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1.(新科技[泉州期中]我国自主研发的新型深远海综合科考船“东方红3号”的低噪声控制指标已达全球最高级别。它行驶时,水面下20 m处的鱼群都感觉不到。关于“低噪声”的说法正确的是(
A.不是由振动产生的
B.在液体中不能传播
C.不能传递能量
D.从声源处减弱了噪声
D
)A.不是由振动产生的
B.在液体中不能传播
C.不能传递能量
D.从声源处减弱了噪声
答案
1. D
解析
【分析】本题考查声学相关基础知识点，需逐一分析每个选项对应的声学原理：首先明确声音的产生、传播、作用及噪声控制的途径，再判断各选项的正误。
【解析】
1. 选项A：一切声音（包括噪声）都是由物体振动产生的，因此噪声是振动产生的，A错误；
2. 选项B：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，所以噪声能在液体中传播，B错误；
3. 选项C：声音既能传递信息，也能传递能量，噪声属于声音，因此噪声能传递能量，C错误；
4. 选项D：减弱噪声的途径有三种：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱，“低噪声控制指标”是从声源处减少噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，D正确。
【答案】D
【知识点】声音的产生、声音的传播、噪声的控制
【点评】本题围绕声学基础考点展开，侧重考查对声音特性、噪声控制的理解，属于基础题型，需牢记声学核心概念即可解答。
【难度系数】0.8
【解析】
1. 选项A：一切声音（包括噪声）都是由物体振动产生的，因此噪声是振动产生的，A错误；
2. 选项B：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，所以噪声能在液体中传播，B错误；
3. 选项C：声音既能传递信息，也能传递能量，噪声属于声音，因此噪声能传递能量，C错误；
4. 选项D：减弱噪声的途径有三种：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱，“低噪声控制指标”是从声源处减少噪声的产生，属于在声源处减弱噪声，D正确。
【答案】D
【知识点】声音的产生、声音的传播、噪声的控制
【点评】本题围绕声学基础考点展开，侧重考查对声音特性、噪声控制的理解，属于基础题型，需牢记声学核心概念即可解答。
【难度系数】0.8
2.[广州期末] 监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如表，则（
A.由声音的频率可知，鸟鸣的响度大
B.鸟鸣小于 20 dB，是次声波
C.鸟鸣声和猫叫声在空气中传播速度相同
D.猫叫声每分钟振动 800 次
C
）A.由声音的频率可知，鸟鸣的响度大
B.鸟鸣小于 20 dB，是次声波
C.鸟鸣声和猫叫声在空气中传播速度相同
D.猫叫声每分钟振动 800 次
答案
2. C
解析
【分析】
要判断各选项正误，需明确声音的核心概念：频率决定音调（单位Hz，指每秒振动次数），分贝（dB）表示声音的响度，次声波是频率低于20Hz的声音，声音在同种介质中的传播速度与频率、响度无关，仅由介质和温度决定。逐一分析选项：A混淆频率（音调）和分贝（响度）；B混淆分贝（响度）和次声波的频率范围；C需结合声速的影响因素判断；D需根据频率计算每分钟振动次数。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：频率决定音调，分贝（dB）表示响度。鸟鸣的分贝为15dB，猫叫为60dB，说明猫叫的响度更大，A错误。
2. 选项B：次声波是频率低于20Hz的声音，鸟鸣频率为5000Hz，属于可听声；15dB是声音的响度等级，并非频率，B错误。
3. 选项C：声音传播速度由介质种类和温度决定，与声音的频率、响度无关。鸟鸣和猫叫都在空气中传播，介质、温度相同，故传播速度相同，C正确。
4. 选项D：猫叫频率为800Hz，即每秒振动800次，每分钟振动次数为800×60=48000次，并非800次，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性、声速、次声波
【点评】
本题考查声音的基础概念，需区分音调、响度的影响因素，明确声速的决定因素，以及频率的物理意义，属于基础题，需准确掌握各概念的区别。
