知识导引
1. 在物理学中,用
单位换算:$1\ \mathrm{A}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{mA}$,$1\ \mathrm{mA}=\_\_\_\_\_\_μ \mathrm{A}$.
2. 测量电路中电流大小的仪器叫
(1)实验室常用的电流表有
(2)如图所示为电流表的表盘,若选用"$-$"和"$0.6$"两个接线柱,则电流表的量程为

3. (1)在使用电流表前,应检查指针是否
(2)必须把电流表
(3)绝不允许把电流表直接连到
(4)被测电流不要超过电流表的
1. 在物理学中,用
电流强度
(简称电流)表示电流的大小,用字母I
表示.在国际单位制中,电流的单位是安培
,用符号A
表示.电流的常用单位还有毫安(mA)
、微安(μA)
等.单位换算:$1\ \mathrm{A}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{mA}$,$1\ \mathrm{mA}=\_\_\_\_\_\_μ \mathrm{A}$.
2. 测量电路中电流大小的仪器叫
电流
表,它的符号是A
.(1)实验室常用的电流表有
3
个接线柱,2
个量程.(2)如图所示为电流表的表盘,若选用"$-$"和"$0.6$"两个接线柱,则电流表的量程为
0~0.6 A
,分度值为0.02 A
,表盘的示数为0.24 A
;若选用"$-$"和"$3$"两个接线柱,则电流表的量程为0~3 A
,分度值为0.1 A
,表盘的示数为1.2 A
.3. (1)在使用电流表前,应检查指针是否
指在“0”刻度线处
,如有偏差,要调零
.(2)必须把电流表
串联
在电路中,使电流从标有“0.6”或“3”的接线柱
流入电流表,从标有“-”的接线柱
流出.(3)绝不允许把电流表直接连到
电源
两极,否则电源被短路,会烧坏电源和电流表.(因为电流表在电路中相当于一根导线)(4)被测电流不要超过电流表的
量程
.在待测电流的范围未知时,一般先试用大
量程,若电流在小量程范围内,再改用小
量程,这样做的好处是避免电流过大损坏电流表
.答案
1. 电流强度 I 安培 A 毫安(mA) 微安(μA) 1 000 1 000
2. 电流 A
(1)3 2
(2)0~0.6 A 0.02 A 0.24 A 0~3 A 0.1 A 1.2 A
3. (1)指在“0”刻度线处 调零
(2)串联 标有“0.6”或“3”的接线柱 标有“-”的接线柱
(3)电源
(4)量程 大 小 避免电流过大损坏电流表
2. 电流 A
(1)3 2
(2)0~0.6 A 0.02 A 0.24 A 0~3 A 0.1 A 1.2 A
3. (1)指在“0”刻度线处 调零
(2)串联 标有“0.6”或“3”的接线柱 标有“-”的接线柱
(3)电源
(4)量程 大 小 避免电流过大损坏电流表
解析
【分析】
这道题围绕电流的基础概念和电流表的使用展开,解题思路如下:
1. 首先回忆电流的物理定义:物理学中用电流强度描述电流大小,对应符号、国际单位和常用单位,以及相邻单位的千进制换算关系,直接对照课本基础概念填写即可。
2. 针对电流表相关内容:首先明确测量电流的仪器是电流表,先确认实验室电流表的接线柱和量程数量;读数时先判断所选量程,再计算对应分度值,最后结合指针位置得到示数,注意0~3A量程的读数是同指针位置0~0.6A量程读数的5倍。
3. 电流表的使用规则部分,按照使用前、连接方式、注意事项的逻辑,逐一回忆课本规定的操作要求,对应填写即可。
【解析】
1. 物理上用电流强度(简称电流)表示电流大小,用字母I表示,国际单位是安培,符号为A,常用单位还有毫安、微安,单位换算遵循千进制,可得1A=1000mA,1mA=1000μA。
2. 测量电路中电流的仪器是电流表,电路符号为A。
(1) 实验室常用电流表有“-”、“0.6”、“3”共3个接线柱,对应0~0.6A、0~3A两个量程。
(2) 选“-”和“0.6”接线柱时,量程为0~0.6A,每大格为0.2A,每大格均分10小格,因此分度值为0.02A,指针指向0.2A后第2小格,示数为0.2A + 2×0.02A = 0.24A;选“-”和“3”接线柱时,量程为0~3A,每大格为1A,每大格均分10小格,因此分度值为0.1A,指针指向1A后第2小格,示数为1A + 2×0.1A = 1.2A。
