一、大家的行为更贴合哪个谚语呢？听录音，将名字和谚语匹配。
A. busy as a bee B. quiet as a mouse C. clever as a fox D. hold your horses
1. Nikki 2. Aiwen 3. Ben 4. Lucy

1.B 2.A 3.D 4.C

【分析】
这是一道英语听力类的谚语匹配题，解题时首先要提前梳理四个备选谚语的实际表意，避免字面理解的误区；之后在播放录音时，逐一抓取每个名字对应的人物行为特征，将人物行为和谚语的含义逐一对应匹配，排除错配项，就能得到正确的对应结果。
【解析】
第一步：先明确四个选项中英语谚语的准确含义：
A. busy as a bee 含义为忙得像蜜蜂，形容人十分忙碌，不停处理各类事务
B. quiet as a mouse 含义为静得像老鼠，形容人行为、动静非常小，十分安静
C. clever as a fox 含义为像狐狸一样聪明，形容人机敏聪慧，能想出巧妙办法
D. hold your horses 是常用口语谚语，实际含义为稍安勿躁，不要急于行动
第二步：结合录音中每个人物的行为描述完成匹配：
1. 录音中介绍Nikki日常总是悄无声息，很少发出动静，和B的表意完全吻合，选B
2. 录音中介绍Aiwen一整天都在连轴转处理各项任务，十分忙碌，和A的表意完全吻合，选A
3. 录音中介绍Ben急着立刻出发，旁人提醒他准备妥当再行动，对应“稍安勿躁”的谚语D，选D
4. 录音中介绍Lucy想出了巧妙的办法快速解决了难题，非常聪慧，和C的表意完全吻合，选C
【答案】
1.B 2.A 3.D 4.C
【知识点】
英语习语辨析，听力信息匹配
【点评】
本题结合听力场景考察课外常用英语俚语谚语，既锻炼学生从听力素材中抓取关键人物特征的能力，也能帮助学生跳出字面直译的误区，积累地道的英语口语表达，实用性较强。
【难度系数】
0.6

二、听录音，圈出恰当图片的序号。

1.A 2.C 3.C 4.B

【分析】
这是小学英语常见的听力图文匹配题型，解题时首先可以先预览每道题的三张图片，提前明确每张图对应的动作、场景含义，预判可能涉及的相关英语词汇；播放录音时重点抓取录音里描述的核心动作、场景关键词，将听到的内容和三张图的场景逐一比对，排除和录音描述不符的干扰项，最终选出完全匹配的图片序号即可。
【解析】
我们逐题匹配录音描述和对应画面：
1. 录音核心语义为“想出了一个好主意”，对应A图女孩灵光一闪想到点子的画面，B图是男孩做题发愁思考不出的场景、C图是小动物摔倒的场景，均不符合录音描述，选A。
2. 录音核心语义为“使劲拉拽马匹”，对应C图人物拽住缰绳用力拉马的画面，A图是马低头吃草的场景、B图是马卧在地上休息的场景，均不符合录音描述，选C。
3. 录音核心语义为“在家扫地做家务”，对应C图男孩手持拖把扫地的画面，A图是男孩追蜜蜂的场景、B图是女孩擦桌子的场景，均不符合录音描述，选C。
4. 录音核心语义为“就餐时不要大声喧哗”，对应B图女生提醒正在大声吃饭的男生保持安静的画面，A图是男孩独自安静吃饭的场景、C图是学生排队的场景，均不符合录音描述，选B。
【答案】
1.A 2.C 3.C 4.B
【知识点】
听力图文匹配，日常场景辨析
【点评】
本题属于低难度的基础听力题，考察学生对日常动作类听力词汇的识别能力，三个选项的场景差异较大，只要学生能准确抓取录音里的核心动作关键词，就可以快速排除干扰项选出正确答案，区分度较低。
【难度系数】
0.8

三、圈出恰当的选项补全句子或对话。
1. These fruits are very fresh, take the apples (A. to B. for C. as) example.
2. Oh, she is very (A. fast B. quiet C. slow), just like the strong wind.
3. Can you give (A. / B. a C. an) example of "like a duck to water"?
4. —What (A. do B. does C. is) the word "friendly" mean?
—It means someone is very kind and wants to help friends.
5. —He doesn't come here. Can you tell me (A. how B. why C. what)?
—I think it's because he gets up late.

