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1 [2024 江苏南通期末]如图,小球以一定速度冲上斜面并压缩弹簧,画出此时小球所受弹力的示意图。
答案
1. 如图所示
解析
【分析】
要画出小球受到的弹力，首先先明确小球的接触对象：小球同时和斜面、弹簧两个物体接触，因此一共受到两个弹力。第一步先确定所有力的作用点，统一选取小球的重心作为弹力的作用点；第二步逐个判断弹力的方向：① 斜面对小球的支持力属于接触面的弹力，方向始终垂直于接触面指向受力小球，也就是垂直斜面向上；② 小球向上运动压缩弹簧，弹簧发生弹性形变要恢复原状，对小球的弹力方向沿斜面向下（沿斜面指向斜面底端）。最后按照力的示意图的规范，从重心出发沿对应方向画出带箭头的线段，标注出力的符号即可。
【解析】
1. 确定作用点：将两个弹力的作用点都画在小球的重心处。
2. 绘制斜面对小球的支持力：从重心出发，沿垂直斜面向上的方向画一条带箭头的线段，标注符号$F_{\mathrm{支}}$（或$F_N$）。
3. 绘制弹簧对小球的弹力：从重心出发，沿平行于斜面向下的方向画一条带箭头的线段，标注符号$F_{\mathrm{弹}}$。
4. 确认两个弹力的方向均符合弹力的指向要求，完成示意图绘制。
【答案】
【知识点】
弹力方向判断，力的示意图
【点评】
本题的易错点是容易遗漏弹簧对小球的弹力，不少同学只画出斜面的支持力，忽略了被压缩的弹簧也会对小球施加弹力；另外要注意弹簧弹力的方向，压缩状态的弹簧对相连物体的弹力指向远离弹簧固定端的方向，不要画反方向。
【难度系数】
0.5
要画出小球受到的弹力，首先先明确小球的接触对象：小球同时和斜面、弹簧两个物体接触，因此一共受到两个弹力。第一步先确定所有力的作用点，统一选取小球的重心作为弹力的作用点；第二步逐个判断弹力的方向：① 斜面对小球的支持力属于接触面的弹力，方向始终垂直于接触面指向受力小球，也就是垂直斜面向上；② 小球向上运动压缩弹簧，弹簧发生弹性形变要恢复原状，对小球的弹力方向沿斜面向下（沿斜面指向斜面底端）。最后按照力的示意图的规范，从重心出发沿对应方向画出带箭头的线段，标注出力的符号即可。
【解析】
1. 确定作用点：将两个弹力的作用点都画在小球的重心处。
2. 绘制斜面对小球的支持力：从重心出发，沿垂直斜面向上的方向画一条带箭头的线段，标注符号$F_{\mathrm{支}}$（或$F_N$）。
3. 绘制弹簧对小球的弹力：从重心出发，沿平行于斜面向下的方向画一条带箭头的线段，标注符号$F_{\mathrm{弹}}$。
4. 确认两个弹力的方向均符合弹力的指向要求，完成示意图绘制。
【答案】
【知识点】
弹力方向判断，力的示意图
【点评】
本题的易错点是容易遗漏弹簧对小球的弹力，不少同学只画出斜面的支持力，忽略了被压缩的弹簧也会对小球施加弹力；另外要注意弹簧弹力的方向，压缩状态的弹簧对相连物体的弹力指向远离弹簧固定端的方向，不要画反方向。
【难度系数】
0.5
2 [2024 河南驻马店模拟]如图,一个小球在竖直挡板的作用下静止在斜面上,请作出小球所受弹力的示意图(O为小球的球心)。
答案
2. 如图所示
解析
【分析】
解题时首先要明确弹力的判断逻辑：第一步先找出和小球接触的所有物体，再判断接触处是否存在挤压（弹性形变），本题中小球同时和竖直挡板、斜面接触，且两处都有挤压，因此小球共受到2个弹力。接下来根据弹力的方向规则：弹力始终垂直于接触面指向受力物体，分别确定两个弹力的方向：竖直挡板的接触面是竖直平面，对应的弹力沿水平方向指向小球；斜面的接触面是倾斜平面，对应的弹力垂直斜面向上指向小球。最后将两个弹力的作用点都取在球心O处，沿对应方向画出带箭头的力的线段，标注对应力的符号即可。
【解析】
1. 确定受力对象为小球，力的作用点统一选取在球心O处。
2. 绘制竖直挡板对小球的支持力：方向垂直于竖直挡板，沿水平向左指向O点，标注对应的支持力符号。
