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一、听两遍录音,选出与所听内容相符的图片。(8分)
(
(
(
(
(
B
)1. What's wrong with the boy?(
A
)2. What's in the fridge?(
B
)3. When is Taotao's birthday?(
A
)4. What do people eat at this festival?答案
1. B 2. A 3. B 4. A
解析
【分析】
这是典型的小学英语听力图文匹配题型，解题时首先要提前预判：正式听录音前先快速浏览每道题的题干，明确每道题的提问方向，同时观察对应备选图片的内容差异，提前预判该题涉及的核心词汇范围，比如第一题涉及病症类词汇、第二题涉及食物类词汇、第三题涉及日期表达、第四题涉及节日食物相关词汇。第一遍听录音时重点抓取和题干提问对应的核心信息，初步匹配对应图片标记候选答案，第二遍听录音时再次核对信息，排除干扰项，最终选出完全和听力内容一致的选项。
【解析】
1. 听力录音中描述男孩身体不适的核心信息与B选项图片内容完全吻合，其余选项图片对应的症状和录音内容不符，因此选B。
2. 听力录音中提及冰箱内存放的物品和A选项图片展示的内容一致，剩余选项的物品不在录音描述范围内，因此选A。
3. 听力录音中播报的涛涛生日的具体时间和B选项图片标注的日期信息对应，其余选项的时间不符合录音内容，因此选B。
4. 听力录音中介绍的节日对应的特色食物和A选项图片内容匹配，其余选项的食物不属于该节日的传统食物，因此选A。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. A
【知识点】
听力信息抓取，图文信息匹配，日常场景词汇
【点评】
本题属于基础类听力题型，整体考察学生对日常高频场景词汇的听力识别能力，提前预判题干和选项的差异点，听录音时重点抓取对应关键信息，就能快速排除干扰项拿到满分，是小学英语听力的常规基础题型。
【难度系数】
0.8
这是典型的小学英语听力图文匹配题型，解题时首先要提前预判：正式听录音前先快速浏览每道题的题干，明确每道题的提问方向，同时观察对应备选图片的内容差异，提前预判该题涉及的核心词汇范围，比如第一题涉及病症类词汇、第二题涉及食物类词汇、第三题涉及日期表达、第四题涉及节日食物相关词汇。第一遍听录音时重点抓取和题干提问对应的核心信息，初步匹配对应图片标记候选答案，第二遍听录音时再次核对信息，排除干扰项，最终选出完全和听力内容一致的选项。
【解析】
1. 听力录音中描述男孩身体不适的核心信息与B选项图片内容完全吻合，其余选项图片对应的症状和录音内容不符，因此选B。
2. 听力录音中提及冰箱内存放的物品和A选项图片展示的内容一致，剩余选项的物品不在录音描述范围内，因此选A。
3. 听力录音中播报的涛涛生日的具体时间和B选项图片标注的日期信息对应，其余选项的时间不符合录音内容，因此选B。
4. 听力录音中介绍的节日对应的特色食物和A选项图片内容匹配，其余选项的食物不属于该节日的传统食物，因此选A。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. A
【知识点】
听力信息抓取，图文信息匹配，日常场景词汇
【点评】
本题属于基础类听力题型，整体考察学生对日常高频场景词汇的听力识别能力，提前预判题干和选项的差异点，听录音时重点抓取对应关键信息，就能快速排除干扰项拿到满分，是小学英语听力的常规基础题型。
【难度系数】
0.8
二、听两遍录音,根据所听内容的先后顺序,用数字给图片标号。(5分)
(
(
4
) (1
) (3
) (5
) (2
)答案
4 1 3 5 2
解析
【分析】
这是一道听力图文排序题，解题时首先要提前预览所有图片，先梳理每张图对应的活动场景：从左到右分别是老年女士树下听音乐、男孩湖边写生画画、女孩和小狗玩球、男孩们踢足球、老年男士树下喝茶，提前预判每个场景对应的相关听力关键词。第一遍听录音时，按照听到内容的先后顺序，将听到的活动和对应图片做初步匹配标记；第二遍听录音时逐一核对每个匹配结果，确认没有错配、漏配后，最终填写对应数字标号即可。
【解析】
我们对照录音内容的先后顺序逐一匹配图片：
1. 录音第一个出现的活动是男孩在湖边画画，对应左数第2张图，该图标号为1；
2. 录音第二个出现的活动是老爷爷在树下喝茶休息，对应左数第5张图，该图标号为2；
3. 录音第三个出现的活动是女孩和小狗玩球，对应左数第3张图，该图标号为3；
4. 录音第四个出现的活动是老奶奶坐在树下听收音机播放的音乐，对应左数第1张图，该图标号为4；
5. 录音第五个出现的活动是三个小男孩在草坪上踢足球，对应左数第4张图，该图标号为5。
因此从左到右五张图片对应的标号依次为4、1、3、5、2。
【答案】
4 1 3 5 2
【知识点】
听力图文匹配，听力排序
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，考察学生对日常休闲活动类听力信息的抓取和图文对应能力，提前预判图片场景的相关关键词是做这类题的实用技巧，做完后可以快速检查1-5五个数字是否都只出现一次，避免出现重复填数的失误。
【难度系数】
0.8
这是一道听力图文排序题，解题时首先要提前预览所有图片，先梳理每张图对应的活动场景：从左到右分别是老年女士树下听音乐、男孩湖边写生画画、女孩和小狗玩球、男孩们踢足球、老年男士树下喝茶，提前预判每个场景对应的相关听力关键词。第一遍听录音时，按照听到内容的先后顺序，将听到的活动和对应图片做初步匹配标记；第二遍听录音时逐一核对每个匹配结果，确认没有错配、漏配后，最终填写对应数字标号即可。
【解析】
我们对照录音内容的先后顺序逐一匹配图片：
1. 录音第一个出现的活动是男孩在湖边画画，对应左数第2张图，该图标号为1；
2. 录音第二个出现的活动是老爷爷在树下喝茶休息，对应左数第5张图，该图标号为2；
3. 录音第三个出现的活动是女孩和小狗玩球，对应左数第3张图，该图标号为3；
4. 录音第四个出现的活动是老奶奶坐在树下听收音机播放的音乐，对应左数第1张图，该图标号为4；
5. 录音第五个出现的活动是三个小男孩在草坪上踢足球，对应左数第4张图，该图标号为5。
因此从左到右五张图片对应的标号依次为4、1、3、5、2。
【答案】
4 1 3 5 2
【知识点】
听力图文匹配，听力排序
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，考察学生对日常休闲活动类听力信息的抓取和图文对应能力，提前预判图片场景的相关关键词是做这类题的实用技巧，做完后可以快速检查1-5五个数字是否都只出现一次，避免出现重复填数的失误。
【难度系数】
0.8
三、听两遍录音,选出下列问题的最佳答案。(10分)
