调急速 思想沮丧 性情温顺
D.快乐地飞舞 渐渐地下沉 慢慢地腐烂

5. D

【分析】
这道题考查词语搭配的正误判断，我们可以用排除法逐一排查每个选项的所有短语：先结合汉语中动宾、偏正短语的搭配逻辑，以及不同词语的适用修饰对象，找出每个选项里搭配不合理的内容，排除错误选项后就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：“发明化石”搭配不当，“发明”指创造出原本不存在的全新事物，而化石是自然界客观留存的远古遗存，不能搭配“发明”，正确搭配应为“发现化石”，因此A选项不符合要求。
2. 选项B：“闪闪的发光”搭配不当，结构助词“的”后应接名词性成分，“发光”是动词性成分，正确表述应为“闪闪发光”，因此B选项不符合要求。
3. 选项C：“思想沮丧”搭配不当，“沮丧”是描述人情绪状态的词语，不能用来修饰“思想”，正确搭配应为“心情沮丧”，因此C选项不符合要求。
4. 选项D：“快乐地飞舞”“渐渐地下沉”“慢慢地腐烂”三个短语都符合汉语搭配规范，助词“地”后接动词，修饰词和中心语逻辑完全匹配，全部搭配恰当。
【答案】
D
【知识点】
词语搭配辨析，偏正短语规范
【点评】
本题属于语文基础类题目，侧重考察学生对常用词语搭配规则的积累，同时隐含了“的、地”用法的考察，使用排除法就可以快速排除错误选项，提醒学生日常积累短语时要注意修饰词和中心语的适配性，避免出现搭配逻辑矛盾的问题。
【难度系数】
0.8

6. (2025·济南钢城区期中)"原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类,它
们飞向了蓝天……"这句话中破折号的作用是 ()

A.表示声音的延长
B.表示意思的转换
C.表示解释说明
D.表示补充

6. C

【分析】
这道题考查破折号的常见作用，解题时首先定位破折号前后的语句内容：前文提到恐龙最终变成了“天之骄子”，后文直接给出“鸟类”，首先要判断二者的语义关联，再逐一比对四个选项的作用特征排除错误选项：先排除完全不符合语境的声音延长、意思转换选项，再进一步区分解释说明和补充说明的差异，明确此处是对前文“天之骄子”的具体指代对象作出明确阐释，最终匹配到正确的作用类型。
【解析】
我们结合语句逐一分析选项：
1. 排除A选项：语句全程没有描摹声音、体现声音拉长的相关内容，破折号不可能表示声音的延长。
2. 排除B选项：破折号前后内容都围绕恐龙演化的最终结果展开，语义连贯统一，没有出现话题跳转、意思转换的情况。
3. 排除D选项：补充说明的作用是在已有陈述的基础上追加额外的附加信息，本句中破折号后的内容并非额外补充的附加信息，而是直接点明前文“天之骄子”的具体所指，不符合补充作用的特征。
4. 确认C选项：破折号后的“鸟类”是对前文“天之骄子”这个特定称谓的具体含义作出解释说明，让读者清晰知晓这里所说的演化出的“天之骄子”就是鸟类，符合解释说明的作用特征。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
破折号的作用
【点评】
本题属于标点符号模块的基础题型，核心是考察学生对破折号常见用法的掌握程度，易错点在于部分同学容易混淆解释说明和补充说明的区别，日常学习中可以结合不同例句分类记忆标点的典型作用，提升标点辨析的准确率。
【难度系数】
0.8

7. (2025·南京高淳区期末)行走在美丽乡村,没有人能不被小动物吸引。以下表
达对动物喜爱的方法与其他三句不同的一项是 ()

A.耸着尾巴的公鸡昂首阔步,在场地上走来走去。
B.池子里的锦鲤可淘气了,总爱在水草丛里东躲西藏。
C.看,那只白鹅的姿态好高傲!
D.一只小狗正耀武扬威地在房前踱来踱去,看家护院。