3. 绘制斜面对小球的支持力：方向垂直于斜面向上，指向O点，标注对应的支持力符号。
保证两个弹力的方向准确，线段区分清晰即可完成作图。
【答案】
【知识点】
弹力方向判断，受力示意图绘制，支持力的特点
【点评】
本题属于弹力作图的基础题型，核心考察对弹力方向规则的掌握，常见易错点是漏画其中一个弹力，或是错误将斜面的支持力画为竖直向上，需要牢记：平面接触的支持力方向一定垂直于接触面，而非竖直方向，作用点统一画在重心可以简化作图。
【难度系数】
0.7
解题时首先要明确弹力的判断逻辑：第一步先找出和小球接触的所有物体，再判断接触处是否存在挤压（弹性形变），本题中小球同时和竖直挡板、斜面接触，且两处都有挤压，因此小球共受到2个弹力。接下来根据弹力的方向规则：弹力始终垂直于接触面指向受力物体，分别确定两个弹力的方向：竖直挡板的接触面是竖直平面，对应的弹力沿水平方向指向小球；斜面的接触面是倾斜平面，对应的弹力垂直斜面向上指向小球。最后将两个弹力的作用点都取在球心O处，沿对应方向画出带箭头的力的线段，标注对应力的符号即可。
【解析】
1. 确定受力对象为小球，力的作用点统一选取在球心O处。
2. 绘制竖直挡板对小球的支持力：方向垂直于竖直挡板，沿水平向左指向O点，标注对应的支持力符号。
3. 绘制斜面对小球的支持力：方向垂直于斜面向上，指向O点，标注对应的支持力符号。
保证两个弹力的方向准确，线段区分清晰即可完成作图。
【答案】
【知识点】
弹力方向判断，受力示意图绘制，支持力的特点
【点评】
本题属于弹力作图的基础题型，核心考察对弹力方向规则的掌握，常见易错点是漏画其中一个弹力，或是错误将斜面的支持力画为竖直向上，需要牢记：平面接触的支持力方向一定垂直于接触面，而非竖直方向，作用点统一画在重心可以简化作图。
【难度系数】
0.7
3 [2025 江苏南京二模]如图,小球静止,以球心为各力作用点,作出小球所受弹力的示意图。
答案
3. 如图所示
解析
【分析】
我们要先明确弹力的判断和方向规则来解题：第一步，先找出和小球接触的所有物体，这里小球一共和两个物体接触，分别是斜拉的细绳、右侧的竖直墙面；第二步，分别判断两个接触物对小球的弹力方向：绳子的拉力属于弹力，方向始终沿绳子指向绳子收缩的方向；接触面的支持力属于弹力，方向始终垂直于接触面指向被支持的小球，指向球心；第三步，以球心为起点，按照两个弹力的方向画出带箭头的力的线段，标注对应的弹力符号即可。
【解析】
1. 确定小球受到的两个弹力：
① 细绳对小球的拉力：弹力方向沿细绳向上，指向细绳固定在墙面上的端点，作用点取在球心，从球心出发沿绳斜向上绘制带箭头的线段，标注拉力符号T；
② 竖直墙面对小球的支持力：弹力方向垂直于竖直墙面（水平方向），指向小球球心，作用点取在球心，从球心出发水平向左绘制带箭头的线段，标注支持力符号N。
两个弹力均以球心为作用点，即可完成符合要求的弹力示意图绘制。
【答案】
【知识点】
弹力方向判断，弹力示意图绘制
【点评】
本题属于弹力作图的基础题型，核心考察弹力方向的基础规则，易错点是漏画墙面的支持力、或者将支持力方向画错，解题时牢记绳的拉力沿绳收缩方向、面的支持力垂直接触面指向受力物体的规律就可以轻松完成。
【难度系数】
0.8
我们要先明确弹力的判断和方向规则来解题：第一步，先找出和小球接触的所有物体，这里小球一共和两个物体接触，分别是斜拉的细绳、右侧的竖直墙面；第二步，分别判断两个接触物对小球的弹力方向：绳子的拉力属于弹力，方向始终沿绳子指向绳子收缩的方向；接触面的支持力属于弹力，方向始终垂直于接触面指向被支持的小球，指向球心；第三步，以球心为起点，按照两个弹力的方向画出带箭头的力的线段，标注对应的弹力符号即可。
【解析】
1. 确定小球受到的两个弹力：
① 细绳对小球的拉力：弹力方向沿细绳向上，指向细绳固定在墙面上的端点，作用点取在球心，从球心出发沿绳斜向上绘制带箭头的线段，标注拉力符号T；
