表达与交流(30分)
18.逛非遗游园会，同学们笑开花；班级有个“开心果”，逗得同学笑翻天；遇上生活小趣事，大家笑得直不起腰；假如文具活过来，又会闹出怎样的大笑话？让我们发笑的可能是一次活动，一个故事，一次实验，一个人……选择你印象最深的“笑”写下来吧！不少于250字。(30分)

示例：《教室里的笑声》
我们班有个大名鼎鼎的“开心果”，他就是我的同桌阿明。上周的班会课上，老师让大家上台表演小节目，阿明自告奋勇要给大家演“大猩猩吃香蕉”。
只见他弯着腰，胳膊垂在身侧晃来晃去，晃悠到讲台边，抓起讲台上的一根仿真香蕉，龇牙咧嘴地往嘴里塞，还故意做出被香蕉滑到、摔了个屁股蹲的样子，脑袋差点拱进讲桌里。
全班同学瞬间就笑开了花：前排的小棠笑得眼睛都眯成了两条缝，捂着肚子直拍桌子；我笑得连手里的笔都掉在了地上，连平时最文静的学习委员，都趴在桌上笑得肩膀一抽一抽的。阿明从地上爬起来，看着大家笑，自己也傻乐起来。
直到现在我一想起那天的场景，耳边好像还能听见教室里快要掀翻屋顶的笑声，这可真是我印象最深的一件乐事呀。

【分析】
这道作文题要求围绕“印象最深的笑”写作，解题思路是：首先从题目给出的活动、故事、人物等角度选取贴近自身生活的素材，优先选择有感染力的小事；接着搭建写作结构，开头点题引出核心事件，中间通过细节描写（人物动作、神态、周围人的反应）展现“笑”的场景，让内容生动具体；最后结尾抒发感受，呼应主题，确保符合字数要求。
【解析】
写作时，第一步确定素材：选取班级“开心果”阿明表演节目的趣事，贴近学生日常；第二步构建内容：开头点明阿明是班级的“开心果”，引出班会课表演的事件；中间详细描写阿明表演“大猩猩吃香蕉”的动作（弯腰晃胳膊、塞香蕉、摔屁股蹲），以及同学们的反应（前排同学眯眼笑、“我”掉笔、学习委员笑抽肩膀），用细节烘托欢乐氛围；结尾抒发对那次笑声的印象，呼应主题；第三步注意语言通顺，细节具体，满足不少于250字的要求。
【答案】
《教室里的笑声》我们班有个大名鼎鼎的“开心果”，他就是我的同桌阿明。上周的班会课上，老师让大家上台表演小节目，阿明自告奋勇要给大家演“大猩猩吃香蕉”。只见他弯着腰，胳膊垂在身侧晃来晃去，晃悠到讲台边，抓起讲台上的一根仿真香蕉，龇牙咧嘴地往嘴里塞，还故意做出被香蕉滑到、摔了个屁股蹲的样子，脑袋差点拱进讲桌里。全班同学瞬间就笑开了花：前排的小棠笑得眼睛都眯成了两条缝，捂着肚子直拍桌子；我笑得连手里的笔都掉在了地上，连平时最文静的学习委员，都趴在桌上笑得肩膀一抽一抽的。阿明从地上爬起来，看着大家笑，自己也傻乐起来。直到现在我一想起那天的场景，耳边好像还能听见教室里快要掀翻屋顶的笑声，这可真是我印象最深的一件乐事呀。
【知识点】
记叙文写作、场景描写、细节描写
【点评】
范文以学生熟悉的班级生活为素材，通过对人物动作、神态及周围同学反应的细致刻画，生动还原了充满欢乐的场景，情感真实自然，符合题目要求，能让读者感受到“笑”的感染力。
【难度系数】
0.6