【难度系数】
0.6
要判断各选项正误，需明确声音的核心概念：频率决定音调（单位Hz，指每秒振动次数），分贝（dB）表示声音的响度，次声波是频率低于20Hz的声音，声音在同种介质中的传播速度与频率、响度无关，仅由介质和温度决定。逐一分析选项：A混淆频率（音调）和分贝（响度）；B混淆分贝（响度）和次声波的频率范围；C需结合声速的影响因素判断；D需根据频率计算每分钟振动次数。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：频率决定音调，分贝（dB）表示响度。鸟鸣的分贝为15dB，猫叫为60dB，说明猫叫的响度更大，A错误。
2. 选项B：次声波是频率低于20Hz的声音，鸟鸣频率为5000Hz，属于可听声；15dB是声音的响度等级，并非频率，B错误。
3. 选项C：声音传播速度由介质种类和温度决定，与声音的频率、响度无关。鸟鸣和猫叫都在空气中传播，介质、温度相同，故传播速度相同，C正确。
4. 选项D：猫叫频率为800Hz，即每秒振动800次，每分钟振动次数为800×60=48000次，并非800次，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的特性、声速、次声波
【点评】
本题考查声音的基础概念，需区分音调、响度的影响因素，明确声速的决定因素，以及频率的物理意义，属于基础题，需准确掌握各概念的区别。
【难度系数】
0.6
3. (小制作)[山西中考]如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时，试管中金属丝和空气被加热，堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是（
A.琴声不是由物体振动产生的
B.琴声在真空中传播速度最大
C.琴声是通过空气传入人耳的
D.按压不同的孔可以改变音色
C
）A.琴声不是由物体振动产生的
B.琴声在真空中传播速度最大
C.琴声是通过空气传入人耳的
D.按压不同的孔可以改变音色
答案
3. C 【点拨】声音是由物体振动产生的，“火焰琴”的琴声是由空气柱振动产生的，故A错误；声音的传播需要介质，琴声不能在真空中传播，琴声是通过空气传入人耳的，故B错误，C正确；按压不同的孔，振动的空气柱长短不同，振动的频率不同，所以改变的是声音的音调，故D错误。
解析
【分析】
本题结合“火焰琴”的小制作考查声学基础知识，需逐一分析每个选项对应的声学原理：首先回忆声音的产生、传播条件，以及声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合选项内容判断对错。
【解析】
1. 分析选项A：声音是由物体振动产生的，“火焰琴”的琴声是由试管内空气柱振动产生的，因此A错误。
2. 分析选项B：声音的传播需要介质，真空不能传声，所以琴声无法在真空中传播，B错误。
3. 分析选项C：声音的传播需要介质，琴声是通过空气这种介质传入人耳的，C正确。
4. 分析选项D：按压塑料管上不同的孔时，振动的空气柱长度改变，振动频率随之变化；而音调由频率决定，音色由发声体的材料、结构决定，因此按压不同孔改变的是声音的音调，不是音色，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】
本题结合生活中的小制作考查声学基础知识点，贴近实际，需要掌握声音的产生与传播条件，以及音调和音色的区别，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
本题结合“火焰琴”的小制作考查声学基础知识，需逐一分析每个选项对应的声学原理：首先回忆声音的产生、传播条件，以及声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素，再结合选项内容判断对错。
【解析】
1. 分析选项A：声音是由物体振动产生的，“火焰琴”的琴声是由试管内空气柱振动产生的，因此A错误。
2. 分析选项B：声音的传播需要介质，真空不能传声，所以琴声无法在真空中传播，B错误。
3. 分析选项C：声音的传播需要介质，琴声是通过空气这种介质传入人耳的，C正确。
4. 分析选项D：按压塑料管上不同的孔时，振动的空气柱长度改变，振动频率随之变化；而音调由频率决定，音色由发声体的材料、结构决定，因此按压不同孔改变的是声音的音调，不是音色，D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的传播、声音的特性
