1.给下列加点的汉字注音。
荷（）担 箕畚（） 孀（）妻 始龀（） 穷匮（）

1.hè jī běn shuāng chèn kuì

【分析】本题考查文言文中重点汉字的注音，需结合课内所学（出自《愚公移山》），注意多音字“荷”的语境读音：“荷担”中“荷”是动词，意为“扛”，读hè；其余生字均为课内要求掌握的文言生字，需准确记忆其固定读音，避免与形近字、其他语境下的读音混淆。
【解析】“荷”在“荷担”中读hè；“畚”读běn；“孀”读shuāng；“龀”读chèn；“匮”读kuì。
【答案】hè běn shuāng chèn kuì
【知识点】文言文字音、汉字注音
【点评】本题为课内基础积累题，聚焦文言重点生字的读音，难度较低，熟练掌握课内文言生字读音即可轻松作答，有助于夯实文言基础。
【难度系数】0.8

2.根据拼音写汉字。
(1)太行、王屋二山，方七百里，高万rèn()，本在jì()州之南，河阳之北。
(2)操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸é()氏二子负二山，一cuò()shuò()东，一cuò()yōng()南。自此，jì()之南，汉之阴，无lǒng()断焉。

2.(1)仞 冀
(2)蛾 厝 朔 厝 雍 冀 陇

【分析】
本题考查课内文言文重点字词的书写，解题思路为：回忆《愚公移山》的原文内容，结合给出的拼音，准确对应汉字，注意区分同音字、形近字，避免书写错误。
【解析】
(1)“高万rèn”对应文言文中表示长度单位的“仞”；“jì州”是古代地名，对应“冀”。
(2)“夸é氏”对应神话中的“娥”；“一cuò”“一cuò”对应放置的“厝”；“shuò东”对应地名“朔”；“yōng南”对应地名“雍”；“jì之南”对应“冀”；“lǒng断”对应“陇”。
【答案】
2.(1)仞 冀；(2)蛾 厝 朔 厝 雍 冀 陇
【知识点】
文言文生字词、根据拼音写汉字
【点评】
本题为课内基础字词题，考查学生对文言文重点字词的积累与书写能力，需熟练背诵课文并准确识记易错字，难度较低。
【难度系数】
0.8

3.解释下列句中加点的词语。
(1)惩山北之塞 惩：
(2)出入之迂也 迂：
(3)吾与汝毕力平险 毕：
(4)指通豫南 指通：
(5)其妻献疑曰 献疑：
(6)且焉置土石 焉：
(7)投诸渤海之尾 诸：
(8)遂率子孙荷担者三夫 荷：
(9)子子孙孙无穷匮也 穷匮：
(10)帝感其诚 感：

3.(1)苦于 (2)曲折，绕远 (3)尽、全 (4)一直通向 (5)提出疑问
(6)往哪里、在哪里 (7)相当于“之于” (8)肩负、扛 (9)穷尽 (10)被感动

【分析】本题考查文言文重点词语的理解，需结合《愚公移山》的课文语境，回忆课下注释中对应词语的含义，注意区分文言实词的特殊用法（如意动、被动）、兼词的用法等，准确对应每个加点词的释义。
【解析】逐个结合语境分析：
1. “惩山北之塞”：“惩”为意动用法，意为“苦于”；
2. “出入之迂也”：“迂”指道路“曲折，绕远”；
3. “毕力平险”：“毕”意为“尽、全”；
4. “指通豫南”：“指通”意为“一直通向”；
5. “其妻献疑曰”：“献疑”意为“提出疑问”；
6. “且焉置土石”：“焉”为疑问代词，意为“往哪里、在哪里”；
7. “投诸渤海之尾”：“诸”是兼词，相当于“之于”；
8. “荷担者三夫”：“荷”意为“肩负、扛”；
9. “无穷匮也”：“穷匮”意为“穷尽”；
10. “帝感其诚”：“感”表被动，意为“被感动”。
【答案】(1)苦于 (2)曲折，绕远 (3)尽、全 (4)一直通向 (5)提出疑问 (6)往哪里、在哪里 (7)相当于“之于” (8)肩负、扛 (9)穷尽 (10)被感动
【知识点】文言实词解释、文言虚词用法、兼词的含义
【点评】本题是文言文基础考点，考查《愚公移山》中要求掌握的重点词语，均来自课下注释，只要学生熟悉课文内容，准确记忆注释即可作答，属于难度较低的基础题。
【难度系数】0.8