3. 电流表使用规则:
(1) 使用前要检查指针是否指在零刻度线处,存在偏差时需要进行调零操作。
(2) 电流表必须串联在电路中,电流从正接线柱(标有0.6或3的接线柱)流入,从负接线柱(标有“-”的接线柱)流出。
(3) 绝对不能直接把电流表接在电源两极,否则会造成电源短路,烧坏电源和电流表。
(4) 被测电流不能超过电流表的量程,待测电流范围未知时先试用大量程试触,若电流在小量程范围内换用小量程,既可以提升测量精度,也能避免电流过大损坏电流表。
【答案】
1. 电流强度 I 安培 A 毫安(mA) 微安(μA) 1000 1000
2. 电流 A
(1) 3 2
(2) 0~0.6 A 0.02 A 0.24 A 0~3 A 0.1 A 1.2 A
3. (1) 指在“0”刻度线处 调零
(2) 串联 标有“0.6”或“3”的接线柱 标有“-”的接线柱
(3) 电源
(4) 量程 大 小 避免电流过大损坏电流表
【知识点】
电流的概念与单位,电流表读数,电流表使用规则
【点评】
本题是电学入门的基础识记类习题,覆盖了电流的基础定义、单位换算、电流表的构造、读数方法和完整使用规范,是后续学习串并联电路电流规律、欧姆定律等内容的必备基础。其中双量程电流表的读数是易错点,要注意不同量程下分度值的差异,不要混淆两个量程的对应读数。
【难度系数】
0.8
这道题围绕电流的基础概念和电流表的使用展开,解题思路如下:
1. 首先回忆电流的物理定义:物理学中用电流强度描述电流大小,对应符号、国际单位和常用单位,以及相邻单位的千进制换算关系,直接对照课本基础概念填写即可。
2. 针对电流表相关内容:首先明确测量电流的仪器是电流表,先确认实验室电流表的接线柱和量程数量;读数时先判断所选量程,再计算对应分度值,最后结合指针位置得到示数,注意0~3A量程的读数是同指针位置0~0.6A量程读数的5倍。
3. 电流表的使用规则部分,按照使用前、连接方式、注意事项的逻辑,逐一回忆课本规定的操作要求,对应填写即可。
【解析】
1. 物理上用电流强度(简称电流)表示电流大小,用字母I表示,国际单位是安培,符号为A,常用单位还有毫安、微安,单位换算遵循千进制,可得1A=1000mA,1mA=1000μA。
2. 测量电路中电流的仪器是电流表,电路符号为A。
(1) 实验室常用电流表有“-”、“0.6”、“3”共3个接线柱,对应0~0.6A、0~3A两个量程。
(2) 选“-”和“0.6”接线柱时,量程为0~0.6A,每大格为0.2A,每大格均分10小格,因此分度值为0.02A,指针指向0.2A后第2小格,示数为0.2A + 2×0.02A = 0.24A;选“-”和“3”接线柱时,量程为0~3A,每大格为1A,每大格均分10小格,因此分度值为0.1A,指针指向1A后第2小格,示数为1A + 2×0.1A = 1.2A。
3. 电流表使用规则:
(1) 使用前要检查指针是否指在零刻度线处,存在偏差时需要进行调零操作。
(2) 电流表必须串联在电路中,电流从正接线柱(标有0.6或3的接线柱)流入,从负接线柱(标有“-”的接线柱)流出。
(3) 绝对不能直接把电流表接在电源两极,否则会造成电源短路,烧坏电源和电流表。
(4) 被测电流不能超过电流表的量程,待测电流范围未知时先试用大量程试触,若电流在小量程范围内换用小量程,既可以提升测量精度,也能避免电流过大损坏电流表。
【答案】
1. 电流强度 I 安培 A 毫安(mA) 微安(μA) 1000 1000
2. 电流 A
(1) 3 2
(2) 0~0.6 A 0.02 A 0.24 A 0~3 A 0.1 A 1.2 A
3. (1) 指在“0”刻度线处 调零
(2) 串联 标有“0.6”或“3”的接线柱 标有“-”的接线柱
(3) 电源
(4) 量程 大 小 避免电流过大损坏电流表
【知识点】
电流的概念与单位,电流表读数,电流表使用规则
【点评】
本题是电学入门的基础识记类习题,覆盖了电流的基础定义、单位换算、电流表的构造、读数方法和完整使用规范,是后续学习串并联电路电流规律、欧姆定律等内容的必备基础。其中双量程电流表的读数是易错点,要注意不同量程下分度值的差异,不要混淆两个量程的对应读数。
【难度系数】
0.8
1. 完成下列单位换算.