【点评】
本题结合生活中的小制作考查声学基础知识点，贴近实际，需要掌握声音的产生与传播条件，以及音调和音色的区别，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
4. ★★（科学推理）请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1 m/s”，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。”此时发生的情况是 （
A.和正常时一样
B.小华先追上小李，然后听到“也来我”
C.小李什么也听不到
D.小华先听到“我来也”，然后追上小李
B
）A.和正常时一样
B.小华先追上小李，然后听到“也来我”
C.小李什么也听不到
D.小华先听到“我来也”，然后追上小李
答案
4. B 【点拨】小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也”，因为声速小于小华追小李的速度，所以小华先追上小李，然后声音才慢悠悠地传播过来；因为声速小于小华追小李的速度，则在小华追上小李后，他先听到的是后发出的声音，后听到的是先发出的声音，因此他听到的声音是“也来我”。
解析
【分析】首先明确题目中声速变为0.1m/s，远小于人奔跑的速度，因此小华向小李奔跑时，自身速度比声音传播速度快，会先追上小李；由于声音传播速度极慢，小华追上小李后，他之前发出的声音才会陆续传播过来，且后发出的声音会先到达小李处，因此听到的声音顺序颠倒。
【解析】已知声速变为0.1m/s，而人奔跑的速度远大于0.1m/s，所以小华追赶小李的速度大于声音的传播速度，因此小华会先追上小李；小华喊出“我来也”时，声音以0.1m/s的速度传播，在小华追上小李后，声音才开始向小李传播，且因为声音传播速度慢，后发出的“也”会先到达小李的耳朵，接着是“来”，最后是“我”，所以小华追上小李后听到的声音是“也来我”，对应选项B。
【答案】B
【知识点】声速的概念、相对运动
【点评】本题为科学推理题，结合声速与物体运动速度的关系，考查对声音传播和相对运动的理解，需要通过想象场景分析声音传播的顺序，具有一定的灵活性。
【难度系数】0.4
【解析】已知声速变为0.1m/s，而人奔跑的速度远大于0.1m/s，所以小华追赶小李的速度大于声音的传播速度，因此小华会先追上小李；小华喊出“我来也”时，声音以0.1m/s的速度传播，在小华追上小李后，声音才开始向小李传播，且因为声音传播速度慢，后发出的“也”会先到达小李的耳朵，接着是“来”，最后是“我”，所以小华追上小李后听到的声音是“也来我”，对应选项B。
【答案】B
【知识点】声速的概念、相对运动
【点评】本题为科学推理题，结合声速与物体运动速度的关系，考查对声音传播和相对运动的理解，需要通过想象场景分析声音传播的顺序，具有一定的灵活性。
【难度系数】0.4
5. (新情境)[威海中考]如图所示，体育场紧邻主干道，当运动员经过带有弧形顶棚的主席台时，听到的外面车辆声音总是比在体育场其他地方听到的车辆声音大。下列说法错误的是 (
A.声波在顶棚处发生了反射
B.运动员能够区分不同车辆的声音，说明声波传递了信息
C.道路旁的树木使声音的能量在传播过程中逐渐减小
D.听到车辆的声音很大说明车辆发声的频率很高
D
)A.声波在顶棚处发生了反射
B.运动员能够区分不同车辆的声音，说明声波传递了信息
C.道路旁的树木使声音的能量在传播过程中逐渐减小
D.听到车辆的声音很大说明车辆发声的频率很高
答案
5. D
解析
【分析】本题结合体育场的生活场景，考查声音的相关知识，需逐一分析每个选项，判断说法的正误，找出错误选项。
【解析】
选项A：弧形顶棚会使声波发生反射，这是声音的反射现象，该说法正确。
选项B：运动员能区分不同车辆的声音，是因为声音传递了不同车辆的特征信息，说明声波可以传递信息，该说法正确。
选项C：道路旁的树木会在声音传播过程中吸收部分声能，使声音的能量逐渐减小，该说法正确。
选项D：听到车辆声音很大，指的是声音的响度大，响度与发声体的振幅有关，而频率决定声音的音调，该说法错误。
【答案】D
【知识点】声的反射、声的利用、声音的特性
