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(二)在我睡着之后(节选)(8分)
在我睡着之后,我的房间会长出草地,会长出大树,长出虬(qiú)蔓,变成一个漆黑的森林,我听见老虎吼叫,狼群哀嚎,要不就是一片寂静,一双双发光的眼睛在黑暗中看着我。但我知道,只要我一睁开眼睛,他们就会逃得没有影儿。
在我睡着之后,我的房间会灌满海水,海水像月光一样荡漾,而我的床就变成了船,我躺在船上,在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见,但我听见海涛的激荡,狂风的怒吼。海水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道,各个部落的酋(qiú)长都来拜见我,但我都没空接见他们,因为我还在睡觉。
11.读画“”句子,我不理解“虬”字,可以通过查字典(右图)知道“虬”的意思是()(填序号)。联系上下文,我读懂了“一双双发光的眼睛”是指()。(4分)
A.森林里的猛兽
B.天上的星星
C.草丛中的萤火虫
12.《鹿角和鹿腿》和《在我睡着之后》两篇文章都有神奇的想象。但是想象的方法、想象的内容不太一样,你更喜欢哪篇文章中的想象?为什么?(4分)
我喜欢《》,因为
在我睡着之后,我的房间会长出草地,会长出大树,长出虬(qiú)蔓,变成一个漆黑的森林,我听见老虎吼叫,狼群哀嚎,要不就是一片寂静,一双双发光的眼睛在黑暗中看着我。但我知道,只要我一睁开眼睛,他们就会逃得没有影儿。
在我睡着之后,我的房间会灌满海水,海水像月光一样荡漾,而我的床就变成了船,我躺在船上,在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见,但我听见海涛的激荡,狂风的怒吼。海水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道,各个部落的酋(qiú)长都来拜见我,但我都没空接见他们,因为我还在睡觉。
11.读画“”句子,我不理解“虬”字,可以通过查字典(右图)知道“虬”的意思是()(填序号)。联系上下文,我读懂了“一双双发光的眼睛”是指()。(4分)
A.森林里的猛兽
B.天上的星星
C.草丛中的萤火虫
12.《鹿角和鹿腿》和《在我睡着之后》两篇文章都有神奇的想象。但是想象的方法、想象的内容不太一样,你更喜欢哪篇文章中的想象?为什么?(4分)
我喜欢《》,因为
答案
11.② A
12.示例:在我睡着之后 它把“睡着后的房间”想象成森林、海洋,既充满童趣,又让日常的房间变得充满冒险感,这种基于生活场景的奇幻想象很生动。
12.示例:在我睡着之后 它把“睡着后的房间”想象成森林、海洋,既充满童趣,又让日常的房间变得充满冒险感,这种基于生活场景的奇幻想象很生动。
解析
【分析】
第11题：先通过字典明确“虬”的释义，结合文中“虬蔓”的语境判断选②；再联系上文“变成漆黑的森林”及提到的老虎、狼群，推断“发光的眼睛”对应的选项。第12题：对比两篇文章的想象特点，选择其中一篇，结合其想象的内容、表达的效果阐述理由。
【解析】
11题：字典中“虬”的②义项是“蜷曲的”，文中“虬蔓”指蜷曲的藤蔓，故选②；上文提到房间变成漆黑的森林，还有老虎吼叫、狼群哀嚎，所以“一双双发光的眼睛”是森林里的猛兽，对应选项A。
12题：示例选择《在我睡着之后》，理由是它将日常的房间想象成森林、海洋，这种基于生活场景的奇幻想象，既充满童趣，又让普通的房间变得富有冒险感，很生动有趣。
【答案】
11.② A；12.在我睡着之后 它把“睡着后的房间”想象成森林、海洋，既充满童趣，又让日常的房间变得充满冒险感，这种基于生活场景的奇幻想象很生动。
【知识点】
字词理解；课文赏析；想象手法
【点评】
本题考查字词理解与课文想象手法的赏析，需结合字典释义、上下文语境解题，同时对比分析不同文章的想象特点，能较好考查学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.5
第11题：先通过字典明确“虬”的释义，结合文中“虬蔓”的语境判断选②；再联系上文“变成漆黑的森林”及提到的老虎、狼群，推断“发光的眼睛”对应的选项。第12题：对比两篇文章的想象特点，选择其中一篇，结合其想象的内容、表达的效果阐述理由。
【解析】
11题：字典中“虬”的②义项是“蜷曲的”，文中“虬蔓”指蜷曲的藤蔓，故选②；上文提到房间变成漆黑的森林，还有老虎吼叫、狼群哀嚎，所以“一双双发光的眼睛”是森林里的猛兽，对应选项A。