(1)$0.26\ \mathrm{A}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{mA}=\_\_\_\_\_\_μ \mathrm{A}.$
(2)$3.8× 10^{6}\ μ \mathrm{A}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{mA}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{A}.$
(1)$0.26\ \mathrm{A}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{mA}=\_\_\_\_\_\_μ \mathrm{A}.$
(2)$3.8× 10^{6}\ μ \mathrm{A}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{mA}=\_\_\_\_\_\_\mathrm{A}.$
答案
$1. (1)260 2.6×10^5 (2)3.8×10^3 3.8$
解析
【分析】
首先我们要先明确电流的三个常用单位A、mA、μA之间的换算进率:1A=10³mA,1mA=10³μA,也就是1A=10⁶μA。单位换算的通用规则是:大单位换算为小单位时,乘以对应的进率;小单位换算为大单位时,除以对应的进率。第(1)题是从大单位A向更小的mA、μA转换,依次乘以10³即可得到结果;第(2)题是从小单位μA向更大的mA、A转换,依次除以10³就能得到对应结果。
【解析】
解:已知电流单位的固定换算关系为:$1\ \mathrm{A}=10^3\ \mathrm{mA}=10^6\ μ\mathrm{A}$,据此分步计算:
(1) 把0.26A换算为mA:$0.26\ \mathrm{A}=0.26×10^3\ \mathrm{mA}=260\ \mathrm{mA}$;
再将260mA换算为μA:$260\ \mathrm{mA}=260×10^3\ μ\mathrm{A}=2.6×10^5\ μ\mathrm{A}$。
(2) 把$3.8×10^6\ μ\mathrm{A}$换算为mA:$3.8×10^6\ μ\mathrm{A}=3.8×10^6×10^{-3}\ \mathrm{mA}=3.8×10^3\ \mathrm{mA}$;
再将$3.8×10^3\ \mathrm{mA}$换算为A:$3.8×10^3\ \mathrm{mA}=3.8×10^3×10^{-3}\ \mathrm{A}=3.8\ \mathrm{A}$。
【答案】
(1)260;$2.6×10^5$ (2)$3.8×10^3$;3.8
【知识点】
电流单位,单位换算
【点评】
本题是电学入门的基础题型,核心考察电流单位的千进制换算规则,只要牢记相邻电流单位的进率,区分大单位换小单位乘进率、小单位换大单位除以进率的逻辑,就能轻松完成计算,仅需注意科学计数法的规范书写,避免出现数量级错误即可。
【难度系数】
0.9
首先我们要先明确电流的三个常用单位A、mA、μA之间的换算进率:1A=10³mA,1mA=10³μA,也就是1A=10⁶μA。单位换算的通用规则是:大单位换算为小单位时,乘以对应的进率;小单位换算为大单位时,除以对应的进率。第(1)题是从大单位A向更小的mA、μA转换,依次乘以10³即可得到结果;第(2)题是从小单位μA向更大的mA、A转换,依次除以10³就能得到对应结果。
【解析】
解:已知电流单位的固定换算关系为:$1\ \mathrm{A}=10^3\ \mathrm{mA}=10^6\ μ\mathrm{A}$,据此分步计算:
(1) 把0.26A换算为mA:$0.26\ \mathrm{A}=0.26×10^3\ \mathrm{mA}=260\ \mathrm{mA}$;
再将260mA换算为μA:$260\ \mathrm{mA}=260×10^3\ μ\mathrm{A}=2.6×10^5\ μ\mathrm{A}$。
(2) 把$3.8×10^6\ μ\mathrm{A}$换算为mA:$3.8×10^6\ μ\mathrm{A}=3.8×10^6×10^{-3}\ \mathrm{mA}=3.8×10^3\ \mathrm{mA}$;