【点评】本题结合生活实际考查声音的基础知识点，需要学生明确声音的反射、声的利用、响度与频率的区别，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：弧形顶棚会使声波发生反射，这是声音的反射现象，该说法正确。
选项B：运动员能区分不同车辆的声音，是因为声音传递了不同车辆的特征信息，说明声波可以传递信息，该说法正确。
选项C：道路旁的树木会在声音传播过程中吸收部分声能，使声音的能量逐渐减小，该说法正确。
选项D：听到车辆声音很大，指的是声音的响度大，响度与发声体的振幅有关，而频率决定声音的音调，该说法错误。
【答案】D
【知识点】声的反射、声的利用、声音的特性
【点评】本题结合生活实际考查声音的基础知识点，需要学生明确声音的反射、声的利用、响度与频率的区别，难度适中。
【难度系数】0.6
6. 如图所示，在B处有一观察者，他和山崖CD间的A处有一爆破点A。当A处发生爆炸，观察者看到爆炸闪光后经过3 s听到了第一次爆炸声，又过了4 s后听到了第二次爆炸声，已知声音在空气中传播速度是340 m/s，则（
A.BD间距离为850 m
B.AB间距离为255 m
C.BD间距离为1 700 m
D.AD间距离为700 m
C
）A.BD间距离为850 m
B.AB间距离为255 m
C.BD间距离为1 700 m
D.AD间距离为700 m
答案
6. C 【点拨】观察者听到的第一次爆炸声是从A点直接传到观察者，由$v=\frac{s}{t}$可知，第一次声音传播的路程$s_1=vt_1=340\ \mathrm{m/s} × 3\ \mathrm{s}=1\ 020\ \mathrm{m}$，即AB间的距离为1 020 m，故B错误；第二次爆炸声是从山崖处传回来的回声，由$v=\frac{s}{t}$可知，第二次声音传播的路程$s_2=vt_2=340\ \mathrm{m/s} × (3\ \mathrm{s}+4\ \mathrm{s})=2\ 380\ \mathrm{m}$，则BD间的距离$s_{BD}=\frac{1}{2}(s_1+s_2)=\frac{1}{2} × (1\ 020\ \mathrm{m}+2\ 380\ \mathrm{m})=1\ 700\ \mathrm{m}$，故A错误，C正确；AD间的距离$s_{AD}=s_{BD}-s_{AB}=1\ 700\ \mathrm{m}-1\ 020\ \mathrm{m}=680\ \mathrm{m}$，故D错误。
解析
【分析】
要解决本题，需明确两次听到爆炸声的传播路径：第一次是爆炸点A发出的声音直接传到观察者B处，传播时间为3s；第二次是声音从A传到山崖CD（反射面），经反射后传到B处，属于回声，总传播时间为3s+4s=7s。利用速度公式$v=\frac{s}{t}$计算对应路程，再结合几何关系推导各段距离即可。
【解析】
1. 计算AB间的距离：第一次听到的是A直接到B的声音，传播时间$t_1=3s$，根据$v=\frac{s}{t}$，得AB的距离：
$s_{AB}=vt_1=340\ \mathrm{m/s}×3\ \mathrm{s}=1020\ \mathrm{m}$，故B选项错误。
2. 计算第二次声音的总路程：第二次听到的是回声，总传播时间$t_2=3\ \mathrm{s}+4\ \mathrm{s}=7\ \mathrm{s}$，总路程$s_{总}=vt_2=340\ \mathrm{m/s}×7\ \mathrm{s}=2380\ \mathrm{m}$。该总路程是A到山崖D再到B的路程，即$s_{总}=s_{AD}+s_{BD}$，又因$s_{AD}=s_{BD}-s_{AB}$，代入得：$s_{总}=2s_{BD}-s_{AB}$。
3. 求解BD间的距离：整理得$s_{BD}=\frac{s_{总}+s_{AB}}{2}=\frac{2380\ \mathrm{m}+1020\ \mathrm{m}}{2}=1700\ \mathrm{m}$，故A选项错误，C选项正确。
4. 计算AD间的距离：$s_{AD}=s_{BD}-s_{AB}=1700\ \mathrm{m}-1020\ \mathrm{m}=680\ \mathrm{m}$，故D选项错误。
【答案】
C
【知识点】
声速、回声测距
【点评】