12题：示例选择《在我睡着之后》，理由是它将日常的房间想象成森林、海洋，这种基于生活场景的奇幻想象，既充满童趣，又让普通的房间变得富有冒险感，很生动有趣。
【答案】
11.② A；12.在我睡着之后 它把“睡着后的房间”想象成森林、海洋，既充满童趣，又让日常的房间变得充满冒险感，这种基于生活场景的奇幻想象很生动。
【知识点】
字词理解；课文赏析；想象手法
【点评】
本题考查字词理解与课文想象手法的赏析，需结合字典释义、上下文语境解题，同时对比分析不同文章的想象特点，能较好考查学生的阅读理解能力。
【难度系数】
0.5
(三)两只棉手套(节选)(16分)
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈找地方去了。
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。太棒啦，这里竟然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉，松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了。
五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，两只雪鞋停在他面前。他仰起头一看，一个男孩子站在了眼前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着……
13.读第2自然段，这段话是围绕哪句话写的？请用“
14.根据故事内容，完成以下图示。(6分)
15.从找树洞到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情经历的变化是(
A.着急—失望—平静 B.绝望—平静—激动 C.着急—激动—安心
16.根据文章内容，以下说法不正确的是(
A.松鼠爸爸到处寻找避风的地方，是为全家人着想的爸爸。
B.松鼠爸爸对比了各个树洞，最后选择手套，是聪明的爸爸。
C.松鼠爸爸用大尾巴堵在棉手套的口上挡风雪，是勇敢的爸爸。
17.故事结尾到底是怎样的？请选择一种结局，说说理由。(4分)
我喜欢第(
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，到处找树洞。找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。找呀找呀，他又找到了一个很小很深的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈找地方去了。
走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西。他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。太棒啦，这里竟然有一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉，松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了。
五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，两只雪鞋停在他面前。他仰起头一看，一个男孩子站在了眼前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着……
13.读第2自然段，这段话是围绕哪句话写的？请用“
松鼠爸爸很着急，到处找树洞。
”画出来。(2分)14.根据故事内容，完成以下图示。(6分)
15.从找树洞到看着家人入睡，松鼠爸爸的心情经历的变化是(
C
)。(2分)A.着急—失望—平静 B.绝望—平静—激动 C.着急—激动—安心
16.根据文章内容，以下说法不正确的是(
B
)。(2分)A.松鼠爸爸到处寻找避风的地方，是为全家人着想的爸爸。
B.松鼠爸爸对比了各个树洞，最后选择手套，是聪明的爸爸。
C.松鼠爸爸用大尾巴堵在棉手套的口上挡风雪，是勇敢的爸爸。
17.故事结尾到底是怎样的？请选择一种结局，说说理由。(4分)
我喜欢第(
二
)种结局，因为小男孩看到松鼠一家在手套里取暖的样子,心生善意留下了另一只手套,既让松鼠一家能更好地抵御风雪,也让故事充满了温暖和爱。
