()1. My schoolbag is . There are many books in it.

A.beautiful
B.heavy
C.purple

1. B

【分析】先通读句子理解句意，明确需选择符合“书包里有很多书”这一语境特征的形容词；再逐一分析选项词义，结合逻辑排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】句子翻译为：我的书包是______，里面有很多书。A选项beautiful意为“漂亮的”，B选项heavy意为“重的”，C选项purple意为“紫色的”。根据“里面有很多书”可知，书包会很重，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查形容词在具体语境中的运用，需结合句子逻辑选择合适的形容词，属于基础题型。
【难度系数】0.7

()2. —How does Kate feel in the new school?
—She is happy to with her classmates.

A.get up
B.get out
C.get along

2. C

【分析】这道题考查动词短语的词义辨析。解题时，先明确各选项短语的含义，再结合问句语境（询问Kate在新学校的感受），判断哪个短语符合“和同学相处愉快”的语境。
【解析】逐一分析选项：A选项get up意为“起床”，不符合语境；B选项get out意为“出去”，不符合语境；C选项get along意为“相处”，常与介词with搭配构成固定短语get along with sb.（与某人相处），符合“她很高兴和同学们相处”的语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题是基础的动词短语词义辨析题，结合日常交际语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

()3. Sam usually the desks and chairs after cleaning the classroom.
That's a good habit.

A.moves; out
B.flies; back
C.moves; back

3. C

【分析】
先理解句子语境：Sam在打扫教室后对桌椅做的动作，结合“好习惯”的提示，应是将桌椅移回原位。再分析选项中动词和短语的含义，排除不符合语境的选项，选出正确答案。
【解析】
句子意为：Sam通常在打扫完教室后把桌椅移回原位，这是个好习惯。
选项分析：A项“moves out”表示“搬出”，不符合打扫后整理桌椅的语境；B项“flies”意为“飞”，主语是desks and chairs，搭配逻辑错误；C项“moves back”表示“移回”，符合语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语、动词词义辨析
【点评】
本题考查动词短语的词义辨析，需结合句子语境判断合适的短语，难度适中，属于基础词汇应用类题目。
【难度系数】
0.5

()4. David always goes to the teachers for about his study.

A.some advice
B.the advices
C.an advice

4. A

【分析】首先明确名词advice是不可数名词，没有复数形式，也不能用不定冠词an修饰。解题时先判断advice的可数性，再逐一排除错误选项：B选项的advices是错误形式，C选项的an advice不符合不可数名词的用法，因此确定正确选项。
【解析】advice为不可数名词，无复数形式，不能与不定冠词an连用，故排除B、C选项；some可修饰不可数名词，表示“一些”，此处表示“关于学习的一些建议”，因此填some advice，答案选A。
【答案】A
【知识点】不可数名词的用法、some的用法
【点评】本题考查英语中不可数名词advice的基础用法，属于初中英语常见的基础题型，需牢记不可数名词的规则即可解答。
【难度系数】0.4

()5. Zheng Yuanjie writes a lot of books children and he sometimes writes letters them to answer questions(回答问题).

A.for; for
B.for; to
C.to; to

5. B

【分析】本题考查介词的固定搭配，解题思路是：先分析每个空所需介词的用法，再结合固定搭配判断选项。第一步，第一个空表示“为孩子们写很多书”，需用表对象的介词for；第二步，第二个空是固定短语“write letters to sb”（给某人写信），需用介词to，据此匹配正确选项。
【解析】第一个空，“为孩子们写很多书”中，for表示动作的服务对象，符合语境；第二个空，固定搭配“write letters to sb”意为“给某人写信”，需用介词to。A选项第二个空用for不符合搭配，C选项第一个空用to不符合语境，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】介词的固定搭配
【点评】本题考查英语中与write相关的介词固定搭配，属于基础词汇运用题，需要学生积累常见短语搭配，难度较低。
【难度系数】0.7

()6. —Mum, I don't have pencils now.
—You can find in the drawer(抽屉) of your desk.

A.any; some
B.some; some
C.some; any

6. A

【分析】首先明确some和any的用法规则：some多用于肯定句，any多用于否定句和疑问句。第一句是否定句（由don't体现），需要用any修饰pencils；第二句是肯定句，指代前文提到的铅笔，需用some，据此可判断正确选项。
【解析】根据some与any的用法：any用于否定句，some用于肯定句。第一句为否定句（I don't have...），故用any；第二句为肯定句，指代前文的pencils，故用some，因此答案选A。
【答案】A
【知识点】形容词（some/any的用法）
【点评】本题考查基础词汇some和any在不同句式中的用法，属于英语基础题，需掌握两者的使用场景即可轻松解答。
【难度系数】0.8

()7. —Why not a walk after dinner?
—Great! Walking after dinner is good for our .

A.have; health
B.having; health
C.have; healthy

7. A

【分析】
本题考查固定句型和词性辨析。首先，“Why not do sth?”是提建议的固定句式，需接动词原形，据此判断第一空；其次，形容词性物主代词“our”后要接名词，据此判断第二空，从而选出正确选项。
【解析】
1. 分析第一空：“Why not + 动词原形”是固定提建议句型，意为“为什么不做某事呢？”，因此第一空应填动词原形have，排除B选项（having为动名词形式）。
2. 分析第二空：“our”是形容词性物主代词，后面需接名词。health是名词“健康”，healthy是形容词“健康的”，因此第二空应填health，排除C选项。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】固定句型（Why not do sth）、名词与形容词辨析
【点评】本题考查基础的英语固定搭配和词性区分，属于日常交际类基础题，需掌握提建议句型和物主代词的用法。
【难度系数】0.8

()8. You shouldn't when you're not happy. with others may help you.