7. A

【分析】
这道题要求找出表达对动物喜爱的方法和其他三句不同的选项，解题时我们可以先逐一拆解每句话的表达特点：首先明确核心辨析方向是不同语句传递喜爱的手法差异，先逐个梳理选项特征：先观察B、C、D三个选项，都直接使用了原本用来形容人的性格、神态的评价类词语，直接将人的特质赋予动物，用拟人化的定性表述直接传递对小动物的亲昵喜爱；再看A选项，它只是描摹公鸡耸着尾巴、大步行走的外在动作状态，没有直接给公鸡赋予人的性格类的评价属性，是通过动作描写间接体现公鸡的神气，很容易就能判断出A是和其他三项不同的选项。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的表达手法：
1. 选项B：用形容人顽皮灵动的“淘气”形容锦鲤，将人的性格直接赋予锦鲤，用拟人化的评价直接点明锦鲤在水草丛里穿梭的可爱状态，直白传递喜爱之情。
2. 选项C：用形容人神态傲慢的“高傲”形容白鹅，贬义褒用，直接点明白鹅的姿态特点，直白抒发对白鹅的喜爱。
3. 选项D：用原本形容人张扬神气的“耀武扬威”形容小狗，贬义褒用，拟人化写出小狗神气十足看家的模样，直接传递亲昵的喜爱。
4. 选项A：仅客观描摹公鸡耸着尾巴、昂首走动的外在动作形态，没有直接使用带有拟人属性的评价类词语给公鸡赋予人的性格特质，是通过动作描写间接体现公鸡的状态，和其余三项直接用拟人化评价传递喜爱的方式不同。
综上，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
修辞手法辨析 拟人手法
【点评】
本题考察学生对拟人手法不同使用形式的细节辨析能力，容易出现的误区是误以为所有句子都用到拟人就没有差异，解题时要注意区分“直接用拟人化评价词定性事物”和“通过动作描写间接体现情态”的区别，引导学生关注语句表达的细微差异。
【难度系数】
0.6

8. 将下列四句话按一定顺序排列,最恰当的一项是 ()
① 站在中央大道往前看,一幢造型别致的展览馆出现在我们眼前。
② 跨过石拱桥,我们就来到了中央大道。
③ 进入景区大门,迎接我们的是一座宽阔的石拱桥。
④ 我们跟着参观的队伍,来到了展览馆的正厅。

A.①②③④
B.③②①④
C.③④①②
D.②①④③

8. B

【分析】
这是一道游记类的语句排序题，解题核心是抓住游览过程中移步换景的空间先后动线梳理顺序。首先找游览的起始点：所有游览动作的开端必然是最先进入景区，对应第③句，这是整个行程的起点，直接排除首句不是③的A、D选项。接下来顺着动线推导：刚看到石拱桥，下一步自然是跨过石拱桥，对应第②句，刚好承接③句末尾的“石拱桥”。②句末尾提到了“中央大道”，下一句就要承接中央大道的场景，对应第①句“站在中央大道往前看”，衔接完全通顺。最后看到展览馆之后，下一步自然是进入展览馆，对应第④句来到展览馆正厅，逻辑完全闭环，最终顺序就是③②①④。
【解析】
本题按照游览的空间移步顺序逐步推导：
1. 确定首句：游览的起点是进入景区大门，只有③句符合行程开端的逻辑，排除首句为①的A项、首句为②的D项。
2. 衔接③句：③句末尾提到“石拱桥”，后续动作自然是跨过石拱桥，对应②句，因此③后接②。
3. 衔接②句：②句末尾提到“中央大道”，后续场景自然是站在中央大道上向前眺望，对应①句，因此②后接①。
4. 衔接①句：①句末尾引出了“展览馆”，后续动作自然是进入展览馆正厅，对应④句，因此①后接④。
最终完整顺序为③②①④。
【答案】
B
【知识点】
语句排序，空间叙事顺序
【点评】
本题属于基础的游记类排序题型，解题的关键是抓住前后句的场景承接关系，顺着游览的先后动线推导即可快速得出答案，这类题可以通过“前句末尾的新事物，后句必然承接展开”的规律快速验证排序合理性，不容易出现逻辑混乱。
【难度系数】
0.9