4.解释下列句中加点的词语。
(1)且:①年且九十 （） ②且焉置土石 （）
(2)许:①杂然相许 （） ②自富阳至桐庐一百许里 （）
(3)苦:①何苦而不平 （） ②必先苦其心志 （）
(4)诚:①帝感其诚 （） ②公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 （）

4.(1)且:①将近 ②况且
(2)许:①赞同 ②表示约数
(3)苦:①愁苦。这里指担心 ②痛苦。这里是“使……痛苦”的意思
(4)诚:①诚心 ②确实

【分析】
这道题考查文言实词的一词多义及特殊用法，解题思路是：结合具体句子的语境，回忆该实词的常见义项，将义项代入句子验证是否通顺合理，从而确定正确含义。例如判断“且”的含义时，先看句子“年且九十”，语境是说年龄接近九十，对应“将近”的义项；“且焉置土石”是递进关系，对应“况且”的义项，以此类推分析其他实词。
【解析】
(1)“且”：①“年且九十”意为年龄将近九十，“且”解释为“将近”；②“且焉置土石”意为况且往哪里放置土石，“且”解释为“况且”。
(2)“许”：①“杂然相许”意为纷纷赞同，“许”解释为“赞同”；②“一百许里”表示约数，“许”解释为“表示约数”。
(3)“苦”：①“何苦而不平”意为担心什么挖不平，“苦”解释为“愁苦，这里指担心”；②“苦其心志”意为使他的内心痛苦，“苦”解释为“使……痛苦”。
(4)“诚”：①“帝感其诚”意为天帝被他的诚心感动，“诚”解释为“诚心”；②“岂不诚大丈夫哉”意为难道不是真正的大丈夫，“诚”解释为“确实”。
【答案】
4.(1)且:①将近 ②况且
(2)许:①赞同 ②表示约数
(3)苦:①愁苦。这里指担心 ②痛苦。这里是“使……痛苦”的意思
(4)诚:①诚心 ②确实
【知识点】
文言实词、一词多义、词类活用
【点评】
本题考查文言文中常见实词的多义性与特殊用法，是文言文学习的基础题型，要求学生掌握结合语境推断词义的方法，夯实文言基础，需注意积累实词的不同义项及活用情况。
【难度系数】
0.5

5.请用“/”给下列句子标注朗读的停顿节奏。
(1)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
(2)邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。

5.(1)吾与汝/毕力/平险,指通/豫南,达于/汉阴,可乎?
(2)邻人/京城氏/之孀妻/有遗男,始龀,跳往/助之。

【分析】
给文言文标注朗读停顿，需遵循“语义完整、语法合理”的原则，将句子划分为若干相对独立的语义单元，通常在主语与谓语之间、状语与中心语之间、动宾之间、修饰语与中心语之间停顿，同时注意古文中专有名词的完整性，避免拆分。
【解析】
(1) 句子“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”中，“吾与汝”是句子主语，后停顿；“毕力”是修饰“平险”的状语，后停顿；“指通”是谓语，“豫南”是宾语，中间停顿；“达于”是谓语，“汉阴”是宾语，中间停顿，故停顿为：吾与汝/毕力/平险,指通/豫南,达于/汉阴,可乎?
(2) 句子“邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之”中，“邻人”是主语，后停顿；“京城氏”是修饰“孀妻”的专有姓氏，后停顿；“之孀妻”是偏正结构，“之”前停顿；“跳往”是修饰“助之”的状语，后停顿，故停顿为：邻人/京城氏/之孀妻/有遗男,始龀,跳往/助之。
【答案】
5.(1)吾与汝/毕力/平险,指通/豫南,达于/汉阴,可乎?(2)邻人/京城氏/之孀妻/有遗男,始龀,跳往/助之。
【知识点】
文言文朗读停顿
【点评】
本题考查文言文朗读停顿的标注，需结合语义和语法结构划分停顿，是文言文学习的基础题型，帮助学生理解句子节奏与含义。
【难度系数】
0.6