② 竖直墙面对小球的支持力：弹力方向垂直于竖直墙面（水平方向），指向小球球心，作用点取在球心，从球心出发水平向左绘制带箭头的线段，标注支持力符号N。
两个弹力均以球心为作用点，即可完成符合要求的弹力示意图绘制。
【答案】
【知识点】
弹力方向判断，弹力示意图绘制
【点评】
本题属于弹力作图的基础题型，核心考察弹力方向的基础规则，易错点是漏画墙面的支持力、或者将支持力方向画错，解题时牢记绳的拉力沿绳收缩方向、面的支持力垂直接触面指向受力物体的规律就可以轻松完成。
【难度系数】
0.8
4 [2025 安徽合肥期末]在图中画出被拉长的弹簧对手指的弹力的示意图。
答案
4. 如图所示
解析
【分析】
首先明确解题思路：第一步先确定该弹力的受力物体是手指，因此力的作用点需要画在手指上，不能画在弹簧上；第二步判断弹力的方向：弹簧被手指向右拉长，发生弹性形变，弹簧要恢复原本的原长，会向收缩的方向（水平向左）对手指施加拉力；第三步按照力的示意图的绘制要求，从作用点出发沿力的方向画带箭头的线段，标注对应的力的符号即可完成作图。
【解析】
1. 确定受力对象：被拉长的弹簧对手指的弹力，受力物体是手指，因此作用点设置在弹簧和手指的接触位置，也可等效画在手指的重心处。
2. 判断弹力方向：弹簧处于被向右拉伸的状态，弹性形变的恢复趋势是向左收缩，因此该弹力的方向为水平向左。
3. 绘制示意图：从确定的作用点出发，沿水平向左的方向画出一条带箭头的线段，在箭头旁标注弹力的标识F，即完成该弹力的示意图绘制。
【答案】
【知识点】
弹力示意图，弹力方向判断
【点评】
本题属于力学基础作图题，核心易错点是容易将弹力的作用点错误画在弹簧上，忽略了该弹力的受力物体是手指，同时需要结合弹性形变的恢复规律准确判断弹力方向，掌握力的三要素相关知识即可轻松完成作图。
【难度系数】
0.8
首先明确解题思路：第一步先确定该弹力的受力物体是手指，因此力的作用点需要画在手指上，不能画在弹簧上；第二步判断弹力的方向：弹簧被手指向右拉长，发生弹性形变，弹簧要恢复原本的原长，会向收缩的方向（水平向左）对手指施加拉力；第三步按照力的示意图的绘制要求，从作用点出发沿力的方向画带箭头的线段，标注对应的力的符号即可完成作图。
【解析】
1. 确定受力对象：被拉长的弹簧对手指的弹力，受力物体是手指，因此作用点设置在弹簧和手指的接触位置，也可等效画在手指的重心处。
2. 判断弹力方向：弹簧处于被向右拉伸的状态，弹性形变的恢复趋势是向左收缩，因此该弹力的方向为水平向左。
3. 绘制示意图：从确定的作用点出发，沿水平向左的方向画出一条带箭头的线段，在箭头旁标注弹力的标识F，即完成该弹力的示意图绘制。
【答案】
【知识点】
弹力示意图，弹力方向判断
【点评】
本题属于力学基础作图题，核心易错点是容易将弹力的作用点错误画在弹簧上，忽略了该弹力的受力物体是手指，同时需要结合弹性形变的恢复规律准确判断弹力方向，掌握力的三要素相关知识即可轻松完成作图。
【难度系数】
0.8
5 [2024 吉林长春期中]如图所示,O为雪人的重心,请画出雪人所受重力的示意图。
答案
5. 如图所示
解析
【分析】
要画出雪人所受重力的示意图，首先明确重力的三要素：作用点题目已经给出为重心O，重力的方向始终是竖直向下（即垂直于水平面向下），接下来按照力的示意图绘制规则，从作用点O出发，沿竖直向下的方向画出带箭头的线段，最后在箭头旁标注重力的符号G即可完成作图。需要注意不要将方向画成斜向下或者垂直雪人表面向下，重力方向只和水平面垂直。
【解析】
1. 确定重力的作用点：题目已明确给出雪人的重心O，将该点作为重力的作用点；
2. 确定重力的方向：重力的方向始终竖直向下，沿该方向从O点引出线段；
3. 标注要素：在线段的末端画上箭头表示力的方向，在箭头旁标注字母G代表重力，即完成重力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】