再将$3.8×10^3\ \mathrm{mA}$换算为A:$3.8×10^3\ \mathrm{mA}=3.8×10^3×10^{-3}\ \mathrm{A}=3.8\ \mathrm{A}$。
【答案】
(1)260;$2.6×10^5$ (2)$3.8×10^3$;3.8
【知识点】
电流单位,单位换算
【点评】
本题是电学入门的基础题型,核心考察电流单位的千进制换算规则,只要牢记相邻电流单位的进率,区分大单位换小单位乘进率、小单位换大单位除以进率的逻辑,就能轻松完成计算,仅需注意科学计数法的规范书写,避免出现数量级错误即可。
【难度系数】
0.9
2. 如图所示是实验室中常见的一种仪器的示意图,请你写出从图中得到的三条信息:(1)

这是一个电流表
;(2) 选用的量程是0~3 A
;(3) 此时电流表的示数是1.5 A
.答案
2. (1)这是一个电流表 (2)选用的量程是0~3 A (3)此时电流表的示数是1.5 A
解析:因为仪器上标有电流的单位,所以该仪表为电流表,又因为接入电路的接线柱为“-”和“3”,所以电流表的量程为0~3 A,分度值为0.1 A,示数为1.5 A.
解析:因为仪器上标有电流的单位,所以该仪表为电流表,又因为接入电路的接线柱为“-”和“3”,所以电流表的量程为0~3 A,分度值为0.1 A,示数为1.5 A.
解析
【分析】
我们可以从三个不同维度逐步提取图中的信息:首先先观察表盘上的标识,看到有电流单位的符号“A”,就能判断该仪器的类型;接着观察下方接线柱的接线情况,根据接入的接线柱确定电流表选用的量程;最后结合对应量程的分度值,计算得出当前电流表的示数,这样就能得到三条符合要求的信息。
【解析】
1. 表盘中央标注了电流的单位符号“A”,说明该仪器是用来测量电流的电流表;
2. 观察接线柱的连接,两根导线分别接在“-”接线柱和“3”接线柱上,说明该电流表当前选用的量程是0~3 A;
3. 对于0~3 A的量程,表盘上每1大格代表1A,每1大格分为10小格,因此分度值为0.1 A,指针指向1A之后的第5小格,计算可得当前示数为1A + 5×0.1A = 1.5 A。
【答案】
(1) 这是一个电流表 (2) 选用的量程是0~3 A (3) 此时电流表的示数是1.5 A
【知识点】
电流表识别,电流表量程判断,电流表读数
【点评】
本题属于电流表基础认知类题目,引导学生从仪表属性、量程选择、示数读取三个层面提取有效信息,帮助学生巩固电流表的基础使用常识,规避不同量程下分度值混淆的常见读数错误。
【难度系数】
0.8
我们可以从三个不同维度逐步提取图中的信息:首先先观察表盘上的标识,看到有电流单位的符号“A”,就能判断该仪器的类型;接着观察下方接线柱的接线情况,根据接入的接线柱确定电流表选用的量程;最后结合对应量程的分度值,计算得出当前电流表的示数,这样就能得到三条符合要求的信息。
【解析】
1. 表盘中央标注了电流的单位符号“A”,说明该仪器是用来测量电流的电流表;
2. 观察接线柱的连接,两根导线分别接在“-”接线柱和“3”接线柱上,说明该电流表当前选用的量程是0~3 A;
3. 对于0~3 A的量程,表盘上每1大格代表1A,每1大格分为10小格,因此分度值为0.1 A,指针指向1A之后的第5小格,计算可得当前示数为1A + 5×0.1A = 1.5 A。
【答案】
(1) 这是一个电流表 (2) 选用的量程是0~3 A (3) 此时电流表的示数是1.5 A
【知识点】
电流表识别,电流表量程判断,电流表读数
【点评】
本题属于电流表基础认知类题目,引导学生从仪表属性、量程选择、示数读取三个层面提取有效信息,帮助学生巩固电流表的基础使用常识,规避不同量程下分度值混淆的常见读数错误。
【难度系数】
0.8
3. 下列用电器中,可以用实验室中的学生电流表测出工作电流大小的是 (

A.手电筒
B.电子表
C.液晶电视机
D.柜式空调
A
)A.手电筒
B.电子表
C.液晶电视机
D.柜式空调
答案
3. A
解析:实验室中的学生电流表的量程最大为0~3 A,分度值最小为0.02 A,且只能用于测量直流电源供电的电路电流.手电筒的工作电流约为0.2 A,可以用学生电流表测量,A符合题意;电子表的工作电流非常小,通常是几微安,无法用学生电流表进行测量,B不符合题意;液晶电视机、柜式空调是用交流电源供电的,无法用学生电流表测量,C、D不符合题意.