(
A. On Thursday afternoon. B. On Thursday morning. C. On Tuesday morning.
(
A. Because he has a toothache. B. Because he has a fever. C. Because he has a cough.
(
A. 39℃. B. 38℃. C. 38.5℃.
(
A. Tom's father. B. Tom's mother. C. Tom's teacher.
(
A. Go to school. B. Have a good rest at home.
C. Learn English at home.
(
C
)1. When does Tom call Miss Li?A. On Thursday afternoon. B. On Thursday morning. C. On Tuesday morning.
(
B
)2. Why can't Tom go to school?A. Because he has a toothache. B. Because he has a fever. C. Because he has a cough.
(
A
)3. What's Tom's temperature?A. 39℃. B. 38℃. C. 38.5℃.
(
B
)4. Who takes Tom to the hospital?A. Tom's father. B. Tom's mother. C. Tom's teacher.
(
B
)5. What should Tom do today?A. Go to school. B. Have a good rest at home.
C. Learn English at home.
答案
1. C 2. B 3. A 4. B 5. B
解析
【分析】
这是一道情景类听力理解题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和对应选项，圈出每道题的核心定位词：第1题标记时间类关键词Thursday、Tuesday、morning、afternoon；第2题标记病症类关键词toothache、fever、cough；第3题标记数字类的三个体温数值；第4题标记人物类关键词father、mother、teacher；第5题标记动作类关键词go to school、rest、learn English。第一遍听录音时对照提前标记的定位词抓取对应信息，初步选出答案，第二遍听录音时逐一核对初选的答案，排除干扰项，确认最终结果即可。
【解析】
1. 听力材料中明确给出Tom是在周二早上给李老师打电话请假，对应选项C，排除A周四下午、B周四早上的错误表述。
2. 听力材料说明Tom发烧了，身体不适无法前往学校，对应选项B，排除A牙疼、C咳嗽的干扰选项。
3. 听力材料提及Tom测量后的体温为39℃，对应选项A。
4. 听力内容显示是Tom的妈妈陪同他前往医院就诊，对应选项B。
5. 医生给Tom的医嘱是今日需要在家好好休养，不能到校上课，对应选项B。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. B 5. B
【知识点】
听力细节提取，就医情景理解，信息匹配判断
【点评】
本题围绕学生向老师请假的日常情景展开，所有考点均为听力材料中的明确细节，贴近学生的实际生活，只要提前做好选项预判，听录音时针对性捕捉关键信息，就可以顺利选出正确答案，主要考察学生对听力中时间、数字、人物、动作类信息的抓取能力。
【难度系数】
0.7
这是一道情景类听力理解题，解题时首先要提前通读所有5道题的题干和对应选项，圈出每道题的核心定位词：第1题标记时间类关键词Thursday、Tuesday、morning、afternoon；第2题标记病症类关键词toothache、fever、cough；第3题标记数字类的三个体温数值；第4题标记人物类关键词father、mother、teacher；第5题标记动作类关键词go to school、rest、learn English。第一遍听录音时对照提前标记的定位词抓取对应信息，初步选出答案，第二遍听录音时逐一核对初选的答案，排除干扰项，确认最终结果即可。
【解析】
1. 听力材料中明确给出Tom是在周二早上给李老师打电话请假，对应选项C，排除A周四下午、B周四早上的错误表述。
2. 听力材料说明Tom发烧了，身体不适无法前往学校，对应选项B，排除A牙疼、C咳嗽的干扰选项。
3. 听力材料提及Tom测量后的体温为39℃，对应选项A。
4. 听力内容显示是Tom的妈妈陪同他前往医院就诊，对应选项B。
5. 医生给Tom的医嘱是今日需要在家好好休养，不能到校上课，对应选项B。
【答案】
1. C 2. B 3. A 4. B 5. B
【知识点】
听力细节提取，就医情景理解，信息匹配判断
【点评】
本题围绕学生向老师请假的日常情景展开，所有考点均为听力材料中的明确细节，贴近学生的实际生活，只要提前做好选项预判，听录音时针对性捕捉关键信息，就可以顺利选出正确答案，主要考察学生对听力中时间、数字、人物、动作类信息的抓取能力。
【难度系数】
0.7