重力示意图，重力的方向
【点评】
本题属于力学基础作图题，核心考查重力示意图的规范绘制，易错点是容易将重力的方向误画为垂直物体表面向下，只要牢记重力方向始终竖直向下、作用点落在指定重心处即可轻松得分，是重力相关知识点的常规基础考查形式。
【难度系数】
0.9
要画出雪人所受重力的示意图，首先明确重力的三要素：作用点题目已经给出为重心O，重力的方向始终是竖直向下（即垂直于水平面向下），接下来按照力的示意图绘制规则，从作用点O出发，沿竖直向下的方向画出带箭头的线段，最后在箭头旁标注重力的符号G即可完成作图。需要注意不要将方向画成斜向下或者垂直雪人表面向下，重力方向只和水平面垂直。
【解析】
1. 确定重力的作用点：题目已明确给出雪人的重心O，将该点作为重力的作用点；
2. 确定重力的方向：重力的方向始终竖直向下，沿该方向从O点引出线段；
3. 标注要素：在线段的末端画上箭头表示力的方向，在箭头旁标注字母G代表重力，即完成重力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】
重力示意图，重力的方向
【点评】
本题属于力学基础作图题，核心考查重力示意图的规范绘制，易错点是容易将重力的方向误画为垂直物体表面向下，只要牢记重力方向始终竖直向下、作用点落在指定重心处即可轻松得分，是重力相关知识点的常规基础考查形式。
【难度系数】
0.9
6 [2024 安徽宿州期末]如图所示,倾斜的支架上用细线悬挂着一个小球,请画出小球所受重力的示意图(O为小球的重心)。
答案
6. 如图所示
解析
【分析】
要画出小球所受重力的示意图，首先明确重力的核心特点：重力的作用点在小球的重心O处，重力的方向始终是竖直向下，也就是垂直于水平面向下，和支架、斜面的倾斜状态无关，不能错误画成垂直斜面向下。接下来只需要从重心O出发，沿竖直向下的方向画出带箭头的线段，标注重力符号即可完成绘制。
【解析】
1. 确定作用点：题目已给出小球重心为O，将重力的作用点选在O点；
2. 确定方向：重力方向始终竖直向下，即垂直于水平面指向下方，不受支架倾斜的影响；
3. 绘制线段：从O点沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注重力的符号G，就得到小球所受重力的示意图。
【答案】
【知识点】
重力方向，重力示意图
【点评】
本题的易错点是容易误将重力方向画成垂直斜面向下，通过这道题可以强化对重力方向始终竖直向下的核心认知，明确区分“竖直向下”和“垂直接触面”的不同，夯实力学作图的基础规范。
【难度系数】
0.7
要画出小球所受重力的示意图，首先明确重力的核心特点：重力的作用点在小球的重心O处，重力的方向始终是竖直向下，也就是垂直于水平面向下，和支架、斜面的倾斜状态无关，不能错误画成垂直斜面向下。接下来只需要从重心O出发，沿竖直向下的方向画出带箭头的线段，标注重力符号即可完成绘制。
【解析】
1. 确定作用点：题目已给出小球重心为O，将重力的作用点选在O点；
2. 确定方向：重力方向始终竖直向下，即垂直于水平面指向下方，不受支架倾斜的影响；
3. 绘制线段：从O点沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注重力的符号G，就得到小球所受重力的示意图。
【答案】
【知识点】
重力方向，重力示意图
【点评】
本题的易错点是容易误将重力方向画成垂直斜面向下，通过这道题可以强化对重力方向始终竖直向下的核心认知，明确区分“竖直向下”和“垂直接触面”的不同，夯实力学作图的基础规范。
【难度系数】
0.7
7 [2025 陕西宝鸡一模,中]如图是重力为600 N的同学立定跳远时腾空的情景,O为该同学的重心,请画出该同学受到重力的示意图。
答案
7. 如图所示
解析
【分析】