答案
13.松鼠爸爸很着急,到处找树洞。
14.很小很深的树洞 一只棉手套 小刺猬住了
15.C
16.B
17.示例:二 小男孩看到松鼠一家在手套里取暖的样子,心生善意留下了另一只手套,既让松鼠一家能更好地抵御风雪,也让故事充满了温暖和爱。
14.很小很深的树洞 一只棉手套 小刺猬住了
15.C
16.B
17.示例:二 小男孩看到松鼠一家在手套里取暖的样子,心生善意留下了另一只手套,既让松鼠一家能更好地抵御风雪,也让故事充满了温暖和爱。
解析
【分析】
1. 第13题需明确段落中心句的作用，即概括段落核心内容，第2自然段围绕松鼠爸爸找树洞的焦急状态展开，据此定位中心句；2. 第14题需梳理松鼠爸爸找住处的情节，从原文提取关键信息对应图示空缺；3. 第15题需抓取原文中体现松鼠爸爸心情的关键词，梳理情绪变化匹配选项；4. 第16题需逐一核对选项与原文内容，判断表述正误；5. 第17题需结合文章温暖的主题，选择合理结局并阐述理由。
【解析】
13. 第2自然段主要讲述松鼠爸爸为即将生产的松鼠妈妈找树洞的焦急过程，中心句为“松鼠爸爸很着急，到处找树洞”，按要求画出即可。
14. 根据原文，松鼠爸爸先找了大树洞被大黑熊居住，再找很小很深的树洞被小刺猬居住，之后找到一只棉手套，因此图示空缺依次填写：很小很深的树洞、一只棉手套、小刺猬住了。
15. 从原文“松鼠爸爸很着急”“看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了”，结合找到棉手套时的欣慰，松鼠爸爸心情变化为着急—安心，对应选项C。
16. 选项A符合原文，松鼠爸爸为全家找避风处；选项B中“对比了各个树洞”原文未提及，仅依次寻找树洞被占，表述错误；选项C符合原文，松鼠爸爸用尾巴挡风雪体现勇敢，故选B。
17. 选择第二种结局，理由：小男孩看到松鼠一家在手套里取暖的样子，心生善意留下了另一只手套，既让松鼠一家能更好地抵御风雪，也让故事充满了温暖和爱，契合文章传递的善意主题。
【答案】
13. 松鼠爸爸很着急,到处找树洞。
14. 很小很深的树洞 一只棉手套 小刺猬住了
15. C
16. B
17. 示例:二 小男孩看到松鼠一家在手套里取暖的样子,心生善意留下了另一只手套,既让松鼠一家能更好地抵御风雪,也让故事充满了温暖和爱。
【知识点】
记叙文阅读理解、中心句提取、文意理解
【点评】
本题为童话类阅读理解题，考察学生对文本信息提取、中心句把握、人物情感分析及主题感悟能力，贴合小学阶段语文学习要求，注重文本细节理解。
【难度系数】
0.6
1. 第13题需明确段落中心句的作用，即概括段落核心内容，第2自然段围绕松鼠爸爸找树洞的焦急状态展开，据此定位中心句；2. 第14题需梳理松鼠爸爸找住处的情节，从原文提取关键信息对应图示空缺；3. 第15题需抓取原文中体现松鼠爸爸心情的关键词，梳理情绪变化匹配选项；4. 第16题需逐一核对选项与原文内容，判断表述正误；5. 第17题需结合文章温暖的主题，选择合理结局并阐述理由。
【解析】
13. 第2自然段主要讲述松鼠爸爸为即将生产的松鼠妈妈找树洞的焦急过程，中心句为“松鼠爸爸很着急，到处找树洞”，按要求画出即可。
14. 根据原文，松鼠爸爸先找了大树洞被大黑熊居住，再找很小很深的树洞被小刺猬居住，之后找到一只棉手套，因此图示空缺依次填写：很小很深的树洞、一只棉手套、小刺猬住了。
15. 从原文“松鼠爸爸很着急”“看着这一幕，松鼠爸爸终于安心了”，结合找到棉手套时的欣慰，松鼠爸爸心情变化为着急—安心，对应选项C。
16. 选项A符合原文，松鼠爸爸为全家找避风处；选项B中“对比了各个树洞”原文未提及，仅依次寻找树洞被占，表述错误；选项C符合原文，松鼠爸爸用尾巴挡风雪体现勇敢，故选B。
17. 选择第二种结局，理由：小男孩看到松鼠一家在手套里取暖的样子，心生善意留下了另一只手套，既让松鼠一家能更好地抵御风雪，也让故事充满了温暖和爱，契合文章传递的善意主题。
【答案】
13. 松鼠爸爸很着急,到处找树洞。
14. 很小很深的树洞 一只棉手套 小刺猬住了
15. C
16. B
17. 示例:二 小男孩看到松鼠一家在手套里取暖的样子,心生善意留下了另一只手套,既让松鼠一家能更好地抵御风雪,也让故事充满了温暖和爱。
【知识点】
记叙文阅读理解、中心句提取、文意理解
【点评】
本题为童话类阅读理解题，考察学生对文本信息提取、中心句把握、人物情感分析及主题感悟能力，贴合小学阶段语文学习要求，注重文本细节理解。
【难度系数】
0.6