八、新情境 先进人物 学校正在开展"学习榜样,感受精神"主题活动,请你阅读语段,
完成题目。
成长的道路上,我们会遇到无数的榜样:张桂梅扎根山区教育,即使身患jí bìng
(),仍无怨无悔投身于教育事业;屠呦呦提取青蒿素造福世界,为更多的人带来了
jiàn kāng();南仁东怀着凌云之志,经过反复测算xiáng xì()数据,zhǐ huī
()团队建成"中国天眼"探索宇宙;黄旭华隐姓埋名三十载,坚守zhí zé(),
十万里海疆因核潜艇的守护而更安宁。让我们一起学习榜样人物,迎接每一个挑战,争
做小小表!
1. 根据拼音,补全语段。
2. 查字典,语段中加点字"率"的读音和意思正
确的一项是 ()
A. shuài ② B. shuài ③
C. shuài ④ D. lǜ ⑤
率 shuài:① 轻易地;② 带领,统
领;③ 爽直坦白;④ 模范。
lǜ:⑤ 两个相关的数在一定条件
下的比值。
3. 同学们互相交流了自己的榜样,下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ()
A. 潘展乐是游泳界的一匹,为我国斩获了多枚奖牌。
B. 袁隆平爷爷为杂交水稻付出了一辈子心血,我们应该学习他的精神。
C. 在的街道上认真指挥交通的警察叔叔也是我们的榜样。
D. 老师对待工作,尽心尽力,真让人佩服。

1. 疾病 健康 详细 指挥 职责
2. C 3. C

【分析】
这道题围绕先进榜样人物的情境设置了三个基础考点，解题时可以分三步思考：第一题先结合语段给出的语境，对照拼音写出对应的常用词语，注意不要写同音字错别字；第二题先定位词语“表率”的含义，先确定“率”的正确读音，再匹配题干给出的义项选出对应选项；第三题逐个分析每个选项中加点词语的含义，结合语境判断使用是否恰当，重点注意容易望文生义的词语的适用场景。
【解析】
1. 结合语段语境和给出的拼音，依次写出对应的词语：身患jí bìng对应“疾病”，带来jiàn kāng对应“健康”，测算xiáng xì数据对应“详细”，zhǐ huī团队对应“指挥”，坚守zhí zé对应“职责”。
2. 语段中“表率”的意思是好的榜样、模范，“率”在这里读音为shuài，对应题干给出的义项④“模范”，因此符合要求的是选项C。其余选项中，A的义项②“带领”、B的义项③“爽直坦白”都不符合“表率”的词义，D的读音lǜ对应义项⑤是数学相关的比值含义，完全不符合语境，因此排除。
3. 逐一辨析选项词语的使用：
A选项“千里马”比喻有突出才干的人，用来形容成绩优异的游泳运动员潘展乐，使用恰当；
B选项“老黄牛”比喻勤勤恳恳、任劳任怨奉献的人，用来形容袁隆平毕生投入杂交水稻研究的精神，使用恰当；
C选项“鸡犬相闻”出自《桃花源记》，指鸡鸣狗吠的声音互相都能听到，用来形容乡村聚居、人烟稠密的安宁场景，不能用来形容城市的街道，使用不恰当；
D选项“一丝不苟”形容做事认真细致、丝毫不敢马虎，用来形容老师认真的工作态度，使用恰当。
因此本题选C。
【答案】
1. 疾病 健康 详细 指挥 职责
2. C
3. C
【知识点】
看拼音写汉字，汉字字义辨析，成语正确使用
【点评】
本题将语文基础字词考点和学习榜样的德育情境结合，既考查了小学阶段核心的字词基础能力，又引导学生关注先进人物事迹，难度较低，易错点集中在第三题对“鸡犬相闻”这类出自古文的词语的含义理解，要注意避免只从字面意思误解词语的适用场景。
【难度系数】
0.85