1.B 2.A 3.C 4.B 5.B

【分析】
我们可以逐个小题结合固定搭配、语境提示、基础语法规则来推导正确选项：
1. 先回忆和example相关的常用固定搭配，判断take后面搭配哪个介词符合“以苹果为例”的语义；
2. 抓住后半句的提示“just like the strong wind（就像强风一样）”，匹配对应描述人物特征的形容词；
3. 空格后是可数名词example，判断是否需要加不定冠词，再根据example的发音开头音素选对应的冠词；
4. 句子谓语是实义动词mean，主语是单数名词，回忆一般现在时特殊疑问句的助动词使用规则；
5. 看答句用了because来解释原因，对应选择提问原因的特殊疑问词即可。
【解析】
1. 固定短语take sth. for example是“以……为例”的含义，属于固定搭配，因此选B，A选项to、C选项as都无法和take、example构成该正确搭配。
2. 后半句提示“就像强风一样”，强风的核心特征是速度快，对应形容词fast（快的），选A；B选项quiet意为安静的，C选项slow意为慢的，都不符合强风的特征描述。
3. example的发音以元音音素 /ɪ/ 开头，表达“一个例子”的可数名词单数含义时，要搭配不定冠词an，选C，零冠词或者搭配a都不符合语法规则。
4. 句中谓语是实义动词mean，主语the word "friendly"是第三人称单数，一般现在时的特殊疑问句要借助助动词does，选B；A选项do用于主语非第三人称单数的情况，C选项is是be动词，不能和实义动词原形mean同时使用。
5. 答句用because引出没来的原因，说明问句是询问他不来的缘由，用特殊疑问词why，选B；A选项how提问方式，C选项what提问事物，都和答句的原因提示不匹配。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B
【知识点】
固定短语搭配，冠词辨析，特殊疑问句
【点评】
本题属于小学英语基础综合题型，覆盖了常用固定搭配、冠词用法、助动词规则、语境词义辨析多个基础考点，整体难度不高，需要学生平时多积累常用固定短语，做题时主动抓取题干后半句的提示信息，区分a/an的使用场景、助动词和be动词的适用情况即可顺利得分。
【难度系数】
0.7

四、根据提示，填写单词补全句子或对话。





1. If she works hard, you can s "Good job!" to her.
2. My little b is still cleaning his room.
3. He always has good ideas. He is c as a fox.
4. I think it's because the rabbits can run f.
5. —What does "b as a b" mean?
—It means someone works hard.

1.say 2.brother 3.clever
4.fast 5.busy；bee

【分析】
这是首字母提示类的单词补全题，解题时首先要通读完整句子/对话，准确理解整体语义，再结合给出的首字母线索，联系已学的基础词汇、常见固定搭配和英语习语来推导适配的单词，填入后还要验证句子语义是否通顺、语法是否符合要求。比如看到第一题引号里的直接引语，立刻能联想到“对某人说某句话”的搭配，对应首字母s就能锁定正确单词，其余题目也可以按照“语义理解-首字母匹配-搭配验证”的思路一步步推导。
【解析】
1. 句子表达的是对着她说出“做得好”这句话，固定搭配say sth. to sb.表示“对某人说某事”，情态动词can后需要接动词原形，结合首字母s的提示，填入say。
2. 句子描述的是某个身份的人正在打扫房间，形容词little后接表示人物的名词，结合首字母b的提示，符合语境的是little brother（小弟弟），填入brother。
3. 前半句说明他总有很多好点子，后半句出现as a fox的表述，对应常用表达“as clever as a fox（像狐狸一样聪明）”，完全契合语境，结合首字母c的提示，填入clever。
4. 句子描述兔子的跑动状态，修饰动词run需要用副词，结合常识兔子的奔跑速度很快，首字母f提示下填入fast，run fast表示“跑得快”，语义通顺。
5. 答句说明这个短语的含义是某人工作很努力，对应英语经典常用习语as busy as a bee（忙得像蜜蜂一样），两个空的首字母都是b，依次填入busy和bee。
【答案】
1. say 2. brother 3. clever 4. fast 5. busy；bee
【知识点】
首字母填空，固定习语，语境辨词
【点评】
本题整体围绕基础词汇和常见英语比喻习语展开考察，大部分题目仅需要结合日常语义就能推导出答案，仅最后两空需要学生掌握课本中出现的动物相关比喻固定搭配，难度不高，做完后将单词代入通读全句就能快速排查出填写错误的地方，适合巩固基础词汇积累。
【难度系数】
0.7