解析:实验室中的学生电流表的量程最大为0~3 A,分度值最小为0.02 A,且只能用于测量直流电源供电的电路电流.手电筒的工作电流约为0.2 A,可以用学生电流表测量,A符合题意;电子表的工作电流非常小,通常是几微安,无法用学生电流表进行测量,B不符合题意;液晶电视机、柜式空调是用交流电源供电的,无法用学生电流表测量,C、D不符合题意.
解析
【分析】
解题时首先要明确实验室学生电流表的特性:它仅能测量直流电流,常用量程为0~0.6A和0~3A,最小分度值为0.02A,既无法测量远小于分度值的微弱电流,也不能测量交流电流。接下来逐个判断四个选项的用电器,先确认供电类型是直流还是交流,再估算其工作电流的大小,判断是否满足学生电流表的测量要求,逐一排除不符合的选项,即可得到正确答案。
【解析】
首先明确实验室学生电流表的测量限制:
1. 仅支持测量直流电路的电流,无法测量家庭电路的交流电;
2. 最大量程为0~3A,最小分度值为0.02A,无法准确测量微安级的微弱电流,也不能测量超过3A的大电流。
对各选项逐一分析:
A选项:手电筒由干电池供电,属于直流用电器,正常工作电流约0.2A,完全处于学生电流表的测量范围内,可以用学生电流表测出工作电流大小,符合要求。
B选项:电子表的工作电流仅为几微安,远小于学生电流表的最小分度值0.02A,无法完成准确测量,不符合要求。
C选项:液晶电视机使用家庭220V交流电供电,学生电流表无法测量交流电流,不符合要求。
D选项:柜式空调使用家庭220V交流电供电,且正常工作电流通常大于3A,既超出电流表最大量程,也无法测量交流电流,不符合要求。
综上,只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
电流表的使用,常见用电器电流估算,直流电与交流电
【点评】
本题结合生活常见用电器考察电流表的实际应用,容易出现的误区是忽略学生电流表仅能测量直流电流的特性,错选液晶电视机等交流用电器,解题时要同时兼顾电流表的量程、可测量的电流类型两个维度判断,结合基础电学常识即可顺利解题。
【难度系数】
0.5
解题时首先要明确实验室学生电流表的特性:它仅能测量直流电流,常用量程为0~0.6A和0~3A,最小分度值为0.02A,既无法测量远小于分度值的微弱电流,也不能测量交流电流。接下来逐个判断四个选项的用电器,先确认供电类型是直流还是交流,再估算其工作电流的大小,判断是否满足学生电流表的测量要求,逐一排除不符合的选项,即可得到正确答案。
【解析】
首先明确实验室学生电流表的测量限制:
1. 仅支持测量直流电路的电流,无法测量家庭电路的交流电;
2. 最大量程为0~3A,最小分度值为0.02A,无法准确测量微安级的微弱电流,也不能测量超过3A的大电流。
对各选项逐一分析:
A选项:手电筒由干电池供电,属于直流用电器,正常工作电流约0.2A,完全处于学生电流表的测量范围内,可以用学生电流表测出工作电流大小,符合要求。
B选项:电子表的工作电流仅为几微安,远小于学生电流表的最小分度值0.02A,无法完成准确测量,不符合要求。
C选项:液晶电视机使用家庭220V交流电供电,学生电流表无法测量交流电流,不符合要求。
D选项:柜式空调使用家庭220V交流电供电,且正常工作电流通常大于3A,既超出电流表最大量程,也无法测量交流电流,不符合要求。
综上,只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
电流表的使用,常见用电器电流估算,直流电与交流电
【点评】
本题结合生活常见用电器考察电流表的实际应用,容易出现的误区是忽略学生电流表仅能测量直流电流的特性,错选液晶电视机等交流用电器,解题时要同时兼顾电流表的量程、可测量的电流类型两个维度判断,结合基础电学常识即可顺利解题。
【难度系数】
0.5
4. 关于电流表的使用,下列说法正确的是(
A.测量未知电流可用试触法选择量程
B.使用电流表测量电流前不用调零
C.电流表可以直接接到电源的两极上
D.电流表必须要并联在电路中两端
A
)A.测量未知电流可用试触法选择量程
B.使用电流表测量电流前不用调零
C.电流表可以直接接到电源的两极上
D.电流表必须要并联在电路中两端
答案
4. A
解析:测量未知电流可用试触法选择量程,A正确;使用电流表测量电流前必须调零,B错误;电流表绝对不允许直接接到电源的两极上,C错误;电流表必须要串联在被测电路中,D错误.