首先我们要明确画重力示意图的核心是抓住重力的三要素：作用点、方向、大小。第一步，题目已经直接给出该同学的重心O，重力的作用点就确定在O点；第二步，要牢记重力的方向始终是竖直向下，和物体的运动状态、身体朝向都没有关系，不能顺着人体倾斜的方向画斜向下；第三步，题目给出同学重力是600N，最后要标注出重力的符号和对应大小。按照这三步依次操作就能画出正确的重力示意图。
【解析】
1. 定位作用点：以题目给出的重心O作为重力的作用点；
2. 绘制方向线段：从O点出发，沿竖直向下（垂直于水平面向下）的方向绘制一条带箭头的线段，箭头指向表示重力的方向；
3. 标注物理量：在箭头旁标注重力的标识与大小，即$G=600\ \mathrm{N}$，完成重力示意图绘制。
【答案】
【知识点】
重力三要素；力的示意图绘制
【点评】
本题的易错点是容易错误将重力方向画为沿人体斜向下，忽略了重力方向始终竖直向下的核心特点，同时要注意不要遗漏重力大小的标注，保证示意图的要素完整。
【难度系数】
0.7
首先我们要明确画重力示意图的核心是抓住重力的三要素：作用点、方向、大小。第一步，题目已经直接给出该同学的重心O，重力的作用点就确定在O点；第二步，要牢记重力的方向始终是竖直向下，和物体的运动状态、身体朝向都没有关系，不能顺着人体倾斜的方向画斜向下；第三步，题目给出同学重力是600N，最后要标注出重力的符号和对应大小。按照这三步依次操作就能画出正确的重力示意图。
【解析】
1. 定位作用点：以题目给出的重心O作为重力的作用点；
2. 绘制方向线段：从O点出发，沿竖直向下（垂直于水平面向下）的方向绘制一条带箭头的线段，箭头指向表示重力的方向；
3. 标注物理量：在箭头旁标注重力的标识与大小，即$G=600\ \mathrm{N}$，完成重力示意图绘制。
【答案】
【知识点】
重力三要素；力的示意图绘制
【点评】
本题的易错点是容易错误将重力方向画为沿人体斜向下，忽略了重力方向始终竖直向下的核心特点，同时要注意不要遗漏重力大小的标注，保证示意图的要素完整。
【难度系数】
0.7
8 新考法[2025 四川南充中考,中]如图所示,两物体位于地球两极上,画出两物体所受重力的示意图。(其中$O_{1}$、$O_{2}$为两物体重心,O为地心)
答案
8. 如图所示
解析
【分析】
首先明确重力的核心特点：重力的作用点在物体的重心，方向始终竖直向下，而“竖直向下”的物理含义是指向地心方向。本题中两个物体分别位于地球的南北两极，重心分别为O₁、O₂，地心为O。解题时第一步先确定两个重力的作用点，分别在O₁和O₂处；第二步确定方向：从O₁指向地心O、从O₂指向地心O就是两个物体重力的方向；最后沿对应方向画出带箭头的线段，标注重力符号即可完成示意图。
【解析】
1. 确定作用点：两个物体的重心分别为题目给定的O₁、O₂，重力的作用点就取在这两个重心位置。
2. 确定重力方向：重力的方向竖直向下，在地球两极处，竖直向下的方向恰好沿物体与地心的连线指向地心O。
3. 绘制线段：从O₁点出发，沿O₁指向O的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注G₁表示上方物体受到的重力；再从O₂点出发，沿O₂指向O的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注G₂表示下方物体受到的重力，就完成了两个物体重力的示意图绘制。
【答案】
【知识点】
重力的方向，力的示意图
【点评】
本题的易错点是很多同学会错误地将两个物体的重力都画成朝向图的底部，忽略了“竖直向下”的本质是指向地心，位于地球南极的物体的重力方向是朝向地心（即图中向上指向O的方向），题目打破了日常“向下”的思维定式，考察了对重力方向概念的深度理解。
【难度系数】
0.5
首先明确重力的核心特点：重力的作用点在物体的重心，方向始终竖直向下，而“竖直向下”的物理含义是指向地心方向。本题中两个物体分别位于地球的南北两极，重心分别为O₁、O₂，地心为O。解题时第一步先确定两个重力的作用点，分别在O₁和O₂处；第二步确定方向：从O₁指向地心O、从O₂指向地心O就是两个物体重力的方向；最后沿对应方向画出带箭头的线段，标注重力符号即可完成示意图。