6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)寒暑易节，始一反焉。

(2)甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

6.(1)冬夏换季，才往返一次。
(2)你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？

【分析】
这道题是文言文翻译题，解答时需遵循“直译为主、意译为辅”的原则，准确把握句中重点文言实词、虚词的含义，注意通假字的本字及含义，同时调整特殊句式的语序，确保翻译符合现代汉语表达习惯，准确传达原句意思。
【解析】
(1)“寒暑易节”中“易”意为“交换”，“节”指“季节”；“始”是“才”；“反”为通假字，通“返”，意为“往返”。整句翻译为：冬夏换季，才往返一次。
(2)“甚矣，汝之不惠”是主谓倒装句，正常语序为“汝之不惠甚矣”，“惠”通“慧”，意为“聪明”；“以”是“凭借”；“残年余力”指“老迈的年纪和残余的气力”；“曾”意为“连……都……”；“毛”代指“草木”；“其如土石何”是固定句式，翻译为“又能把泥土石头怎么样呢”。整句翻译为：你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
【答案】
6.(1)冬夏换季，才往返一次。(2)你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
【知识点】
文言文翻译、文言通假字、特殊文言句式
【点评】
本题考查课内文言文翻译，出自《愚公移山》，重点考察文言字词、通假字及特殊句式的理解，是文言文学习的基础题型，需熟练掌握课内文言知识。
【难度系数】
0.6

7.面对“愚公移山”的壮举，文中人物的态度是不同的。听说要移山，愚公家人一致表示，并主动献计献策，解决移山中的土石处置问题。不过，愚公的妻子还是存在，但其目的主要是帮助愚公解决问题。特别令人感动的是愚公的邻居，虽是孀妻弱子，却用实际行动表达对愚公移山的全力；与此相反的是河曲智叟，对愚公，认为愚公移山不可能成功。愚公移山的决心和勇气让操蛇之神感到，告知于天帝，天帝得知后，也被他们的行为和精神，施以帮助，最终让愚公移山获得成功。
8.本文是一则寓言，有深刻的寓意。请用简要的语言概括本文的寓意。

7.支持 疑虑 支持 轻视、嘲讽 畏惧 感动
8.只要认识客观事物发展的规律，充分发挥人的主观能动性，不怕艰难困苦，勇敢地坚持斗争，就能够改造客观世界。

【分析】
本题分为两部分，第7题需结合《愚公移山》原文内容，梳理不同人物对移山的态度，对应填写合适的词语；第8题需结合寓言故事的核心，提炼其深刻寓意。解题时，先回忆课文中各人物的言行与态度，再结合寓言的特点概括寓意。
【解析】
第7题：根据《愚公移山》原文，愚公家人对移山一致表示支持，还主动献计献策解决土石问题；愚公妻子虽有疑虑，但目的是帮助解决问题；邻居孀妻弱子全力支持移山；河曲智叟轻视、嘲讽愚公，认为其不可能成功；操蛇之神感到畏惧，告知天帝；天帝被其行为和精神感动，施以帮助。第8题：本文是寓言，通过愚公移山的故事，告诉我们要认识客观事物发展规律，充分发挥主观能动性，不怕艰难困苦，坚持斗争就能改造客观世界。
【答案】
7.支持 疑虑 支持 轻视、嘲讽 畏惧 感动；8.只要认识客观事物发展的规律，充分发挥人的主观能动性，不怕艰难困苦，勇敢地坚持斗争，就能够改造客观世界。
【知识点】
文言文内容理解，寓言寓意概括
【点评】
本题考查课内文言文《愚公移山》的内容识记与寓言寓意的理解，需熟悉课文细节，准确把握人物态度和故事主旨，难度适中。
【难度系数】
0.5