本题结合实际场景考查声音传播与回声测距，核心是明确两次声音的传播路径，利用速度公式和几何关系推导，需注意回声总路程是往返路程，避免路径分析错误。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需明确两次听到爆炸声的传播路径：第一次是爆炸点A发出的声音直接传到观察者B处，传播时间为3s；第二次是声音从A传到山崖CD（反射面），经反射后传到B处，属于回声，总传播时间为3s+4s=7s。利用速度公式$v=\frac{s}{t}$计算对应路程，再结合几何关系推导各段距离即可。
【解析】
1. 计算AB间的距离：第一次听到的是A直接到B的声音，传播时间$t_1=3s$，根据$v=\frac{s}{t}$，得AB的距离：
$s_{AB}=vt_1=340\ \mathrm{m/s}×3\ \mathrm{s}=1020\ \mathrm{m}$，故B选项错误。
2. 计算第二次声音的总路程：第二次听到的是回声，总传播时间$t_2=3\ \mathrm{s}+4\ \mathrm{s}=7\ \mathrm{s}$，总路程$s_{总}=vt_2=340\ \mathrm{m/s}×7\ \mathrm{s}=2380\ \mathrm{m}$。该总路程是A到山崖D再到B的路程，即$s_{总}=s_{AD}+s_{BD}$，又因$s_{AD}=s_{BD}-s_{AB}$，代入得：$s_{总}=2s_{BD}-s_{AB}$。
3. 求解BD间的距离：整理得$s_{BD}=\frac{s_{总}+s_{AB}}{2}=\frac{2380\ \mathrm{m}+1020\ \mathrm{m}}{2}=1700\ \mathrm{m}$，故A选项错误，C选项正确。
4. 计算AD间的距离：$s_{AD}=s_{BD}-s_{AB}=1700\ \mathrm{m}-1020\ \mathrm{m}=680\ \mathrm{m}$，故D选项错误。
【答案】
C
【知识点】
声速、回声测距
【点评】
本题结合实际场景考查声音传播与回声测距，核心是明确两次声音的传播路径，利用速度公式和几何关系推导，需注意回声总路程是往返路程，避免路径分析错误。
【难度系数】
0.6
7.(传统文化)抖空竹是中国民间传统游戏之一，宋代《梦粱录》中就有其详细记载。如图甲，空竹圆轮以竹木制成，其外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔如图乙所示，因其转动时会发出嗡嗡声，又名“空钟”。气腔内空气振动幅度越大，发出声音的
响度
越大，发出的声音是通过空气
传入人耳的。答案
7. 响度；空气
解析
【分析】
首先，回忆声音的相关特性与传播知识：声音的响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大；声音的传播需要介质，常见的传声介质有空气、固体、液体，生活中多数声音通过空气传入人耳。本题中，气腔内空气振动幅度对应发声体的振幅，结合响度与振幅的关系可确定第一个空；再根据声音传播的介质常识，确定第二个空的答案。
【解析】
1. 声音的响度与振幅有关：发声体的振幅越大，发出声音的响度越大，因此气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大；
2. 声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气这种介质传入人耳的。
【答案】
响度；空气
【知识点】
响度与振幅、声音的传播
【点评】
本题结合传统文化“抖空竹”考查声学基础知识点，贴近生活，难度较低，主要考查学生对响度影响因素和声音传播介质的掌握情况，体现了物理与传统文化的结合。
【难度系数】
0.7
首先，回忆声音的相关特性与传播知识：声音的响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大；声音的传播需要介质，常见的传声介质有空气、固体、液体，生活中多数声音通过空气传入人耳。本题中，气腔内空气振动幅度对应发声体的振幅，结合响度与振幅的关系可确定第一个空；再根据声音传播的介质常识，确定第二个空的答案。
【解析】
1. 声音的响度与振幅有关：发声体的振幅越大，发出声音的响度越大，因此气腔内空气振动幅度越大，发出声音的响度越大；
2. 声音的传播需要介质，空竹发出的声音是通过空气这种介质传入人耳的。
【答案】
响度；空气
【知识点】
响度与振幅、声音的传播
【点评】
本题结合传统文化“抖空竹”考查声学基础知识点，贴近生活，难度较低，主要考查学生对响度影响因素和声音传播介质的掌握情况，体现了物理与传统文化的结合。
【难度系数】
0.7