【解析】
1. 确定作用点：两个物体的重心分别为题目给定的O₁、O₂，重力的作用点就取在这两个重心位置。
2. 确定重力方向：重力的方向竖直向下，在地球两极处，竖直向下的方向恰好沿物体与地心的连线指向地心O。
3. 绘制线段：从O₁点出发，沿O₁指向O的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注G₁表示上方物体受到的重力；再从O₂点出发，沿O₂指向O的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注G₂表示下方物体受到的重力，就完成了两个物体重力的示意图绘制。
【答案】
【知识点】
重力的方向，力的示意图
【点评】
本题的易错点是很多同学会错误地将两个物体的重力都画成朝向图的底部，忽略了“竖直向下”的本质是指向地心，位于地球南极的物体的重力方向是朝向地心（即图中向上指向O的方向），题目打破了日常“向下”的思维定式，考察了对重力方向概念的深度理解。
【难度系数】
0.5
9 [2024 河南濮阳模拟,中]图甲是游乐场里常见的旋转飞椅,请在图乙中画出此时飞椅所受重力和弹力的示意图(O为重心)。
答案
9. 如图所示
解析
【分析】
首先明确解题思路：第一步确定飞椅的重心O作为两个力的共同作用点；第二步回忆重力的性质，重力的方向始终竖直向下，不受物体运动状态的影响；第三步分析飞椅受到的弹力，这里的弹力是悬挂飞椅的绳索提供的拉力，绳的弹力方向一定沿绳索、指向绳索收缩的方向，也就是斜向上沿着绳索指向顶端的固定点。最后从O点出发分别沿两个力的对应方向画出带箭头的线段，标注对应的力的符号即可。
【解析】
1. 绘制重力：以重心O为起点，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注符号G，代表飞椅受到的重力。
2. 绘制弹力：飞椅受到的弹力是绳索的拉力，以重心O为起点，沿绳索斜向上的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注符号F，代表绳索对飞椅的弹力，两个力的线段长度可大致体现大小关系。
【答案】
【知识点】
力的示意图，重力方向，弹力方向
【点评】
本题属于基础受力分析题型，考查常规的力的示意图绘制，易错点是部分同学会误将重力方向画成垂直绳索向下，或是错误判断弹力方向，需要牢记重力始终竖直向下，绳类的弹力方向一定沿绳索指向绳收缩的方向，不要被飞椅旋转的运动场景误导。
【难度系数】
0.7
首先明确解题思路：第一步确定飞椅的重心O作为两个力的共同作用点；第二步回忆重力的性质，重力的方向始终竖直向下，不受物体运动状态的影响；第三步分析飞椅受到的弹力，这里的弹力是悬挂飞椅的绳索提供的拉力，绳的弹力方向一定沿绳索、指向绳索收缩的方向，也就是斜向上沿着绳索指向顶端的固定点。最后从O点出发分别沿两个力的对应方向画出带箭头的线段，标注对应的力的符号即可。
【解析】
1. 绘制重力：以重心O为起点，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注符号G，代表飞椅受到的重力。
2. 绘制弹力：飞椅受到的弹力是绳索的拉力，以重心O为起点，沿绳索斜向上的方向画一条带箭头的线段，在箭头旁标注符号F，代表绳索对飞椅的弹力，两个力的线段长度可大致体现大小关系。
【答案】
【知识点】
力的示意图，重力方向，弹力方向
【点评】
本题属于基础受力分析题型，考查常规的力的示意图绘制，易错点是部分同学会误将重力方向画成垂直绳索向下，或是错误判断弹力方向，需要牢记重力始终竖直向下，绳类的弹力方向一定沿绳索指向绳收缩的方向，不要被飞椅旋转的运动场景误导。
【难度系数】
0.7