A.shout; Talk
B.shouting; Talking
C.shout; Talking

8. C

【分析】首先分析第一个空，前面有shouldn't，情态动词后需接动词原形，据此排除错误选项；再分析第二个空，该空在句中作主语，动词作主语需用动名词形式，结合两个空的正确形式即可选出答案。
【解析】1. 第一空：情态动词should的否定式shouldn't后接动词原形，B选项中shouting是动名词/现在分词，不符合要求，排除B；2. 第二空：第二个句子缺少主语，动词原形不能作主语，需用动名词（doing形式），故用Talking；综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】情态动词用法、动名词作主语
【点评】本题考查情态动词和非谓语动词的基础语法点，属于英语基础题型，难度较低，适合初中低年级学生巩固语法知识。
【难度系数】0.7

()9. (天津河东区期末)—I can't find my bag. —. Let me help you.

A.That's a good job
B.You're welcome
C.Don't worry

9. C

【分析】首先理解对话语境：一方表示找不到包，另一方需要回应并提供帮助，应选择符合安慰语境的答语。逐一分析选项：A选项与语境无关；B选项用于回应感谢，不适用；C选项用于安慰对方，符合语境。
【解析】根据对话情境，对方找不到包时需先安慰。A项“That's a good job”意为“那是一份好工作”，不符合语境；B项“You're welcome”意为“不客气”，用于回应感谢，不适用；C项“Don't worry”意为“别担心”，用于安慰，契合“让我帮你”的语境，故选C。
【答案】C
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查日常情景交际，需结合上下文语境选择恰当答语，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()10. 亮点原创· March 5th is an important day for us to learn from every year. He always helps others and works hard.

A.Yuan Longping
B.Lei Feng
C.Lu Xun

10. B

【分析】首先提取题干关键信息：时间为March 5th（3月5日），描述人物的特点是乐于助人、努力工作。解题思路：先明确3月5日对应的纪念日，再结合选项人物的身份与事迹匹配，选出符合要求的答案。
【解析】题干中“March 5th”（3月5日）是核心时间线索，对应我国的学雷锋纪念日；“He always helps others and works hard”明确了人物的优秀品质。逐一分析选项：A选项袁隆平是杂交水稻之父，主要贡献在农业科研领域，与题干描述不符；B选项雷锋是全国学习的道德榜样，3月5日为学雷锋纪念日，其乐于助人的事迹完全匹配题干描述；C选项鲁迅是近代著名文学家，主要贡献在文学创作领域，不符合要求。因此答案选B。
【答案】B
【知识点】节日常识，人物常识，专有名词
【点评】本题结合时间节点考查人物常识，属于基础识记类题目，难度较低，需要学生牢记常见节日对应的人物及人物的核心事迹。
【难度系数】0.3

四 按要求完成下列各题。（10 分）
1. You can buy some books to help the girl.（对画线部分提问）
can the girl?
2. Why don't we play basketball after school?（改为同义句）
basketball after school?
3. 他和 David 之间有什么问题？（根据中文提示完成句子）
he have with David?
4. morning, Helen, exercise, have, to, do, every, time, doesn't (.)（连词成句）

1. How, I/we help 2. Why not play/What about playing/How about playing 3. What problem does 4. Helen doesn't have time to do exercise every morning.

【分析】
1. 画线部分是具体做的事情，需用疑问词How提问；原句主语you在问句中转换为I或we，保留情态动词can，后接动词原形help。
2. “Why don't we + 动词原形”是表建议的句型，其同义表达为“Why not + 动词原形”或“What/How about + 动名词”，据此转换。
3. 中文提示询问“什么问题”，用疑问词组What problem；主语he是第三人称单数，一般现在时需借助助动词does，后接动词原形have。
4. 连词成句需先确定主语Helen，再找助动词否定形式doesn't，接着是谓语部分have time to do，最后搭配宾语exercise和时间状语every morning，按正确语序排列。
【解析】
1. 对画线的动作提问用How，原句主语you变为I/we，结构为How + can + 主语 + 动词原形 + 其他，故填How, I/we help。
2. “Why don't we play...”的同义句可转换为Why not play...（或What about playing.../How about playing...），故填对应正确形式。
3. 询问问题用What problem，主语he是第三人称单数，一般现在时助动词用does，结构为What problem + does + 主语 + have + 其他，故填What problem does。
4. 按“主语+否定助动词+谓语+宾语+时间状语”的语序，将给定单词排列为Helen doesn't have time to do exercise every morning。
【答案】
1. How, I/we help 2. Why not play/What about playing/How about playing 3. What problem does 4. Helen doesn't have time to do exercise every morning.
【知识点】
英语句型转换、同义句转换、连词成句
【点评】
本题考查初中英语基础句型转换、同义句转换及连词成句，涵盖疑问词用法、建议表达、一般现在时等知识点，注重基础知识的应用，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.3