解析:测量未知电流可用试触法选择量程,A正确;使用电流表测量电流前必须调零,B错误;电流表绝对不允许直接接到电源的两极上,C错误;电流表必须要串联在被测电路中,D错误.
解析
【分析】
这道题考查电流表的基础使用规则,我们可以通过回忆电流表的各项操作要求,逐个对选项进行排查判断:首先先明确电流表使用的核心注意事项:使用前要调零、必须串联在被测电路中、不能直接接在电源两端、测量未知电流时用试触法选合适量程。将每个选项和这些规则逐一比对,就能快速判断出正误,选出正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析:
1. 选项A:当待测电流大小未知时,为了防止电流超过电流表量程损坏电表,可先选用大量程进行试触,根据指针的偏转幅度选择适配的量程,该说法正确。
2. 选项B:电流表在测量电流之前必须进行调零操作,保证初始状态下指针指向零刻度线,否则测量结果会出现偏差,该说法错误。
3. 选项C:电流表内阻极小,若直接接在电源两极上,会引发电源短路,极大的电流会烧坏电流表和电源,因此绝对不允许该操作,该说法错误。
4. 选项D:电流表必须串联在被测电路中,若并联在电路两端,会短路被测用电器,无法正常完成电流测量,该说法错误。
综上,只有A选项的说法正确。
【答案】
A
【知识点】
电流表的使用规则,电路短路
【点评】
本题属于电学实验的基础考点,主要考查学生对电流表基本操作规范的识记和理解,难度较低,需要学生准确区分电流表和电压表的使用差异,牢记电流表使用的各项禁忌,避免出现概念混淆。
【难度系数】
0.9
这道题考查电流表的基础使用规则,我们可以通过回忆电流表的各项操作要求,逐个对选项进行排查判断:首先先明确电流表使用的核心注意事项:使用前要调零、必须串联在被测电路中、不能直接接在电源两端、测量未知电流时用试触法选合适量程。将每个选项和这些规则逐一比对,就能快速判断出正误,选出正确答案。
【解析】
我们对每个选项逐一分析:
1. 选项A:当待测电流大小未知时,为了防止电流超过电流表量程损坏电表,可先选用大量程进行试触,根据指针的偏转幅度选择适配的量程,该说法正确。
2. 选项B:电流表在测量电流之前必须进行调零操作,保证初始状态下指针指向零刻度线,否则测量结果会出现偏差,该说法错误。
3. 选项C:电流表内阻极小,若直接接在电源两极上,会引发电源短路,极大的电流会烧坏电流表和电源,因此绝对不允许该操作,该说法错误。
4. 选项D:电流表必须串联在被测电路中,若并联在电路两端,会短路被测用电器,无法正常完成电流测量,该说法错误。
综上,只有A选项的说法正确。
【答案】
A
【知识点】
电流表的使用规则,电路短路
【点评】
本题属于电学实验的基础考点,主要考查学生对电流表基本操作规范的识记和理解,难度较低,需要学生准确区分电流表和电压表的使用差异,牢记电流表使用的各项禁忌,避免出现概念混淆。
【难度系数】
0.9
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